《家庭樹》教案

1、課題 : 家庭樹摘要 ：本篇教案家庭樹，是小學三年級品德與社會第一單元幸福家庭伴我成長的第二課時。整篇教案分為：課前準備、畫家庭樹、向你說說我的家、 尊重長輩的禮節(jié)和總結五部分。這一課的教學內容特別生活化，也特別有趣味性，教學中通過學生自己畫家庭樹，理解自己和家庭成員之間的關系，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對家庭的熱愛之情。本人認為：品德與社會的教學模式應該創(chuàng)新，改進過去的“教師教、學生聽”、“教師高高在上”的想法和認識，平等的對待每一名學生；并依據教材，上好每一堂課，而不是教教材。關鍵詞 ：生活的地方、成長的搖籃；展示自己帶的全家福照片；尊敬長

2、輩的禮節(jié)；孝敬長輩。九年義務教育六年制小學教科書實驗本品德與社會三年級（上冊）家庭樹教案教學目標：1、理解自己和家庭成員之間的關系，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對家庭的熱愛之情。2、培養(yǎng)孩子關愛家人的意識。教學重點：感受親情，萌生對家庭的熱愛，得到親情的體驗。教學難點：1、懂得尊敬長輩的一些禮節(jié)。2、懂得家庭中親屬關系的稱謂。教學準備：教師準備：照片、多媒體課件；課前布置學生對家庭主要成員進行調查。學生準備：家庭照片一張教學過程：一、談話導入，揭示課題老師指名學生，問： “你能告訴大家，你家有幾口人分別是哪些人嗎”教師小結： “是呀，我們小朋友都

3、有一個溫暖的家，有的是由爸爸、媽媽和我在一起，這就是兩代人在一起生活的小家庭；也有的和爺爺奶奶、外公外婆生活在一起的，這就是三代人組成的大家庭。家庭是我們生活的地方、成長的搖籃，如果把家庭比作一棵樹的話，那么家就是一棵家庭樹。 ”揭示課題：家庭樹（ 板書課題 ）二、認識家庭，畫畫我的家庭樹1、教師出示： “我的家庭樹”（圖片） 。問：你能把自己家人的稱呼填在家庭樹的恰當位置上嗎2、教師提問：該從何處入手填3、交流。（ 1）從下往上填（為什么）（ 2）從上往下填（為什么）4、學生動手填家庭樹。明確寫字時的姿勢。（請一生上臺填寫。）從剛才的填寫中，說說你明白了什么先有了爺爺奶奶再有爸爸, 有了外公

4、外婆才有媽媽,有了爸爸媽媽才有我.在我們每個家庭里，外公外婆、爺爺奶奶、爸爸媽媽肯定是很關心我們、疼愛我們是吧！在我們家里肯定是很溫馨，充滿快樂、大家都是那樣地和睦相處。這樣的故事肯定舉不勝舉，怎么也講不完。昨天我們作了一個調查，調查了我們家人的姓名及興趣、愛好，還有你們之間的有趣的故事。三、向你說說我的家你想讓我們同學和老師了解一下你的家人嗎1、每位同學展示自己的調查表及全家福照片。為了能讓你更好地介紹，我們先四人小組里輕輕地交流一下。2、小組交流。3、 （教師準備幾個與長輩的故事，引導學生體會到長輩對自己的關心是在一些細枝末節(jié)中，當時體會不到，過后就能深深感悟到。）老師講的是一個和媽媽之間

5、故事，我想我們小朋友肯定還有與另外家人的故事,是嗎你能響亮、清楚地告訴大家嗎4、全班交流。在實物投影儀上展示自己帶的全家福照片。分別向大家介紹家庭成員的稱謂、興趣愛好和你們之間的趣事。長輩對我們這樣關心，那么我們應該怎么做呢（討論）四、尊敬長輩的禮節(jié)1、聊一聊自己所知道的尊敬長輩的禮節(jié)。2、出示三幅場景：A 、就餐前，餐桌上，我們是怎樣做的家人又是怎么做的B 、媽媽下班了，我們應該怎么做呢C 、家人生病了，我是怎么做的3、討論一下。4、學生認領場景，組合起來表演上述場景。5、評一評他們的表演，歸納他們的表演中告訴我們孝敬長輩應做到一些什么6、 請平時這么做的學生談談自己這么做后的感受，以及長輩

6、們的反應。（ 可以穿插教師的故事）五、總結談話。教師：說說你學了這一課時，明白了一些什么小結： 家庭是我們的第一所學校，父母是我們的第一任老師，父母愛護子女，子女孝敬父母，年長的照顧年幼的，年幼的尊敬年長的。這樣我們一家子就會永遠和和美美、親親熱熱。二、畫畫我的家庭樹每一個人都有一個家，家庭成員之間互相關心，互相依賴。同學們有沒有想過你是怎么來到這個世界上的呢（父母）那老師呢向學生介紹自己的父母（出示照片） ，父母辛苦地把我養(yǎng)育大，而現在的我也做爸爸了，我的父母呢就成了爺爺奶奶了，這就是我現在的家庭。（出示照片）我們的家就像一棵樹，從根長起，不斷地開枝散葉，然后長成枝繁葉茂的 大樹。每一個家庭

