高中語文教師學科教學三年成長規(guī)劃(1)

1、高中語文教師學科教學三年成長規(guī)劃一、高一學年 目的：讓學生喜歡你的課堂，培養(yǎng)學生語文學習興趣與學習習慣，適應高中語文學習。 任務(wù)：第一學期 完成必修 1、必修 2 教學以及校本課外閱讀。第二學期 完成必修 3、必修 4 教學 以及校本課外閱讀。重點措施： 1、熟悉考綱，明確考點；既然是考試，必須先知道考什么，怎么考。2、回歸課文，解剖每一篇文章，制定好實際的教學計劃。3、延伸課外，與課文相關(guān)的一切有用的知識盡量了解，以便旁征博引。4、精做、鑒賞高考題，近三年浙江卷足矣！知己知彼百戰(zhàn)百勝。5、絕對要多聽課，知道別人怎么教的，獨學而無友，則孤陋而寡聞。1、現(xiàn)代文閱讀1. 進一步培養(yǎng)良好的語文學習習

2、慣。使學生有濃厚的閱讀興趣， 能根據(jù)自己的個性特點、發(fā)展方向和語文學習的目標進行廣泛的閱讀。2. 進一步提高運用分析、綜合，歸納、演繹，比較、質(zhì)疑等方法來理解、鑒賞和評價閱 讀內(nèi)容的能力，重點為質(zhì)疑的方法。3. 進一步提高文學作品的認讀、理解、鑒賞和評價能力。閱讀抒情類包括寫景、狀物、 敘事的作品，能正確理解其中蘊涵的思想感情，把握其脈絡(luò)， 賞析其寫法特點；閱讀議論類 作品，包括雜文，能正確理解其中的思想觀點，把握其結(jié)構(gòu)，評判其社會意義。能領(lǐng)會以上 作品的語言特點，以及掌握著名作家有關(guān)的文學常識。4. 積極推行時文閱讀和文學作品閱讀，閱讀量為250 萬字。校本編寫重中之重。5. 能辨析比喻、夸

3、張、借代、比擬、設(shè)問、反問、排比、反復、對照、對偶、引用、反 語等修辭手法的特點，以及在不同作品中的表達效果。2、古文閱讀1. 閱讀的文言文不少于2 萬字。能借助注釋和工具書讀懂文言文，理解主要意思和主要的寫作手法，并了解相關(guān)的古代文學、文化常識； 繼續(xù)積累常用文言實詞， 每學期積累不少 于 40 個；理解常用文言虛詞的作用；每學期積累量不少于 8 個；側(cè)重了解常用文言詞法， 特別是詞類活用的現(xiàn)象。能借助注釋和工具書及有關(guān)資料讀懂課外文言文 . 有一定的文言文 背誦量，每學期為 1500-2000 字。3、學會鑒賞1 培養(yǎng)鑒賞現(xiàn)當代詩歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚 的

4、審美情趣，提高文學修養(yǎng)。2閱讀古今中外優(yōu)秀的現(xiàn)當代詩歌、散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊， 領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容， 并給 予恰當?shù)脑u價。二、高二學年目的：提高學生語文學習應用能力，以高考為引導，開始構(gòu)建高中語文知識體系。任務(wù)：第一學期 完成必修 5、選修論語 外國小說第二學期 開始高考必修課本知識復習 。教師務(wù)必要開始積極積累資料，準備高三終 極復習。措施： （一）閱讀與鑒賞現(xiàn)代文閱讀6. 有選擇地進行課外閱讀，閱讀中要形成課題意識，能根據(jù)自己的興趣愛好和語文學習 目標，確定閱讀專題。7. 進一步提高運用分析、綜合，歸納、演繹，比

5、較、質(zhì)疑等方法來理解、鑒賞和評價閱 讀內(nèi)容的能力，重點為比較的方法。8. 進一步提高文學作品的認讀、理解、鑒賞和評價能力。閱讀小說作品，能正確地理清 情節(jié)線索、 領(lǐng)會表現(xiàn)手法的表達作用、 理解人物形象， 把握主題和社會意義； 閱讀戲劇作品， 能正確地領(lǐng)會和把握思想情感。 能對以上作品在表現(xiàn)技巧、 語言風格方面進行賞析， 在思想 價值、藝術(shù)價值方面進行評判。以及掌握著名作家有關(guān)的文學常識。9. 積極推行時文閱讀和文學作品閱讀，閱讀量為250 萬字。古詩文閱讀2. 閱讀的文言文不少于2 萬字。能讀懂文言課文，把握文章的主要思想，掌握文章主要的寫作手法，繼續(xù)了解相關(guān)的古代文學、 文化常識；繼續(xù)積累常

