《司馬光》教案一(1)_第1頁(yè)
《司馬光》教案一(1)_第2頁(yè)
《司馬光》教案一(1)_第3頁(yè)
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司馬光教案一（1）教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1 .板書(shū)課題，簡(jiǎn)要介紹司馬光——姓司馬，名光, 是北宋時(shí)期的人，離現(xiàn)在有900多年，是我國(guó)古代的歷史學(xué)家。2 .設(shè)置懸念：今天我們就是要講一講司馬光小時(shí)候救人的故事, 他是怎么救人的，為什么要救呢？（激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣）二、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意。1 .圖上畫(huà)的是什么地方？這個(gè)地方有些什么？2圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁?？哪個(gè)是司馬光？三、初讀課文，初步了解課文是怎樣寫(xiě)圖畫(huà)上的故事的。L提出初讀要求：(1)讀準(zhǔn)每個(gè)字音。(2 )畫(huà)出本課的生字。2 說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事。四、讀講一至三自然段。1 .第一自然段。(1)指名朗讀。(2 )出示生字卡片古時(shí)候，幫助學(xué)生理解古時(shí)候就是很 久以前。(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，從這句話中我們可以知道這篇課文要寫(xiě)誰(shuí)的事情。(4)回到課題，是以人物的名字作為課題的。2 .第二自然段。(1)第二段有幾句話，這兩句話分別講了什么？(2)借助圖畫(huà)學(xué)習(xí)第2句話，弄清缸與假山的位置，看清缸是 一口大缸，強(qiáng)調(diào)是裝滿了水的大水缸?？ㄆ鍪荆夯▓@里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了 水。3 .第三自然段。(1)自讀課文，思考：那個(gè)小朋友是怎樣掉進(jìn)缸里的？掉進(jìn)缸里的小朋友會(huì)出現(xiàn)什么情況？(2)學(xué)生回答思考題后，教師略

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