七年級(jí)音樂(lè)《祖國(guó)頌》教案人音版

1、第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲歌唱祖國(guó)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲歌唱祖國(guó)；感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)；掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂(lè)譜知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)在課堂上學(xué)唱這首歌曲達(dá)到會(huì)背的目的。難點(diǎn)：在學(xué)唱這首歌時(shí)，要有唱譜練習(xí)。的一，用首調(diào)唱名法，了解D 大調(diào)的音位；第二，掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，從理論上理解時(shí)值關(guān)系，從感覺(jué)上體會(huì)節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的進(jìn)行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。2、教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。(1 2遍)3、教師進(jìn)行樂(lè)譜分析(如果學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析)，并做練習(xí)。(1 )調(diào)式、調(diào)性(D大調(diào))和唱名；(2)節(jié)拍及其特點(diǎn)(四二拍子、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符)

2、；(3 )典型節(jié)奏型；(4)旋律進(jìn)行特點(diǎn)；(5 )音樂(lè)結(jié)構(gòu)，越短和樂(lè)句；(6 )詞曲關(guān)系。4、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜，然后邊聽(tīng)錄音(或跟琴)邊唱樂(lè)譜，直到唱熟(4)5、再聽(tīng)一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。 同時(shí)， 說(shuō)出這首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)三段體， 以及它們所造成的“陳述對(duì)比再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。6、按照討論出的音樂(lè)演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。小結(jié)：今天我們?cè)俅螌W(xué)唱了歌唱祖國(guó)這首頌歌，進(jìn)一步表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。課后記：學(xué)生對(duì)此歌比較熟悉，能主動(dòng)學(xué)唱，并能參與小組的集體

3、齊唱。教師參與指揮，學(xué)生的演唱激情高漲，效果好。第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 歌曲祖國(guó)頌、祝福祖國(guó)、今天是你的生日，中國(guó)、祖國(guó)歌。教學(xué)目標(biāo)： 欣賞祖國(guó)頌、祝福祖國(guó)、今天是你的生日，中國(guó)、祖國(guó)歌，體驗(yàn)出每一首 歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的不同方式；掌握不同的聲樂(lè)演唱形式和演唱風(fēng)格；體會(huì)不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂(lè)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。重點(diǎn)難點(diǎn)：1 重點(diǎn)：辨別不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂(lè)效果；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。2難點(diǎn)：（1）本科音樂(lè)材料比較多，要求在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生完成本課的各項(xiàng)任務(wù)：畫(huà)旋律線，填寫(xiě)

4、表格，制作小插圖。教學(xué)過(guò)程：1教師用語(yǔ)言引入本課的教學(xué)內(nèi)容欣賞 4 首頌祖國(guó)的歌曲，或復(fù)習(xí)各取歌唱祖國(guó)。“熱愛(ài)祖國(guó)是我們每一個(gè)人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國(guó)的歌曲，他們從不同的角度，用不同的方法表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)的感情?！?請(qǐng)聽(tīng)第一首歌祖國(guó)頌。簡(jiǎn)單介紹作曲家劉熾、詞作曲家喬羽。3提問(wèn)：（ 1 ）在這首歌曲中我們體會(huì)什么樣的音樂(lè)形象？他們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情術(shù)語(yǔ)描繪各段音樂(lè)。（歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢(shì)宏偉的等等。感知歌曲割斷不同的力度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂(lè)表現(xiàn)要素，及其音樂(lè)表情的關(guān)系。）（ 2）在這首歌曲中我們聽(tīng)到了什么演唱形

5、式？（ 3）在這首歌曲中我們聽(tīng)到了幾個(gè)段落？個(gè)表現(xiàn)什么？啟發(fā)學(xué)生感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)，說(shuō)出歌曲的音樂(lè)段落；簡(jiǎn)單表述各不同段落音樂(lè)的對(duì)比與變化（包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等）。第一段：四句，南高、女高、男聲、女聲領(lǐng)唱接合唱，表現(xiàn)朝陽(yáng)普照大地的燦爛。第二段：合唱“啊”為背景，男聲朗誦，表現(xiàn)祖國(guó)江山美如畫(huà)和人民的豪邁。第三段：合唱，表現(xiàn)祖國(guó)大地一片欣欣向榮的景象。第四段：分為三段詞。第1 、 2、 3、段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱；男、女高音領(lǐng)唱接合唱，以抒情性和敘述性表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)建設(shè)所取得的成就的歌頌和贊美。的五、六段：合唱，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱烈的贊頌和祖國(guó)的光輝前景。4再聽(tīng)一遍祖國(guó)頌，同時(shí)要求學(xué)

6、生畫(huà)出旋律線，并思考上述問(wèn)題。5課堂討論上述問(wèn)題，并填寫(xiě)表格。6請(qǐng)聽(tīng)祝福祖國(guó)和今天是你的生日，中國(guó)。7提問(wèn)：（ 1 ）這兩首歌曲在音樂(lè)形象上與祖國(guó)頌有什么不同？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情術(shù)語(yǔ)描繪各段音樂(lè)。（祝福祖國(guó)抒情的、敘述性的、歌唱性；今天是你的生日，中國(guó) 歡快的、熱情的、充滿想象的。感知并簡(jiǎn)述每一首歌曲及其各不同段落音樂(lè)的對(duì)比與變化；不同段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂(lè)表現(xiàn)要素，及其與音樂(lè)表情的關(guān)系。）（ 2）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？（祝福祖國(guó)女聲獨(dú)唱，分為兩段；今天是你的生日，中國(guó)女聲獨(dú)唱和混聲合唱，分為兩段。）（3）這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣的？（祝福

