2021班主任工作方案表

1、2021班主任工作方案表 為了使方案不落空，要對(duì)方案的實(shí)行狀況定期檢查。可以制定一個(gè)方案檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，下面就是給大家?guī)淼陌嘀魅喂ぷ鞣桨福瓮荜P(guān)心到大家! 班主任工作方案一 一、指導(dǎo)思想 班級(jí)是學(xué)校實(shí)施管理和訓(xùn)練教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)訓(xùn)練工作的組織者、實(shí)施者和協(xié)調(diào)者，其工作質(zhì)量挺直影響學(xué)校管理工作的整體質(zhì)量。當(dāng)前，我校青年老師不斷增加，他們有工作熱忱，但閱歷不足，如何提高青年老師的班級(jí)管理水平，創(chuàng)新班級(jí)管理工作，查找符合工作實(shí)際的新思路、新方法是我校當(dāng)前的迫切任務(wù)。為了充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的訓(xùn)練水平，促進(jìn)全體班主

2、任共同進(jìn)步，共同進(jìn)展;使新班主任把握新的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練方法，將其有效滲透到日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)之中，快速提升班級(jí)文化建設(shè)水平。經(jīng)學(xué)校討論打算在全校開展“以老帶新，以新促老，拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)。通過“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)，形成一種相互學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍，建設(shè)一支思想素養(yǎng)高、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良的育人隊(duì)伍，全面提高我校的班主任管理水平。 二、結(jié)對(duì)對(duì)象：大邑職高現(xiàn)任班主任。 三、結(jié)對(duì)條件： 1、指導(dǎo)班主任的條件：擔(dān)當(dāng)班主任三年以上，有較豐富的班主任工作閱歷;有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng);所帶班級(jí)考核成果優(yōu)良。 2、青年班主任的條件：班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任。 3、采納自由結(jié)對(duì)和學(xué)校協(xié)調(diào)相結(jié)合的方式，同專業(yè)或不

3、同專業(yè)老師均可一對(duì)一自行組合。結(jié)合.報(bào)德育處存檔。 四、“師徒結(jié)對(duì)”時(shí)間： 徒弟原則上要接受三年指導(dǎo)(學(xué)年度所帶班級(jí)被評(píng)為“三好班級(jí)”或本人被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的，可提前一年出師)，也可依據(jù)徒弟班主任工作成果狀況延長(zhǎng)時(shí)間。 五、總體目標(biāo)： 1、一年內(nèi)能基本熟識(shí)班主任工作，初步把握的班級(jí)管理工作方法，能在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下制定好方案，管理好班級(jí)，上好班團(tuán)課。 2、兩年內(nèi)能基本勝任班主任工作，比較熟識(shí)班級(jí)管理工作流程，把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行管理訓(xùn)練。 3、三年內(nèi)能勝任班主任工作，基本熟識(shí)和把握班級(jí)管理和訓(xùn)練方法，熟識(shí)班級(jí)管理工作流程，能擔(dān)當(dāng)各類活動(dòng)，逐步成為訓(xùn)練教學(xué)的骨干。 六、結(jié)對(duì)后工

4、作要求： 1、師傅要主動(dòng)過問徒弟的班級(jí)管理與活動(dòng)，了解其工作狀況，有針對(duì)性的指導(dǎo)其開展工作。 2、徒弟要主動(dòng)工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，既要向書本學(xué)習(xí)，又要仔細(xì)向師傅請(qǐng)教，定期邀請(qǐng)師傅進(jìn)行工作指導(dǎo)。徒弟要擅長(zhǎng)動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀看，不斷積累，在班集體建設(shè)中向師傅學(xué)到的閱歷和勝利事例;經(jīng)過結(jié)對(duì)比較，發(fā)覺自己的不足與進(jìn)步以及共同探討及討論的成果。 3、師徒每月共同召開一次主題班會(huì)，相互學(xué)習(xí)、共同提高。 4、每學(xué)期結(jié)對(duì)的班主任關(guān)于班級(jí)工作的溝通不少于4次(過程記錄記錄)每學(xué)期結(jié)束，徒弟要寫一份主題為“談師傅對(duì)我的指導(dǎo)”的總結(jié)材料，師傅要寫一份簡(jiǎn)要的指導(dǎo)小結(jié)，報(bào)德育室存檔。 5、做好過程記錄

