【精選】最新2020年部編版四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作：我的奇思妙想教案

1、課題我的奇思妙想課型習(xí)作授課 時(shí)間1課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生寫自己想發(fā)明的東西。2 .引導(dǎo)學(xué)生寫出自己想發(fā)明東西的樣子、功能。3 .互相評(píng)價(jià)習(xí)作，提出修改建議，修改作文。教學(xué) 重點(diǎn)寫出自己想發(fā)明的東西的外貌以及功能。教學(xué) 難點(diǎn)能描繪、或者繪畫出自己發(fā)明的東西的樣子。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課 教學(xué)()分鐘一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。生活中，我們常常肩以一些奇思妙想，比如想發(fā)明一 些東西。你想發(fā)明什么？今天，我們來寫一篇作文，題目 是我的奇思妙想(板書： 我的奇思妙想) 二、掌握技巧，寫好作文。1 .課本上已經(jīng)給你們提供了一些題目，任由你選擇，你要 選擇哪一個(gè)？你想怎樣寫呢？ 【出示課件

2、21(1)會(huì)飛的木屋(2)水上行走鞋(3)會(huì)變大變小的書包2 .欣賞經(jīng)典，感悟?qū)懛??！境鍪菊n件31小叮當(dāng)那晚，天很黑，我還在上網(wǎng)，突然屏幕里走出一個(gè)機(jī) 器人，我并沒有害怕，竟然主動(dòng)和他玩了起來，心中的 好奇和興奮，壓制了我害怕的感覺。我們很快就熟悉了， 我為他起名為“小叮當(dāng)”。出示經(jīng)典作義，讓 學(xué)生先從感性上了解這類作文的特點(diǎn)，重點(diǎn) 描寫的內(nèi)容，文章的結(jié) 構(gòu)等，然后在講解時(shí)以 此為例，學(xué)生更容易理 解掌握寫作技巧?！靶《．?dāng)”可愛極了，身材圓圓胖胖的，長(zhǎng)著一個(gè) 胖乎乎的大腦袋，臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一個(gè) 扁扁的小鼻子和一張能說會(huì)道的大嘴巴，見到人總是一 副笑瞇瞇的樣子。有一次，我的家庭作業(yè)

3、做完了，便和“小叮當(dāng)” 一 起玩耍，沒想到“小叮當(dāng)”竟然主動(dòng)提出要和我下象棋, 我半信半疑地接受了它的挑戰(zhàn)，沒想到“小叮當(dāng)”的頭 腦那么靈活，那么發(fā)達(dá)。首先我執(zhí)紅子開局，用炮二平 五，“小叮當(dāng)”立即出馬八進(jìn)七。正在這時(shí)，它突然出 了 “馬后炮”，把我打得措手不及，損失了一個(gè)“車” 和一個(gè)“相”，我急了，命令全線出擊，結(jié)果反而又損 失了一個(gè)“馬”和兩個(gè)“炮”，搞得我手忙腳亂、顧此 失彼，汗也浸透了衣服，沒幾個(gè)回合，我便敗下陣來， 灰溜溜地甘拜下風(fēng)，他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人 真聰明?。∵€有一次打掃衛(wèi)生，全家人都是早出晚歸，已經(jīng)一 個(gè)星期沒好好打掃了，“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜?掃衛(wèi)生的重任

4、，只見它肚皮里鉆出來一個(gè)掃把，又展開 來一個(gè)簸箕，只要哪里有一點(diǎn)臟，它就會(huì)跑過去掃干凈, 連沙發(fā)和床底下都不放過。掃完后，它還用抹布仔細(xì)地 抹，地板一下子就變得一塵不染了?！靶《．?dāng)”的神奇 還不止這些，一次媽媽在炒菜時(shí)，大量的油煙嗆得我們 直咳嗽，“小叮當(dāng)”見狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全 跑進(jìn)了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就 被“小叮當(dāng)”排掉了，不一會(huì)兒，家里就清清爽爽了， 高興得我真想和它來個(gè)熱烈的擁抱。神奇而聰明的“小叮當(dāng)”幫了我們不少忙，同時(shí) 也給我和這個(gè)家?guī)砹瞬簧贇g樂。3.結(jié)合例文講解寫作技巧。 小叮當(dāng)作文寫作技巧機(jī)器人“小叮當(dāng)”是什么樣子的。【出示課件51課件出示寫作技

5、 巧，教師講解補(bǔ)充，使“小叮當(dāng)”可愛極了，身材圓圓胖胖的，長(zhǎng)著一個(gè)胖 乎乎的大腦袋，臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一個(gè)扁扁學(xué)生從感性上升到理 性，為學(xué)生實(shí)踐寫作打 好理論基礎(chǔ)。的小鼻子和一張能說會(huì)道的大嘴巴，見到人總是一副笑瞇 瞇的樣子。機(jī)器人“小叮當(dāng)”有哪些功能？預(yù)設(shè)：陪我下象棋，下棋是高手?！境鍪菊n件61首先我執(zhí)紅子開局，用炮二平五，“小叮當(dāng)”立即出 馬八進(jìn)七。正在這時(shí)，它突然出了 “馬后炮”，把我打得 措手不及，損失了一個(gè)“車”和一個(gè)“相”，我急了，命 令全線出擊，結(jié)果反而又損失了一個(gè) “馬”和兩個(gè)“炮”， 搞得我手忙腳亂、顧此失彼，汗也浸透了衣服，沒幾個(gè)回 合，我便敗下陣來，灰溜溜地甘拜