7、祖國(guó)為民族風(fēng)格或民歌風(fēng)，bE宮調(diào)；四四拍子；今天是你的生日，中國(guó)通俗風(fēng)格，E 宮調(diào)；四四拍子。二祖國(guó)頌為美聲風(fēng)格，以 F 大調(diào)為主，變調(diào)拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六國(guó)頌為美聲風(fēng)格，以F大調(diào)為主，變調(diào)拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。）（ 4）在歌曲中是怎樣歌頌祖國(guó)的？以歌詞為線索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。如 祝福祖國(guó)有民歌風(fēng)格，可結(jié)合我國(guó)農(nóng)村的景色，今天是你的生日，中國(guó)可與“國(guó)慶”的主題相結(jié)合。8 、再分別聽(tīng)一遍這兩首歌曲，同時(shí)畫(huà)出旋律曲線。9 、請(qǐng)聽(tīng)祖國(guó)頌。10、介紹這兩首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂(lè)曲老八板，調(diào)式（A調(diào)式）、節(jié)拍（四二拍子）、分句。強(qiáng)調(diào)這是前輩們唱

8、過(guò)的歌，前輩們?cè)谶@首歌的激勵(lì)下，努力學(xué)習(xí)，許多人成為國(guó)家的棟梁，我們要有前輩們的這種精神。小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)唱和欣賞了5 首歌唱祖國(guó)的歌曲，它們各自有不同的風(fēng)格、演唱形式，各具不同的藝術(shù)感染力。祖國(guó)頌為領(lǐng)唱、合唱包括朗誦等形式，氣勢(shì)恢宏，是一首歌頌祖國(guó)的頌歌； 祝福祖國(guó)為女聲獨(dú)唱，帶有民歌風(fēng)格，表現(xiàn)出一種質(zhì)樸的感情；今天是你的生日，中國(guó)為女聲獨(dú)唱，音樂(lè)更加富有時(shí)代感，接近青年的生活；祖國(guó)頌自20 世紀(jì)二十年代廣泛傳唱于校園，這首歌曲把我們帶入了另一意境，由于曲調(diào)取自民間樂(lè)曲老八板，形成了獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格，詞曲都帶有時(shí)代的烙印。請(qǐng)同學(xué)們想一想很有哪些歌唱祖國(guó)的歌曲？如果時(shí)間允許，可將4首歌曲聯(lián)起來(lái)聽(tīng)

9、一遍。課后記：通過(guò)欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)出每一首歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的不同方式；掌握不同的聲樂(lè)演唱形式和演唱風(fēng)格；體會(huì)不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂(lè)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。學(xué)生比較喜歡這些歌，有的還跟唱。第 3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：交響曲沃爾塔瓦河教學(xué)目標(biāo)：掌握沃爾塔瓦河的主題旋律；聽(tīng)便西洋樂(lè)器；啟發(fā)學(xué)生形象思維；了解捷克和沃爾塔瓦河（音樂(lè)與相關(guān)文化）。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：在上一節(jié)課，欣賞了四首以歌頌祖國(guó)為題材的中國(guó)歌曲，這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國(guó)為題材的外國(guó)交響樂(lè)作品，體會(huì)一下器樂(lè)曲表達(dá)情感、形象的不同特點(diǎn)。2、介紹捷克和沃爾塔瓦河。在歐洲有一個(gè)過(guò)家叫捷克，捷克有一條美

10、麗的河流是“沃爾塔瓦河”。（出示地圖）作曲家斯美塔那的交響套曲我的祖國(guó)是一部著名的贊美祖國(guó)的音樂(lè)作品。（出示斯美塔那的畫(huà)像，簡(jiǎn)介交響套曲和我的祖國(guó)）其中的第二曲沃爾塔瓦河是最著名的，他的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了沃爾塔瓦河，充滿了對(duì)她的歌頌和贊美。3、欣賞主題旋律。（摘錄樂(lè)曲中的主題旋律）請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音，看著樂(lè)譜哼唱。4、介紹樂(lè)曲內(nèi)容，分段聽(tīng)賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品中典型的音樂(lè)形象是什么樂(lè)器表現(xiàn)的？如沃爾塔瓦河的源頭小溪是以長(zhǎng)笛和單簧管等表現(xiàn)的； 沃爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。介紹每段中的主要樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)器音色（教材中所例鋼琴、手風(fēng)琴未出現(xiàn)）。（1 ）沃爾塔瓦河的源頭1、源頭 2：長(zhǎng)笛、單簧管，后弦樂(lè)器加入，大提琴音色明顯。（2） 沃爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂(lè)、三角鐵等。（3） 林中狩獵：圓號(hào)的狩獵號(hào)角節(jié)奏型，小號(hào)上行分解和弦等。（4） 鄉(xiāng)村婚禮波爾卡舞曲：弦樂(lè)為主，樂(lè)隊(duì)全奏（有三角鐵）。（5） 月亮、水仙的舞蹈：長(zhǎng)笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂(lè)奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。（6） 沃爾塔瓦河主題旋律。（7） 圣 - 約翰峽谷：木管組和長(zhǎng)號(hào)奏出和弦長(zhǎng)音，大管奏出長(zhǎng)音