5、及相關(guān)材料的匯總。 指導(dǎo)工作內(nèi)容： 1、指導(dǎo)范圍： (1)好各類方案與總結(jié) (2)班級(jí)組織管理，對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練、行為規(guī)范訓(xùn)練與訓(xùn)練，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 (3)班團(tuán)會(huì)課(開班會(huì))。師徒一學(xué)期互聽班團(tuán)課總數(shù)不少于3次。徒弟每學(xué)期至少要聽?zhēng)煾档闹黝}班會(huì)課4節(jié)(過程記錄)。 (4)班團(tuán)干部培育與用法。 (5)組織班級(jí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。 (6)家訪、與家長(zhǎng)聯(lián)系的形式、方法、說話藝術(shù)。 (7)創(chuàng)設(shè)健康的班級(jí)環(huán)境與良好的學(xué)習(xí)氛圍。 (8)協(xié)調(diào)學(xué)校與班級(jí)，老師與老師，老師與同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)等各方面之間關(guān)系，服務(wù)班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)工作。 (9)同學(xué)就業(yè)跟蹤。 2、師傅的職責(zé)： (1)在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。訓(xùn)練

6、引導(dǎo)徒弟愛崗敬業(yè)，顧大體、識(shí)大局，從整體上維護(hù)班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)，促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。 (2)指導(dǎo)并督促徒弟盡快熟識(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度;指導(dǎo)徒弟制定學(xué)期班級(jí)工作方案和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。 (3)指導(dǎo)徒弟進(jìn)行班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。 (4)指導(dǎo)徒弟設(shè)計(jì)主題班會(huì)，幫助其組織開展班(團(tuán))活動(dòng)，勉勵(lì)他們主動(dòng)創(chuàng)新，原則上應(yīng)參與徒弟組織的班級(jí)活動(dòng)。 (5)指導(dǎo)、檢查、督促徒弟準(zhǔn)時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)同學(xué)檔案填寫、管理工作。 (6)幫助、指導(dǎo)徒弟做好后進(jìn)同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。 (7)指導(dǎo)徒弟主動(dòng)做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。 (8)引導(dǎo)徒

7、弟努力學(xué)習(xí)德育理論，探究德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)徒弟撰寫期中、期末班級(jí)工作總結(jié)。指導(dǎo)徒弟每學(xué)期撰寫一篇德育論文。 (9)每學(xué)期結(jié)束，應(yīng)填寫一份對(duì)徒弟的工作狀況考核表交德育處存檔。 (10)指導(dǎo)并幫助徒弟解決同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)中遇到的問題。 3、徒弟的職責(zé) (1)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)師傅優(yōu)秀的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。愛崗敬業(yè)，顧大體、識(shí)大局，從整體上維護(hù)班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)。 (2)仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟識(shí)學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。 (3)準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)同學(xué)狀況，在師傅的指導(dǎo)下，針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定并實(shí)施班級(jí)工作方案、主題班會(huì)方案和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)方案。努力接受新閱歷，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)

8、束前，必需開設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課，接受學(xué)校考核鑒定。 (5)在師傅指導(dǎo)下，準(zhǔn)時(shí)填寫班主任工作的常規(guī)材料，做好班級(jí)同學(xué)檔案填寫、成長(zhǎng)檔案袋整理工作。準(zhǔn)時(shí)上交各類資料表冊(cè)。 (6)做好對(duì)典型同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。 (7)做好家校聯(lián)系工作，并有較具體的記載。 (8)自覺學(xué)習(xí)德育理論，探究德育規(guī)律和德育方法，準(zhǔn)時(shí)撰寫期末班級(jí)工作總結(jié)。每學(xué)期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會(huì)。 七、考核方法 學(xué)校依據(jù)班主任結(jié)對(duì)的詳細(xì)要求并結(jié)合實(shí)際對(duì)結(jié)對(duì)的班主任進(jìn)行考核，對(duì)于按期完成結(jié)對(duì)任務(wù)的師徒頒發(fā)結(jié)業(yè)證書或優(yōu)秀輔導(dǎo)員證書。 1、完成結(jié)對(duì)任務(wù)的師徒在班主任學(xué)期考核管理分中加20分。 2、徒弟在學(xué)期考核

