2020年安徽高等學校招生全國統(tǒng)一化學考試大綱

1、2020年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試安徽卷考試說明理科綜合 （化學部分）安徽省教育招生考試院、安徽省教育科學研究院編I. 考試性質普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試高等學校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、 智、 體全面衡量，擇優(yōu)錄取.因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度II. 考試形式與試卷結構（1） 考試形式 筆試、閉卷（2） 考試時間150 分鐘（3） 科目分值試卷滿分300 分。其中物理110 分、化學100 分、生物90 分。各學科試題原則上不跨學科綜合，只涉及本學科內容。（4） 試卷結構試卷分第第I 卷和第

2、 II 卷。第 I 卷為物理、化學、生物三個科目的單項選擇題組成，共20 題，每題6 分，合計120 分。其中物理7 題、化學7 題、生物6 題。第 II 卷為物理、化學、生物三個科目的非選擇題組成，合計180分。（5） 組卷試卷按題型、內容和難度進行排列，選擇題在前，非選擇題在后；同一題型中同一學科的試題相對集中，同一學科中的不同試題盡量按由易到難的順序排列。III. 考試內容與題型示例化學根據(jù)教育部考試中心頒發(fā)的2020年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科課程標準實驗版） （以下簡稱考試大綱） ， 結合安徽省普通高中化學教學實際，制定 2020年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試安徽卷考試說

3、明（理科課程標準實驗版）（以下簡稱考試說明）的化學科部分。IV. 考核目標與要求化學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)。化學科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯(lián)系實際，關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，以促進考生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。（一） 對化學學習能力的要求1接受、吸收、整合化學信息的能力（ 1）能夠對中學化學基礎知識融會貫通，有正確復述、再現(xiàn)、辨認的能力。（ 2）能夠通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖

4、形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產、生活中的化學現(xiàn)象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。（ 3）能夠從試題提供的新信息中，準確地提取實質性內容，并經與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。2分析問題和解決（解答）化學問題的能力（1）能夠將實際問題分解，通過運用相關知識，采用分析、綜合的方法，解決簡單化學問題的能力。（2）能夠將分析解決問題的過程和成果，用正確的化學術語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并做出解釋的能力。3化學實驗與探究能力（ 1 ）了解并初步實踐化學實驗研究的一般過程，掌握化學實驗的基本方法和技能。（ 2）在解決簡單化學問題的過程中，運用

5、科學的方法，初步了解化學變化規(guī)律，并對化學現(xiàn)象提出科學合理的解釋。（二）對知識內容的要求層次為了便于考查，將高考化學命題對各部分知識內容要求的程度，由低到高分為了解、理解（掌握）、綜合應用三個層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：了解：對化學化學知識有初步認識，能夠正確復述、再現(xiàn)、辨認或直接使用。理解（掌握）：領會所學化學知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關化學現(xiàn)象和問題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。綜合應用：在理解所學各部分化學知識的本質區(qū)別與內在聯(lián)系的基礎上，運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體化學問題。二、考試范圍與要求根據(jù)

6、普通高等學校對新生化學科學素養(yǎng)的要求和化學學科的特點，依據(jù) 考試大綱，參照普通高中化學課程標準（實驗）（以下簡稱課程標準），結合安徽省普通高中化學教學的實際，確定化學學科的考試范圍和要求如下?？荚嚪秶▋蓚€部分，第一部分考試內容包括必修模塊“化學 1 ”、“化學2”和選修模塊“化學反應原理”（對應考試大綱中規(guī)定的“必考內容”部分）；第二部分考試內容包括選修模塊“有機化學基礎”和“物質結構與性質”的部分內容，約占15%。第一部分（一）化學科學特點和化學研究基本方法1 了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。了解化學可以識別、改變和創(chuàng)造分子。2了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理

7、為基礎的科學探究方法。認識化學是以實驗為基礎的一門科學。3了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規(guī)律。4了解定量研究的方法是化學發(fā)展為一門科學的重要標志。5了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。（二）化學基本概念和基本理論1 物質的組成、性質和分類（ 1）了解分子、原子、離子等概念的含義。了解原子團的定義。（2）理解物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系。（3）理解混合物和純凈物、單質和化合物、金屬和非金屬的概念。（4）理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。2

8、化學用語及常用計量（ 1）熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。（ 2）熟悉常見元素的化合價。能根據(jù)化合價正確書寫化學式（分子式），或根據(jù)化學式判斷化合價。（ 3）了解原子結構示意圖、分子式、結構式和結構簡式的表示方法。(4) 了解相對原子質量、相對分子質量的定義，并能進行有關計算。(5)理解質量守恒定律的含義。(6)能正確書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。(7) 了解物質的量的單位一一摩爾( mol)、摩爾質量、氣體摩爾體積、物質的量 濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。(8)根據(jù)物質的量與微粒(原子、分子、離子等)數(shù)目、氣體體積(標準狀況下) 之間的相互關系進行有關計算。3 .

