“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容漢語(yǔ)拼音b p m f共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2三維目標(biāo)1認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，會(huì)拼讀b、p、m、f等音節(jié)。2學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)，開始練習(xí)直呼音節(jié)。3培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，正確讀寫的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)，開始練習(xí)直呼音節(jié)。教學(xué)資源字母卡片、教學(xué)掛圖、小黑板預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.自主看書14頁(yè)，根據(jù)書上的插圖各說(shuō)一句話。2.聽錄音，初步掌握拼音的方法。學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反思一、學(xué)生在父母的指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)作業(yè)。二、溫故知新，整體感知1.聽老師說(shuō)謎面，猜字母。2.聽老師讀音取卡片。三、精讀課文，深化感知1學(xué)習(xí)b和的

2、拼音。 2.學(xué)生觀察“八只大雁”圖，并數(shù)一數(shù)有幾只大雁。學(xué)生練讀。 3.學(xué)生聽故事，學(xué)習(xí)拼音方法。(學(xué)生自由充分地練習(xí)，嘗試發(fā)音。) 4.學(xué)生自主練讀音節(jié)ba的四聲，并聯(lián)系口語(yǔ)中相關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。5.學(xué)生嘗試拼讀b和o。6.學(xué)生試拼pa,po,mima,fu,fa, 進(jìn)行比賽，看誰(shuí)讀得又多又對(duì)。7.學(xué)生把前面拼讀的音節(jié)自己再朗讀拼讀3遍，并讀給同桌聽。8.學(xué)生自己試著加上四聲朗讀。四、鞏固練習(xí)1.學(xué)生讀音節(jié)ba、bo、pa、po、mi、ma、fu、fa。2.學(xué)生在“開火車”游戲中鞏固音節(jié)拼讀練習(xí)。一、明確要求，布置預(yù)習(xí)讓學(xué)生在父母的指導(dǎo)下預(yù)習(xí)書上14頁(yè)的音節(jié)。二、溫故知新，整體感知（3分鐘）1復(fù)

3、習(xí)導(dǎo)入（1）猜字母。像根拐杖是什么聲母？一豎像天線，右下半圓像收音機(jī)，是什么聲母？一豎像水往下流，右上半圓像個(gè)盆，是什么聲母？?jī)缮刃￠T是什么聲母？（2）聽音取卡片。教師讀一個(gè)聲母，學(xué)生取出卡片。2今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。三、精讀課文，深化感知（27分鐘）由圖入手，學(xué)習(xí)“兩拼法”1學(xué)習(xí)b和的拼音。（1）教師出示“八只大雁”圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，并數(shù)一數(shù)有幾只大雁。教師出示音節(jié)b，告訴學(xué)生這個(gè)音節(jié)就念“八”。 （2）教師講故事，點(diǎn)撥拼音方法：有一群猴子也在學(xué)拼音，他們想，如果沒有圖，只看這個(gè)音節(jié)，怎么才能讀出音呢?這時(shí)，一只聰明的猴子拿出卡片b，輕輕念b，另一只聰明的猴子拿出卡片a，大聲念a，他們合在一

4、起就念（3）教師出示音節(jié)ba的四聲抽拉卡片，讓學(xué)生自主練讀，聯(lián)系口語(yǔ)中相關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)得好的，教師可以在黑板上寫出有關(guān)的漢字。（4）b還想和其他單韻母交朋友呢，出示b和o，學(xué)生嘗試拼讀。評(píng)議(前音b讀得怎樣?后音o怎么讀?兩音怎么碰?)（5）讓學(xué)生充分練讀，讀順讀溜。2還有字母寶寶也想和pmf交朋友呢，出示pa,po,mi,ma,fu,fa，讓學(xué)生試拼。讓學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰(shuí)讀得又多又對(duì)，讀得好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3四聲練習(xí)：讓學(xué)生自己試著加上四聲朗讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)，校正讀音。四、學(xué)習(xí)反思，布置作業(yè)（10分鐘）1游戲：“摘蘋果”。教師畫一棵大蘋果樹，上面掛著又大又紅的“蘋果”，每個(gè)“蘋果”上分別寫著音節(jié)：ba、bo、pa、po、mi、ma、fu、fa。讀對(duì)音節(jié)的學(xué)生就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“蘋果”。為了激勵(lì)學(xué)生，“蘋果”可多準(zhǔn)備些，標(biāo)上不同的聲調(diào)，目的是讓學(xué)生反復(fù)練讀。2游戲：“開火車”。教師畫一列火車，車廂上寫著由b、p、m、f與六個(gè)單韻母組成的音節(jié)，讓學(xué)生在游戲中鞏固音節(jié)拼讀練習(xí)。3布置作業(yè)調(diào)整與反思作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一（全體學(xué)生）（1）把ba、bo、pa、po、mi、ma、fu、fa的四聲讀給組長(zhǎng)聽。（2）看書上12頁(yè)上