9、中獲得優(yōu)秀的，頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書，師傅也獲學(xué)期考核優(yōu)秀的，學(xué)校授予其學(xué)年度優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員稱號(hào)。 3、徒弟學(xué)年度所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)以上“三好班級(jí)”或本人被評(píng)為校級(jí)以上“優(yōu)秀班主任”的，可提前出師，頒發(fā)班主任資格證書，師傅獲學(xué)年度優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員稱號(hào)并賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。 班主任工作方案二 實(shí)施性教學(xué)方案是一所學(xué)校專業(yè)設(shè)置后首先應(yīng)開發(fā)的指導(dǎo)性教學(xué)文件，是專業(yè)建設(shè)、組織教學(xué)的依據(jù)，關(guān)系著專業(yè)人才培育目標(biāo)、培育方案、培育手段等。實(shí)施性教學(xué)方案合理與否與一所學(xué)校培育人才規(guī)格、質(zhì)量、層次都有很大的關(guān)系，是一所學(xué)校能否把該專業(yè)辦精、辦特、辦優(yōu)、辦成市乃至于全省有示范效應(yīng)必不行少的硬件條件。 一、開發(fā)實(shí)施性教學(xué)方案

10、目的 每所學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都有自已學(xué)校的實(shí)施性教學(xué)方案，為什么還需要開發(fā)新的實(shí)施性教學(xué)方案，主要有以下幾點(diǎn)。 1.各學(xué)校機(jī)電/數(shù)控專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案大都根據(jù)20_年訓(xùn)練部頒布的83個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)綱要為依據(jù)制定的，隨著職業(yè)訓(xùn)練的進(jìn)展,中職培育目標(biāo)發(fā)生改變、職業(yè)訓(xùn)練理念有了更新、課程改革取得肯定成效，舊的教學(xué)指導(dǎo)綱要已很難適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)展要求，原先的專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案也很難適應(yīng)當(dāng)今中等職業(yè)訓(xùn)練進(jìn)展、變革的需求，更何況訓(xùn)練部已重新發(fā)頒布九門大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱，機(jī)電/數(shù)控專業(yè)頒布了機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬工藝與實(shí)訓(xùn)、電工電子技術(shù)與技能等四門專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱，各學(xué)校實(shí)施性教學(xué)方案應(yīng)以新頒布的專業(yè)

11、基礎(chǔ)課程大綱為依據(jù)。 2.20_年江蘇省頒布了職業(yè)學(xué)校課程改革行動(dòng)方案，拉開江蘇省職業(yè)訓(xùn)練課程改革序幕，經(jīng)過幾年的改革與實(shí)施，創(chuàng)立“三以一化”的職業(yè)訓(xùn)練改革模式取得肯定勝利閱歷，20_年還組織開發(fā)了江蘇省機(jī)電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案，各學(xué)校應(yīng)以省機(jī)電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案為基礎(chǔ)，進(jìn)行二次開發(fā)，形成新、適應(yīng)當(dāng)今職業(yè)訓(xùn)練進(jìn)展、適應(yīng)各地區(qū)專業(yè)特色的實(shí)施性教學(xué)方案。 3.近幾年隨著省課程改革試驗(yàn)點(diǎn)、課程改革試驗(yàn)學(xué)校工作的正常開展，省內(nèi)一些重點(diǎn)學(xué)校都各自進(jìn)行了機(jī)電/數(shù)控專業(yè)課程改革試驗(yàn)工作，或多或少地將試驗(yàn)狀況融入各自學(xué)校實(shí)施性教學(xué)方案中，但是通過試驗(yàn)開發(fā)的實(shí)施性教學(xué)方案是否規(guī)范、合理、有效沒有評(píng)判的