9、溶液(1) 了解溶液的含義。(2) 了解溶解度、飽。和溶液的概念。(3) 了解溶液的組成。理解溶液中溶質的質量分數(shù)的概念，并能進行有關計算。一4) 了解配制一定溶質質量分數(shù)、物質的量濃度溶液的方法。(4) 了解膠體是一種常見的分散系。4 .物質結構和元素周期律(1) 了解元素、核素和同位素的含義。(2) 了解原子構成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質量數(shù)、質子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關系。(3)掌握元素周期律的實質。了解元素周期表(長式)的結構(周期、族)及其 應用。(1) 以第3周期為例，掌握同一周期內元素性質的遞變規(guī)律與原子結構的關系。(2) 以IA和VIIA族為例，掌握同一主族

10、內元素性質遞變規(guī)律與原子結構的關系。(6) 了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質遞變的規(guī)律。(7) 了解化學鍵的定義。了解離子鍵、共價鍵的形成。5 .化學反應與能量(1) 了解氧化還原反應的本質是電子的轉移。掌握氧化還原反應的有關知識(氧 化反應與還原反應、反應方程式的配平、物質的氧化性與還原性的強弱比較等)。(2) 了解化學反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形式。(3) 了解化學能與熱能的相互轉化。了解吸熱反應、放熱反應、反應熱等概念。(4) 了解熱化學方程式的含義，能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算。(5) 了解能源是人，類生存和社會發(fā)展的重要基礎。了解化學在解決能源危機

11、中的 重要作用。(6) 了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應和電池反應方程式。了解 常見化學電源的種類及其工作原理。(7) 理解金屬發(fā)生電化學腐蝕的原因，金屬腐蝕的危害，防止金屬腐蝕的措施。6 .化學反應速率和化學平衡(1) 了解化學反應速率的概念、反應速率的定量表示方法。(2) 了解催化劑在生產、生活和科學研究領域中的重大作用。(3) 了解化學反應的可逆性。(4) 了解化學平衡建立的過程。理解化學平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學平衡常數(shù) 進行簡單的計算。(5)理解外界條件(濃度、溫度、壓強、催化劑等)對反應速率和化學平衡的影 響，認識其一般規(guī)律。(6) 了解化學反應速率和化學平衡的調控在

12、生活、生產和科學研究領域中的重要作用。7 .電解質溶液(1) 了解電解質的概念。了解強電解質和弱電解質的概念。(2) 了解電解質在水溶液中的電離，以及電解質溶液的導電性。(3) 了解弱電解質在水溶液中的電離平衡。(4) 了解水的電離，離子積常數(shù)。(5) 了解溶液pH的定義。能進行 pH的簡單計算。(6) 了解鹽類水解的原理(弱酸弱堿鹽的水解不作要求)、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應用。(7) 了解離子反應的概念、離子反應發(fā)生的條件。了解常見離子的檢驗方法。(8) 了解難溶電解質的溶解平衡及沉淀轉化的本質(不要求計算)。8 .以上各部分知識的綜合應用。(三)常見無機物及其應用。1 .常

13、見金屬元素(如 Na、Al、Fe、Cu等)(1) 了解常見金屬的活動順序。(2) 了解常見金屬及其重要化合物的主要性質及其應用。(3) 了解合金的概念及其重要應用。2 .常見非金屬元素(如 H C N、。Si、S、Cl等)(1) 了解常見非金屬單質及其重要化合物的主要性質及應用。(2) 了解常見非金屬單質及其重要化合物對環(huán)境質量的影響。3 .以上各部分知識的綜合應用。(四)常見有機物.及其應用1 . 了解有機化合物中碳的成鍵特征。2 . 了解甲烷、乙烯、苯等 燒類物質 的主要性質及在化工生產中的重要作用。3 . 了解乙醇、乙酸的組成和主要性質及重要應用。4 . 了解糖類、油脂、蛋白質的組成和主