7、就有一棵家庭樹。請同學們用自己的方式去完成你的家庭樹吧。學生完成家庭樹后，分小組交流，讓學生說說從中你想到了什么教師：關于家庭，家庭小博士還有話對你們說呢。三、家庭成員簡況老師把我們班的兩位同學的家庭成員分別拍了下來，請她們上來介紹一下。（播放錄像）1、我們的家庭有爸爸媽媽、爺爺奶奶等組成，每一個成員都有不同的稱謂， 有自己的愛好，家人之間相處的時候還發(fā)生了很多有趣的事?，F在請同學們把課前做好的家庭成員調查表拿出來和你的小組成員交 流分享一下吧。讓學生拿出已經做好的調查表， 分小組交流，讓每一個學生都有 機會說話。教師也拿出自己的調查表，與學生交流，做到平等對話。2、小組同學拿出幾張拍下了家庭

8、趣事的照片或者自己做的一本開心一刻小相冊和同學分享，引發(fā)學生對家人的親情感。3、請兩位同學上臺介紹，全班交流家庭成員之間的趣事。再選取一些有代 表性的照片投影，學生自己介紹。四、尊敬長輩的禮節(jié)1、能和你們一起分享家庭趣事，老師感到真高興。同學們在家里都有爺爺 奶奶、爸爸媽媽全心全意地照顧著多么幸福。他們?yōu)榱苏疹櫮憧墒歉冻隽怂小?有一位奶奶她就是這樣做的。美文欣賞*跛腳（出示畫面，聽配樂故事）。 正是因為有了爺爺奶奶、外公外婆， 才有了爸爸媽媽。也正是因為他們辛辛苦苦 把爸爸媽媽撫養(yǎng)成人，你才能來到這個世界上。他們都是長輩，值得你去尊敬?？纯醇彝バ〔┦坑窒敫嬖V我們一些什么話。家庭小博士說尊敬長

9、輩可是傳統(tǒng)了，古而有之，那么古時候人們是怎樣做 的呢學習中華古訓。讀讀說說意思。古時候的人可真有禮貌呀，可有個小朋友真是讓人看了直搖頭，你們看， 他來了。（播放錄像）?？纯凑l的眼力好，找出錄像中的同學做得不太好的地方。 今天他也到我們教室了，聽了同學們的話，你有什么想法你還知道有哪些尊敬長輩的禮節(jié)請學生起來說說，并談談自己做得怎樣。同學們知道的還挺多呀，我們班有一位同學不僅知道，而且還做到。（看錄像生日）真是個好孩子，老師還把她的家長請到教室里了，聽聽家長怎樣說 的。老師還把其他一些同學的家長也請來了， 聽他們說說一些同學平時在家里的 表現。五、畫全家福1、一家人互相尊敬，相親相愛，開開心心地

10、生活在一起多么幸福，同學們 生活在這樣的家庭多么快樂?？炷贸瞿銈兊漠嫻P，用心去畫一張全家福，并寫上祝福的話語，放在家里，讓爸爸媽媽爺爺奶奶一起感受這份幸福。（配樂可愛的家庭）2、為了提高家庭的幸福指數想幾條好的建議，和爸爸媽媽爺爺奶奶一起努 力去做到?；ɑ芘c生活課型：欣賞 評述 課時：1課時 教材分析： 本課旨在讓學生通過欣賞活動認識到藝術來源生活，高于生活?；ㄊ亲匀唤缑赖氖拐?，人們喜愛花，因為它有繽紛 的色彩、有婀娜的姿態(tài)、有深切的寓意?；ù碇嘧说淖藨B(tài)。藝術作品中，表 現花的作品十分廣泛，從東方到西方，從古到今人們用不同的方式表達著對花的 欣賞，在東西方不同的方式表達著對花的熱愛。教學內

11、容與目標：l通過本課學習，了解生活中一些常見花的造型特點及寓意。2認識，比較中外不同藝術表現方法及不同表現形式表現出的花的特點， 從中感悟藝術家在作品中寄托的情 感。3能將學到的知識運用到生活中，使學生對大自然更加關注，學會發(fā)現大 自然的美，學習用美裝扮生活，用花美化生活。教學重點：1認然界中的花與藝術中的花的關系。2學習運用花美化生活。 教學難點：1對比中西方作品.從不同的文化背景認識藝術家們不同的表現方法。2理解、感悟繪畫作品中藝術家的思想情感。 課前準備：花的圖片、資料等。教學過程：一導入：1認識各種各樣的花。展示課前收集花卉的資料。2介紹自己喜歡的花的名稱、特點及表達的寓意。（聞一聞花

12、香）3帶來鮮花的同學邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。4請學生淡自已此時的心情。 師：生活中的花不僅拉近 了人與人之間的距離，還給人帶來了美的享受。出示課題：生活與藝術中的花。二講授新課：1 了解西方繪畫的表現方法 觀察：藍花瓶塞尚（法國）（1）對比 實物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現形式。（2）分析畫面構圖及色彩的美感。（3） 與生活中的瓶花相比有什么不同 畫家簡介：保羅 塞尚后期印象派的代表人物， 被稱為現代繪畫之父。”（學生交流，從造型、色彩、筆觸等方面進行比較）觀 察：銀蓮花杜菲（法國）具體分析：（學習觀察細節(jié)）（1）生動的花瓣。（2）帶有花朵圖案的花瓶。（3）整合畫面的桌布。2 了解中國繪畫的表現方觀察：對比寫生玉簪和露氣兩幅作品具體分析兩幅畫的不同繪畫風格:（1）工整、細膩（2）大氣、豪放3嘗試并對比中西方繪畫的不同特點小組合作探究： 中國畫和西畫在花的表現形式上有什么不同對照書中作品談談自己的觀點。（組長記錄大家