《幼兒大班識字方案》

1、幼兒大班識字方案 幼兒大班識字方案1 活動名稱：識字活動“飛”和“跳”一、目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒將生活中的“飛”、“跳”動作與漢字對應(yīng)。2初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)識漢字的興趣。二、準(zhǔn)備漢字卡片、貼絨動物、頭飾三、過程(一)認(rèn)識“飛”、“跳”1認(rèn)識“飛”(1)今天樹林里召開動物運(yùn)動會，(出示蝴蝶)你們看誰第一個來了?它有什么本領(lǐng)?(2)出示許多小動物圖片，引導(dǎo)幼兒找出參加“飛”比賽的小動物(蜻蜓、鳥)。(3)引導(dǎo)幼兒觀察“飛”字，什么地方像小動物的翅膀?2認(rèn)識“跳”(1)請小朋友們想一想剩下的小動物可以參加什么比賽?(青蛙、兔)(2)還有哪些動物有跳的本領(lǐng)?3小結(jié)什么動物有“飛”的本領(lǐng)?什么動物有“跳”的本領(lǐng)?(

2、二)復(fù)習(xí)鞏固1動物找漢字(幼兒送小動物參加比賽)(1)交代方法：用兩個字“飛”和“跳”，表示有兩種比賽。每個小朋友看清楚自己面前的小動物有什么本領(lǐng)，可以參加哪種比賽，然后把它送到相應(yīng)的漢字旁邊。例如，參加“飛”的比賽，就送到漢字“飛”的旁邊。(2)個別幼兒示范。(3)集體送小動物參加比賽，邊送邊說。如送小兔跳，就說： “我的小兔會跳，我送它參加跳的比賽。”2看動作找漢字老師做動作幼兒舉漢字。3頭飾找漢字小動物進(jìn)行了激烈的比賽，哪些動物得了第一名呢?只要把椅子底下的頭飾拿出來就知道了。幼兒拿出頭飾看是什么動物，然后到黑板前找出相應(yīng)的漢字。 幼兒大班識字方案2 活動目標(biāo);一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)

3、思維的流暢性。二、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān)，初步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。一、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：(一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。(二)、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識理解了一些木字旁的字。活動過程：一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)二、猜謎語，學(xué)字

4、寶寶。1、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱，那是因?yàn)槊靠脴涠加胁煌臉幼樱酉聛?，老師要給小朋友們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。謎語：什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)什么樹愛掛亮寶石(桃樹)什么樹愛搖小紅旗(楓樹)什么樹愛舉小寶塔(松樹)幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來，帶領(lǐng)幼兒朗讀。2、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲。教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。師：請小朋友們仔細(xì)的看一看，這些字寶

5、寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。老師總結(jié)：中國的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關(guān)。4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字，并讀出來。三、識字游戲1、游戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。2、游戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來把珍珠撿。 幼兒大班識字方案3 一、目標(biāo)1在鞏固“月亮、烏云、母雞、果樹”四個詞語的基礎(chǔ)上，感知認(rèn)識“星星、

6、雨點(diǎn)、雞蛋、蘋果”。2在游戲活動中，愉快地感知兒歌吹泡泡的有趣內(nèi)容，感受自然界中事物一一對應(yīng)的關(guān)系。二、準(zhǔn)備圖畫、漢字、頭飾、胸飾三、過程(一)引起興趣1看看老師在干什么呀?(吹泡泡)出示漢字：吹泡泡2老師吹的泡泡是怎么樣的?(圓圓的、五顏六色的)3老師會吹泡泡，我這里還有好些朋友也會吹泡泡。認(rèn)識的把它說出來。出示漢字：月亮、烏云、母雞、果樹。4它們會吹出怎樣的泡泡呢?我們來聽一聽、看一看。(二)理解感知1誰知道月亮、烏云、母雞、果樹吹的泡泡是什么?幼兒講出一個，教師出示相應(yīng)的圖或漢字。2泡泡們說你們真的認(rèn)識我了嗎?現(xiàn)在要把圖上的漢字藏起來，看一看圖片是怎樣排的，請找出漢字，按順序從左到右排列

7、。(幼兒上來演示)對應(yīng)檢查。3咦，吹泡泡的朋友說，它們吹的泡泡都不見了，上哪去了?看見了，原來在我們小朋友這里，我們幫著送泡泡回家好嗎?(1)集體講講對應(yīng)的泡泡是誰?(2)幼兒分組找出并送到相應(yīng)的地方。泡泡都到家了，真高興。(三)游戲鞏固：變泡泡我們也來做泡泡，老師幫你們每人準(zhǔn)備了紅、黃兩色泡泡，你們想先做哪種，就把這一面放在前面，看看你是什么，是誰的泡泡，記在腦子里。還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友，老師幫他帶上頭飾，讓他們猜一猜自己是誰。泡泡朋友，你是誰吹的泡泡，聽音樂圍到他身邊，猜對了的朋友，泡泡就說：“對對對，是吹的泡泡?！庇螒蚍磸?fù)若干次。四、提示與建議這一活動較適合中班幼兒。在進(jìn)行教育活

8、動之前，首先幼兒要認(rèn)識以下漢字：月亮、烏云、母雞、果樹，并要有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。 幼兒大班識字方案4 活動目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)圖畫、象形認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。2、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況2、VCD一盤，PPt一個活動過程：(一)看有趣的象形字的VCD帶來一個動畫片，里面藏著好多象形字，考考你的眼力，能不能把他們一個一個的找出來。觀察要點(diǎn)，繼續(xù)增加孩子對于象形字的興趣和好奇。(二)出示象形字1、我們古代的人就用這么字嗎?2、看圖猜字：引導(dǎo)幼兒觀察漢字認(rèn)一認(rèn)，說說這些漢字是怎么認(rèn)出的。觀察要點(diǎn)：1、孩子是否對象形字感興趣?2、孩子能否發(fā)揮想象，積極的思考回答?(三)找漢字1、你在