12、標(biāo)準(zhǔn)，隨著國(guó)家專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱及省市指導(dǎo)性課程方案的頒布實(shí)施，有必要兩者接合參照，研發(fā)新的實(shí)施性教學(xué)方案。 二、實(shí)施性教學(xué)方案開發(fā)原則 實(shí)施性教學(xué)方案主要適用于各個(gè)學(xué)校，不同于省、市指導(dǎo)性課程方案及國(guó)家大類專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱，開發(fā)時(shí)應(yīng)留意以下原則： 1.詳細(xì)性原則 實(shí)施性教學(xué)方案用于詳細(xì)指導(dǎo)各學(xué)校專業(yè)實(shí)施的教學(xué)文件，制定的實(shí)施性教學(xué)方案必需具體且詳細(xì)，從人才培育目標(biāo)與規(guī)格、職業(yè)力量要求、到課程設(shè)置、教材的選用、教學(xué)時(shí)間支配等等涉及到專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)和方面都應(yīng)詳細(xì)、具體。 2.可行性原則 實(shí)施性教學(xué)方案必需具有可行性，開設(shè)的課程一方面要與國(guó)家、省市指導(dǎo)性課程方案中專業(yè)核心課程內(nèi)容、要求相吻合，還需

13、要結(jié)合本校實(shí)際狀況。如項(xiàng)目化課程、實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)與本校機(jī)電/數(shù)控專業(yè)試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備相符合，與本校師資力氣、教學(xué)水平相全都，做到開發(fā)的實(shí)施性教學(xué)方案在實(shí)際教學(xué)中100%得到貫徹和執(zhí)行。 3.先進(jìn)性原則 江蘇省專業(yè)課程改革已進(jìn)行幾年，也已取得肯定成效，構(gòu)建“三以一化”機(jī)電專業(yè)課程模式基本成熟，各校開發(fā)的機(jī)電/數(shù)控專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案應(yīng)能充分汲取近幾年專業(yè)課程改革的成果，保證其先進(jìn)性。 4.個(gè)性化原則 一個(gè)學(xué)校、一個(gè)專業(yè)只有辦出特色，才有出路，才有較強(qiáng)的生命力，沒有特色的專業(yè)很難保證可持續(xù)進(jìn)展，很難吸引優(yōu)秀的同學(xué)。機(jī)電/數(shù)控專業(yè)雖然省有指導(dǎo)性課程方案，也有訓(xùn)練部專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱，但就每個(gè)地區(qū)來講，機(jī)電/數(shù)

14、控專業(yè)進(jìn)展是不平衡的，有地區(qū)進(jìn)展特色，職業(yè)訓(xùn)練本著為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的宗旨，必需立足本地區(qū)機(jī)電/數(shù)控專業(yè)進(jìn)展的狀況和優(yōu)勢(shì)，為本地區(qū)機(jī)電/數(shù)控專業(yè)培育高技能型人才，實(shí)施性教學(xué)方案應(yīng)體現(xiàn)本地區(qū)進(jìn)展要求，在保證本專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、力量基礎(chǔ)上，更多的體現(xiàn)為地方機(jī)電/數(shù)控行業(yè)服務(wù)。 三、實(shí)施性教學(xué)方案開發(fā)方案 從學(xué)校層面動(dòng)身，開發(fā)實(shí)施性教學(xué)方案是一項(xiàng)較大工程，絕非一兩個(gè)人隨便拼湊、抄襲而成，學(xué)校應(yīng)從組織機(jī)構(gòu)到省市指導(dǎo)性課程方案研讀、到實(shí)施性教學(xué)方案開發(fā)及實(shí)施、實(shí)施后的總結(jié)與修訂而成。 1.建全組織機(jī)構(gòu) 開發(fā)實(shí)施性教學(xué)方案是學(xué)校重要工作之一，需要有一個(gè)特地的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，當(dāng)今重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校都已成立專業(yè)部，以機(jī)電/數(shù)控專

15、業(yè)部為核心，集合部分專業(yè)老師成立校實(shí)施性教學(xué)方案開發(fā)小組是很必要的。此外，還需聘請(qǐng)部分企業(yè)專家、行業(yè)專家及高校老師作為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員，參加實(shí)施性教學(xué)方案制訂與修改。 2.研讀省、市指導(dǎo)性教學(xué)方案 班主任工作方案三 進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃同學(xué)最終沖刺的熱忱與.。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作： 一、高考氛圍的營(yíng)造。 鼓舞同學(xué)面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培育同學(xué)勤奮拼搏的意志品質(zhì);培育同學(xué)耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使同學(xué)明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏就肯定能夠勝利。 1.進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利