14、要性質及重要應用。5 . 了解常見高分子材料的合成反應及重要應用。6 .以上各部分知識的綜合運用(五)化學實驗基礎1. 了解化學實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。2 .掌握化學實驗的基本操作。能識別化學品安全使用標識，了解實驗室一般事故 的預防和處理方法。3 .掌握常見氣體的實驗室制法(包括所用試劑、儀器，反應原理和收集方法)。4 .能對常見的物質進行檢驗、分離和提純。5 .掌握一定溶質質量分數(shù)、物質的量濃度的溶液配制方法。6 . 了解酸堿中和滴定的基本原理。7 .能根據(jù)實驗試題要求，做到：(1)設計、評價或改進實驗方案；(2) 了解控制實驗條件的方法；(3)分析或處理實驗數(shù)據(jù)，得出合理結論

15、；(4)繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。8 .以上各部分知識與技能的綜合應用。第二部分(一)有機化學基礎模塊1 .有機化合物的組成與結構(1)能根據(jù)有機化合物的元素含量、相對分子質量確定有機化合物的分子式。(2) 了解常見有機化合物的結構。.了解有機物分子中的官能團，能正確地表示它們的結構。(3) 了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法( 如氫譜等)。(4) 了解有機化合物存在異構現(xiàn)象，能判斷簡單有機化合物的同分異構體(不包 括手性異構體)。(5) 能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。(6) 能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。(7) 及其衍生物的性質與應用(1)以

16、烷、烯、快和芳香煌的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質上的差 異。(2) 了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。(3)舉例說明煌類物質在有機合成和有機化工中的重要作用。(3) 了解鹵代燒、醇、酚、醛、竣酸、酯的典型代表物的組成、結構、性質以及 它們的相互聯(lián)系。(4) 了解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質，以及氨基酸與人體健康的關 系。.(5) 了解加成反應、取代反應、消去反應和聚合反應。(6)結合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產生影響，關注有機化合物 的安全使用問題。(8) 基酸(1) 了解氤基酸的組成、結構恃點和土要化學性質，以及氤基酸好人體健康的關系。 /丁、2(

17、2) 了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用.(二)物質結構與性質模塊1 .原子結構與元素的性質(1) 了解原子核外電子的能級分布，能用電子排布式表示常見元素(136號)原子核外電子的排布。了解原子核外電子的運動狀態(tài)。(2) 了解電離能的含義，了解同一 短周期、同一主族中元素電離能的變化規(guī)律。(3) 了解電負性的概念，知道元素的性質與電負性的關系。2 .化學鍵、分子間的作用力與物質的性質(1) 了解共價鍵的主要類型(b 鍵和兀鍵)。能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡 單分子的某些性質。( 2)了解極性鍵和非極性鍵。( 3)了解分子晶體、原子晶體、離子晶體和金屬晶體的結構微粒及微粒間作用力的區(qū)別。

18、三、題型示例【例 1】 - 【例40】具體示例略考綱分析- 化學題型數(shù)量不變知識點微調今年化學內容上變化較少，在語言組織上更加規(guī)范準確，對部分內容進行微調，增加了部分知識點，同時也刪減了一些。從變化的內容來看：第一部分：4. 物質結構和元素周期律(2) 了解原子構成中增加了“質量數(shù)”。第二部分： 1. 有機化合物的組成與結構(3) 確定有機化合物結構的物理方法中增加了“氫譜”。 2. 烴及其衍生物性質與應用中刪去了“舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要作用”。 將“ 3. 氨基酸”的兩點要求刪去， 保留“了解氨基酸的組成、 結構特點和主要化學性質，以及氨基酸與人體健康的關系”。 在物質結構與性質模塊中關于電離能只要求了解“同一短周期”第一電離能的變化規(guī)律。從題型示例看：題型和數(shù)量基本不變，更換了八道題目，例題涉及的內容基本不變?？季V無論怎樣改變，“雙基”的考查總是必要的?；A知識和基本技能是能力、方法、情感等素質教育的載體。由于試卷中涉及的學科知識內容遠比單科試卷中少，這就為命題內容的選擇提供了較大的空間和自由度。題量少，知識覆蓋面低，因此命題就會在注重“雙基”的同時， 更加突出主干知識的考查。估計今