6、下風(fēng)，他得意地朝我笑 了笑。智能機(jī)器人真聰明??！預(yù)設(shè)：打掃衛(wèi)生是好手。【出示課件7】還有一次打掃衛(wèi)生，全家人都是早出晚歸，已經(jīng)一個(gè) 星期沒好好打掃了， “小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi) 生的重任，只見它肚皮里鉆出來一個(gè)掃把，又展開來一個(gè) 簸箕，只要哪里有一點(diǎn)臟，它就會(huì)跑過去掃干凈，連沙發(fā) 和床底下都不放過。掃完后，它還用抹布仔細(xì)地抹，地板 一下子就變得一塵不染了。預(yù)設(shè)：還能吸附油煙?！境鍪菊n件81一次媽媽在炒菜時(shí)，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，“小 叮當(dāng)”見狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進(jìn)了它的嘴里， 接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了 寫出真情實(shí)感?！境鍪菊n件91我并沒有害怕，竟

7、然主動(dòng)和他玩了起來，心中的好奇 和興奮，壓制了我害怕的感覺。智能機(jī)器人聰明?。∩衿娑斆鞯摹靶《．?dāng)”幫了我們不少忙，同時(shí)也給 我和這個(gè)家?guī)砹藲g樂。（板書：機(jī)器人的樣子 有哪些快樂 給“我”的快樂） 4.理清自己作文的思路：首先要選擇作文的題目，再合理 進(jìn)行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次， 抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述。【出示課件10】（板書：我的奇思妙想）如果你選擇了作文題目會(huì)飛的木屋，可以按照課 本上的提示去寫。提綱如下：【出示課件11】木星下面有,小修彳,送售火交東屋兩側(cè)”有機(jī)算中會(huì)飛的本屋坊旭白動(dòng)朦生5.教師巡視指導(dǎo)。（注意看學(xué)生的作文情況，tb典型的 不同類型學(xué)生）三、習(xí)作

8、交流，用心修改1 .大家把自己的作文讀給自己聽，讀給同座同學(xué)聽吧！或 者畫卜來給同座看。2 .我還想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)大膽起來讀一讀自己寫的文章，其余 的同學(xué)注意聽，提出自己的建議。指名朗讀自己的作文。（師聽學(xué)生作文情況，及時(shí)給 予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。3 .用修改自己的習(xí)作。把寫好的作義相 互讀一讀，讓對(duì)方提出 自己的建議，然后修 改，這樣做可以使學(xué)生 認(rèn)識(shí)到自己作義中的 不足，是快速提高自己 的作義水平的好辦法。課堂小 結(jié)及拓 展延伸（ ）分鐘四、領(lǐng)悟?qū)懛?，課堂小結(jié)。想一想，怎樣寫好關(guān)于發(fā)明的想象作文？【出示課件12】預(yù)設(shè)：要寫出自己發(fā)明的物品的樣子，功能。2.小結(jié)：今天的作義課上，大家在作義的過程中體驗(yàn)到

9、了 樂趣，懂得了寫作的一些技巧。其實(shí)，在平常的生活中， 只要我們注意觀察、勤于思考，把自己聽見的、看見的、 想到的進(jìn)行合理的整理，把自己想說的話寫出來就行了。 只要我們努力，堅(jiān)持，我想大家也都會(huì)喜歡上作義的。板書 設(shè)計(jì)我的奇思妙想【出示課件13】發(fā)明物品的樣子 有什么功能 給“我”的快樂教學(xué)反思：想象是一種創(chuàng)造性的思維方式。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們用想象來編制神話故事寄托人力所不能及的愿望。在今天，古老的想象和愿望很多變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，想象是人類社會(huì)的希望，每一次人類的大膽想象，預(yù)示著科學(xué)的一次新的嘗試和飛躍，沒有想象力和創(chuàng)造力就沒有人類文明的發(fā)展和歷史的進(jìn)步。所以這堂想象作文教學(xué)課，通過教學(xué)我

10、有深深地體會(huì)：一、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，大膽展開想象。邀請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)一次小發(fā)明家，設(shè)計(jì)自己未來的產(chǎn)品。學(xué)生的積極性非常的高，而且還調(diào)動(dòng)了他們創(chuàng)造的欲望，在課堂上學(xué)生通過自主合作討論，并運(yùn)用多種形式來展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，而這些大膽新穎的設(shè)計(jì)無不顯示出學(xué)生活躍的創(chuàng)造思維，那些極富童真童趣、個(gè)性化的語言，也正是想象作文中難能可貴的閃光之處。二、創(chuàng)設(shè)情境，公平競(jìng)爭(zhēng)本課我始終以一種學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)氛圍中展開創(chuàng)造與想象。學(xué)生們的積極性高漲，依據(jù)學(xué)生們認(rèn)知水平及年齡的特點(diǎn)，我知道21 世紀(jì)的學(xué)生信息量豐富，知識(shí)面較廣，他們面對(duì)顯示不曾出現(xiàn)的未來事物，學(xué)生顯示出極強(qiáng)的興趣。通過角色的轉(zhuǎn)變，充當(dāng)小小未來產(chǎn)品發(fā)明家，設(shè)計(jì)心中未來的產(chǎn)品，還轉(zhuǎn)換身份充當(dāng)小記者，通過角色的