16、用的力氣，齊心迎戰(zhàn)。 2、進(jìn)行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最終100天的復(fù)習(xí)要求。 3、通過主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)， 4、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行究竟。 5、通過主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的欲望和縮短與高校的距離。 二、做好服務(wù)。 1、督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參與體育活動(dòng)。 2、親密關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任老師及家長(zhǎng)外，還準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)達(dá)到心理健康的水平。 3、針對(duì)同學(xué)每一次月考成果，總分名次來了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況。關(guān)心同學(xué)比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。 4、關(guān)懷

17、同學(xué)身體狀況。 5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。 6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。 7、多陪他們，做“凳子班主任”以供應(yīng)更好的服務(wù)。 三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管 常常與本班科任老師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任老師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)措施。了解本班同學(xué)各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時(shí)召開本班科任老師會(huì)，共同討論，設(shè)法解決。 四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通 召開家長(zhǎng)會(huì)，通過電話短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持常常聯(lián)系，溝通學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練，發(fā)揮家長(zhǎng)在同學(xué)訓(xùn)練中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。 五、日常工作 1、開好每周班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)訓(xùn)練。 2、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。 3、做好

18、皖八聯(lián)考、宣城一摸、二模考試及高考工作。 4、做好同學(xué)高考體檢工作。 5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 6、協(xié)作各課任老師工作。 7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。 8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。 9、準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。 10、高考報(bào)名工作. 11、整理好同學(xué)的各項(xiàng)檔案資料. 12、加強(qiáng)同學(xué)考前心理輔導(dǎo). 13、高考前預(yù)備工作 14、填報(bào)志愿指導(dǎo)，填好志愿(二個(gè)階段). 班主任工作方案四 本學(xué)期是高三學(xué)年的其次學(xué)期，也是高考前最重要的一個(gè)階段，為了讓同學(xué)能在高三后期獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達(dá)成自己的抱負(fù)，結(jié)合學(xué)校和班級(jí)的工作支配，制定班級(jí)工作方案如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加自己的指導(dǎo)

19、力量 在本學(xué)期，自己要在業(yè)務(wù)和班級(jí)管理方面加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)力量，通過自己的融會(huì)貫穿加強(qiáng)對(duì)自己同學(xué)的指導(dǎo)力量。比如對(duì)考試說明、考綱的理解，對(duì)于高考考前心理、考試策略等的討論。能主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自己對(duì)高考形式的把握。 二、注意同學(xué)良好心理素養(yǎng)養(yǎng)成，準(zhǔn)時(shí)溝通 進(jìn)入高三后期，同學(xué)的心理素養(yǎng)必定要經(jīng)受巨大的考驗(yàn)，如何讓同學(xué)順當(dāng)度過這一敏感的階段，圓滿的完成學(xué)業(yè)，是當(dāng)務(wù)之急。方案增加和同學(xué)的溝通，多渠道了解同學(xué)的內(nèi)心，主動(dòng)的通過各種活動(dòng)讓同學(xué)建立良好的心理素養(yǎng)。 三、加強(qiáng)學(xué)法科學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)潛力 通過主題班會(huì)、印制班級(jí)小報(bào)、建設(shè)班級(jí)文化陣地等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。尤其側(cè)重考試后針對(duì)不同同學(xué)

20、的狀況提出合理化的建議，盡可能將同學(xué)的非智力因素干擾降到最低，把他們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望提高，方法改進(jìn)! 四、關(guān)心同學(xué)度過幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 在同學(xué)簡(jiǎn)單出問題的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)提前預(yù)防。比如一?？荚嚽暗慕箲]，考試后的失落;二輪復(fù)習(xí)過程中欲速則不達(dá)的冒進(jìn)心理;對(duì)自己學(xué)問把握力量的懷疑心情等等，讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí)。 班主任工作方案五 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一的班主任，新時(shí)期的班主任，在學(xué)校中的作用至關(guān)重要：擔(dān)負(fù)著訓(xùn)練教學(xué)的重任;是溝通學(xué)校、家庭、.的橋梁;是聯(lián)系各科老師的紐帶;是提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵，也是一個(gè)班級(jí)的靈魂;更是維系全班幾十個(gè)孩子的中心紐帶和學(xué)校工作得以正常開展的關(guān)鍵。新時(shí)期的班級(jí)管理，作為訓(xùn)練教學(xué)的主