6、用文言實詞，每學期積累兩 不少于 40 個；理解常用文言虛詞的作用，每學期積累量不少于8 個；側(cè)重了解常見的文言句式，掌握判斷、被動、省略、倒裝等句式。有一定的文言文背誦量，每學期為 1500-2000 字。3. 古詩詞，在原有手法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習新的手法，如托物言志、虛實結(jié)合、借古諷 今等手法，掌握修辭手法及其表達效果。古詩詞背誦量，每學期為 20-30 首。10. 早讀課以古詩文鑒賞和背誦為主。鑒賞1培養(yǎng)鑒賞古詩詞和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審 美情趣，提高文學修養(yǎng)。2閱讀古詩詞和古今中外優(yōu)秀的散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意 蘊，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)

7、魅力。 用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容， 并給予恰 當?shù)脑u價。寫作（重點為論述文） 1論述：能考慮不同的目的要求，以負責的態(tài)度陳述自己的看法，提出自己的觀點，并借 圍繞觀點 展開說理，會用例證、引證、喻證、正反論證、假設(shè)論證等多種論證方法。三、高三學年目的： 以高考考試說明為準繩， 以提高學生的語文能力為宗旨， 通過各項專題訓練和綜合訓 練，整體提高學生運用語文知識的能力， 幫助學生更好地掌握解題技巧和應試策略， 為高考 奠定堅實基礎(chǔ)。任務(wù)：第一學期 高考一輪復習（分考點復習）第二學期 高考二輪復習、高考考前適應訓練點撥措施：針對高考語文考試綱要有層次的展開語文專題復習，分 3

8、 個階段進行：1 、 第一階段：考點第一輪全面復習。（1）按高考知識點分專題進行第一輪全面復習。（ 2 ）材料、話題作文寫法專項訓練，兩周一次。（ 3 ）兩周一次周練。（ 4 ）月考和期中、期末考試。（5）模考。 第一輪復習的目標是夯實基礎(chǔ)，使學生對高考的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律 有清晰的認識。在教學上堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則，在構(gòu)建學科知識體系 的同時，兼顧能力滲透。講要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重 復。從頭到尾始終堅持抓書寫、基礎(chǔ)訓練和綜合訓練。第一輪復習的關(guān)鍵是落實，基礎(chǔ)訓練要點點落實，步步過關(guān)。我們首先抓住基礎(chǔ)知識、 語言文字和

9、運用、 文言文閱讀、 古詩歌閱讀、 現(xiàn)代文閱讀和作文基本寫法訓練等必考內(nèi)容的 復習， 并結(jié)合課本內(nèi)容進行， 同時抓緊必修課本要求的背誦的篇章逐一落實。 鞏固學生知識 要點、 提高學生的語文能力。 傳統(tǒng)的積累、 誦讀、 多讀、 多寫對學生的基礎(chǔ)是非常有幫助的。 落實每一道習題，落實每一次講評， 落實每一次糾錯。逐一落實各項必考內(nèi)容的復習， 穩(wěn)扎 穩(wěn)打。整合考點、 五年高考真題、 當年各地模擬試題， 編寫一定量的針對性強的練習題和專題 過關(guān)檢測題和月考題。作文重點訓練材料作文，兼顧話題作文，分文體、分專項進行系統(tǒng)訓 練。第一輪復習時兩周一次，之后每周一次，采用試卷型方式訓練和批閱。可靈活多樣，但

10、一定要及時，突出重點。 作文能基本上在限定時間里寫夠字數(shù)，書寫工整規(guī)范，熟練掌握各 種文體的寫作。2、第二階段：考點第二輪重點復習。（ 1 ）以小綜合練習為主，專題復習為輔。（2）重點訓練材料作文審題、立意、構(gòu)思和語言運用等方面，每周一次。（3）周練周考（ 4 ）二?？荚?。第二輪復習的目標是查漏補缺和提升能力， 抓得分點。 主要是小綜合訓練形式， 這一階段的目的是辨析各專題知識的基本概念及其相互關(guān)系， 對主干知識進行梳理串聯(lián)， 構(gòu)成科學、 系初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的在抓基礎(chǔ)的同時， 要把目標瞄準中統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)， 總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧， 能力和綜合能力。 第二輪復習重點在提高能力上下功夫， 檔題，要注意尖子生的培養(yǎng)和偏科生的幫帶。3、第三階段：綜合復習。（1）進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。（ 2）強化綜合訓練（八套左右綜合試題）。（ 3 ）考前模擬考試。第三輪復習的目標是強化能力，為強化訓練階段，也是高考前的沖刺訓練，打算分兩步走，先用 3 周時間， 從知識到能力到心態(tài)，進行臨考模擬綜合訓練，并密切注意高考相關(guān)信 息及走向。 進一步總結(jié)解題的方