報(bào)任安書公開課教案

報(bào)任安書公開課教案一、教學(xué)目標(biāo)1、了解司馬遷的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，理解《報(bào)任安書》的寫作意圖。2、掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞、句式，提高文言文閱讀能力。3、體會(huì)司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)（1）積累文言知識(shí)，疏通文意。（2）理解司馬遷的生死觀和著書立說的偉大抱負(fù)。2、難點(diǎn)（1）體會(huì)文中蘊(yùn)含的深沉情感和復(fù)雜心理。（2）評(píng)價(jià)司馬遷的人生選擇和價(jià)值取向。三、教學(xué)方法誦讀法、講授法、討論法、點(diǎn)撥法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，在歷史的長(zhǎng)河中，有一位偉大的史學(xué)家和文學(xué)家，他遭受了極其殘酷的刑罰，卻依然堅(jiān)定地完成了一部不朽的巨著。他就是司馬遷，而他在寫給朋友任安的一封信——《報(bào)任安書》中，傾訴了自己的痛苦與悲憤，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志和偉大的理想。今天，讓我們一起走進(jìn)這封飽含深情的書信，去感受司馬遷的內(nèi)心世界。（二）作者及背景介紹1、作者簡(jiǎn)介司馬遷（約前145年—？），字子長(zhǎng)，夏陽（今陜西韓城南）人。西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。2、背景介紹《報(bào)任安書》是司馬遷寫給其友人任安的一封回信。任安，字少卿，曾任益州刺史、北軍使者護(hù)軍等職。漢武帝征和二年（前91年），任安因戾太子事件被判處死刑。在此之前，任安曾寫信給司馬遷，希望他能“推賢進(jìn)士”，司馬遷一直沒有回復(fù)。直到任安臨刑之前，司馬遷才寫了這封回信，向他訴說了自己的遭遇和苦衷，表達(dá)了自己的志向和決心。（三）初讀課文，整體感知1、教師范讀，學(xué)生聽讀，注意字音、節(jié)奏和語氣。2、學(xué)生自由朗讀，結(jié)合注釋，初步理解文意。3、教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，提問重點(diǎn)字詞的意思。（四）研讀課文，疏通文意1、學(xué)生分組討論，逐段疏通文意，教師巡視指導(dǎo)。2、每組推選一名代表，進(jìn)行文段翻譯，其他組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。3、教師對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行講解和點(diǎn)撥，如“曩者辱賜書”“若望仆不相師”“闕然久不報(bào)”“幸勿為過”等。（五）分析內(nèi)容，把握情感1、司馬遷在信中是如何陳述自己遭受宮刑的原因和經(jīng)過的？明確：司馬遷在文中詳細(xì)敘述了李陵之禍的始末。他認(rèn)為李陵有國士之風(fēng)，在與匈奴的戰(zhàn)斗中奮勇殺敵，雖因寡不敵眾而戰(zhàn)敗投降，但他的本意并非背叛漢朝。司馬遷為李陵辯解，卻觸怒了漢武帝，被處以宮刑。2、司馬遷遭受宮刑后，內(nèi)心有怎樣的痛苦和悲憤？明確：司馬遷在文中用了大量的筆墨來抒發(fā)自己的痛苦和悲憤。他說“仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也！”這些語句生動(dòng)地表現(xiàn)了他遭受宮刑后的屈辱、痛苦和絕望。3、司馬遷在如此困境中，為什么沒有選擇自殺，而是選擇忍辱負(fù)重地活下去？明確：司馬遷認(rèn)為“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，他之所以忍辱負(fù)重地活下去，是為了完成《史記》這部著作。他說“所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。”他把完成《史記》視為自己的使命，認(rèn)為只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。4、從這封信中，我們可以看出司馬遷是一個(gè)怎樣的人？明確：司馬遷是一個(gè)有理想、有抱負(fù)、堅(jiān)韌不拔、忍辱負(fù)重的人。他在遭受巨大的挫折和磨難時(shí)，沒有放棄自己的信念和追求，而是以頑強(qiáng)的意志和非凡的勇氣，完成了《史記》這部偉大的著作，為后人留下了寶貴的精神財(cái)富。（六）拓展延伸1、結(jié)合司馬遷的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“苦難與人生”的理解。2、如果你是司馬遷，在遭受宮刑后，你會(huì)如何選擇？（七）課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了司馬遷的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，掌握了文中重要的文言知識(shí)，體會(huì)了他忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠像司馬遷一樣，面對(duì)困難和挫折時(shí)，堅(jiān)定信念，勇往直前。（八）布置作業(yè)1、背誦全文。2、寫一篇讀后感，談?wù)勀銓?duì)《報(bào)任安書》的理解和感悟。五、教學(xué)反思在這堂公開課中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)《報(bào)任安書》的內(nèi)容有了較為深入的理解，對(duì)司馬遷的精神也有了一定的感悟。但在教學(xué)