21、陣地，完全有賴于我們班主任帶著新思想、新熟悉、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去制造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。 對(duì)于剛剛跨入學(xué)校大門的同學(xué)來說，從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)折，面對(duì)新增的學(xué)科、生疏的老師、和學(xué)校迥然有別的學(xué)校生活，他們往往會(huì)感到既新奇、又緊急。他們的內(nèi)心像一張白紙，期盼著畫上最新、最美的圖畫。另外，我校的同學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)合，各個(gè)方面參差不齊，管理是有肯定難度的。因此，做好新初一的班主任工作至關(guān)重要，假如能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對(duì)以后工作的開展將起到事半功倍的效果。鑒于此我制訂了本學(xué)期的工作方案： 一、管理思想： 用六個(gè)字概括：嚴(yán)、情、理、尊、法、力。嚴(yán)對(duì)同學(xué)的管理無論是品德、還是學(xué)習(xí)

22、必需從嚴(yán)要求;理就是講道理，嚴(yán)格要求的必需有道理，讓同學(xué)口服、心服;情就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個(gè)同學(xué)，或者理解為老師有嚴(yán)峻的一面，也有溫順的一面，更多的關(guān)愛問題生。再小的孩子也能感受到你對(duì)他是真好還是假好;尊當(dāng)然就是敬重同學(xué)，無論哪一類同學(xué)。法即定法律，也可以理解為定制度;力即懲處，沒有懲處的訓(xùn)練不是真正意義上的訓(xùn)練，但要懲處分明，懲處合理。在實(shí)際的工作中，我是以此為基礎(chǔ)，以此為依據(jù)的。 二、抓微小，落實(shí)效 抓常規(guī)管理 一個(gè)好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團(tuán)結(jié)全都的、行為有規(guī)范的。要做到這一點(diǎn)，大家必需共同遵守辦事和行動(dòng)的準(zhǔn)則，又必需有各種約束的規(guī)定，這就是制度。有了制度才能保證行動(dòng)全

23、都，不至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律，是集體的活動(dòng)井然有序;有了制度班主任才有管理的依據(jù)，才不至于隨便和盲目;有了制度才能形成集體的團(tuán)結(jié)，并使同學(xué)的_有明確的指向。以下是我依據(jù)我校的實(shí)際狀況，制定的一些制度： 1、早自習(xí)： (1)嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定時(shí)間到教室，不得遲到，有事必需履行請(qǐng)假手續(xù)。(走校生必需由家長(zhǎng)打電話請(qǐng)假) (2)到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)快速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長(zhǎng)當(dāng)面查收;接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要專心，必要時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)筆。 2、上課： (1)課前要預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本、文具盒等學(xué)習(xí)用品

24、，并放在桌子的左上角。 (2)提前兩分鐘侯課，由各科課代表提示同學(xué)們預(yù)備侯課。同學(xué)們坐在座位上等待老師來上課。并在老師將來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)進(jìn)入到我要學(xué)的狀態(tài)。 (3)坐姿提出明確的要求，身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上。 3、課間： 一切活動(dòng)要留意文明、平安、有度，不準(zhǔn)打鬧、罵人。參與課間輕松開心的活動(dòng);不允許在樓道內(nèi)聚堆兒，逗留(不要在教室外、其他班級(jí)門口、老師房間外圍觀);未經(jīng)許可，不要走進(jìn)老師辦公室;不要追趕奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動(dòng)。 4、清潔衛(wèi)生制度： (1)教室內(nèi)要保持干凈、衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰;不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩;不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。 (2)每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動(dòng)工具要擺放整齊;黑板、講臺(tái)要潔凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上;勞動(dòng)結(jié)束，由勞動(dòng)委員驗(yàn)收方可離開。 (3)課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允許亂寫亂畫，保持潔凈。 5、兩操制度： 每一位同學(xué)都要做眼操，不允許去廁所，做完眼操后快速到操場(chǎng)集合預(yù)備做操。 6、走校生： (1)出入校門必需佩戴校牌，在進(jìn)校門或見到老師時(shí)應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好，聲音洪亮、面帶微笑、親切自然。 (2)每天把自行車整齊的放在指定的位置，放學(xué)時(shí)要有秩序的取自行車。 (3)每天早上、