五年制高職服裝設計專業(yè)人才培養(yǎng)指導方案

1、江蘇省五年制高等職業(yè)教育服裝設計專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)與專門化方向?qū)I(yè)名稱：服裝設計（專業(yè)代碼610204）專門化方向：服裝設計、服裝制版、服裝管理二、入學要求及基本學制入學要求：應屆初中畢業(yè)生基本學制：五年一貫制辦學層次：普通?？迫?、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握本專業(yè)對應職業(yè)崗位必備的知識和技能，能夠適應服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，具有從事服裝設計、服裝結(jié)構(gòu)設計與制版、服裝生產(chǎn)管理等工作，具備綜合職業(yè)能力，在服裝生產(chǎn)、服務、管理一線工作的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術技能人才。四、職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學

2、習專業(yè)（一）職業(yè)（崗位）面向1.主要就業(yè)崗位：服裝設計師、服裝設計師助理、服裝制版師、服裝樣衣師、服裝陳列師、服裝跟單管理員、服裝營銷經(jīng)理等，從事產(chǎn)品設計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)、服裝企業(yè)管理等技術和管理工作。2.其他就業(yè)崗位：在服裝相關企業(yè)擔任市場助理、銷售助理等，從事服裝產(chǎn)品的設計與營銷等工作。（二）職業(yè)資格1.服裝設計定制工（高級資格證書）。2.服裝制作（高級資格證書）。3.服裝制版師（高級資格證書）。（三）繼續(xù)學習專業(yè)服裝設計與工程、服裝設計與工藝教育、服裝與服飾設計等本科專業(yè)。五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力（一）綜合素質(zhì)1.思想道德素質(zhì)：愛國愛黨，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有良好的道德觀念

3、、法制觀念、文明行為習慣和完美的品格；具有吃苦耐勞、積極進取工作態(tài)度，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、遵守紀律、一絲不茍的優(yōu)良職業(yè)道德。2.科學文化素質(zhì)：具有較強的人文素養(yǎng)，初步具備服裝專業(yè)一種外語聽、說、讀、寫的基礎能力；具備自主學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。3.專業(yè)素質(zhì)：具有獲取、分析和處理信息的能力；具有嚴格遵守崗位操作規(guī)范的意識以及較強的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、節(jié)約資源和創(chuàng)新的意識。4.身心素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)和強健的體魄；具有良好的團隊合作精神和人際交流能力；具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識。（二）職業(yè)能力1.基本能力：（1）了解服裝款式圖、設計效果圖的表現(xiàn)方法，具備準確而又快捷地繪制服裝款式圖、繪制著裝效果圖的

4、能力。（2）了解服裝設計基本原理，具備運用所學知識進行服裝設計的能力。（3）了解服裝配色與圖案設計方法與原理，具備調(diào)色和色彩搭配的能力。（4）了解服裝材料基礎知識，能識別常見的纖維和面料，具備根據(jù)面料風格特性進行服裝設計的能力。（5）了解服裝的構(gòu)成與人體知識，掌握服裝結(jié)構(gòu)基本原理、服裝結(jié)構(gòu)變化原理。（6）了解服裝CAD結(jié)構(gòu)設計系統(tǒng)，進行樣板設計、服裝的推檔、排料，運用CAD進行工藝設計。（7）了解服裝立體裁剪知識和方法，具備用立體裁剪的方法解決立體服裝到平面結(jié)構(gòu)之間轉(zhuǎn)化的實際問題的能力。（8）了解服裝縫紉基礎知識，掌握手縫、車縫基本工藝；掌握服裝部件、服裝成品的制作工藝，具備常規(guī)服裝工藝制作的

5、能力。2.核心能力：（1）能運用電腦軟件熟練繪制服裝款式圖和服裝效果圖。（2）能根據(jù)標準體型對服裝款式造型進行變化設計、服裝色彩搭配、系列服裝設計，具備服裝構(gòu)思、服裝創(chuàng)意能力。（3）能正確審視服裝款式，進行標準體型的服裝結(jié)構(gòu)紙樣設計，并能制作服裝成套樣板。（4）能根據(jù)服裝款式要求進行服裝CAD樣板制作與放碼。（5）能根據(jù)服裝款式特點進行服裝立體造型，并能進行平面紙樣的檢驗和修正。（6）能獨立完成服裝裁剪、縫制、熨燙或復雜工序的操作，能對服裝進行式樣、補正與檢驗。（7）能根據(jù)需要進行服裝賣場成品陳列展示，并掌握服裝終端管理的內(nèi)容和要求。3.其他能力：（1）能進行服裝流行趨勢分析和市場專題調(diào)研，對

6、設計的服裝款式進行可行性解析與評判。（2）能夠編寫常見服裝縫制工藝和質(zhì)量要求等文件，能依據(jù)工藝文件對生產(chǎn)過程進行檢查，基本具有大貨產(chǎn)品控制與調(diào)整能力。六、教學時間分配(按周分配110. 關于A. 中國是法國最大的家具玩具進口來源地 B. 中國機電產(chǎn)品對法貿(mào)易順差高于上年同期 1314.50084.643.620011.3 111以下三種作物按2009年1-3月中法雙邊貿(mào)易情況的描述，以下說法與資料相符合的是： C. 法國對中國出口額占其出口總額的4%以上 1116.11水產(chǎn)品702.81學期學期周數(shù)理論教學實 踐 教 學入學教育與軍訓機動周教學周數(shù)考試周數(shù)技能訓練課程設計大型作業(yè)畢業(yè)設計企業(yè)見

7、習頂崗實習內(nèi)容周數(shù)內(nèi)容周數(shù)內(nèi)容周數(shù)周數(shù)一20161服裝生產(chǎn)環(huán)境認知實訓111二20171成衣生產(chǎn)項目訓練（下裝）11三20171服裝市場調(diào)研11四20171成衣生產(chǎn)項目訓練（襯衫類）11五20171成衣生產(chǎn)項目訓練（男、女上衣）11六20171服裝中級工強訓11七20171成衣生產(chǎn)項目實訓A2.64 B2.84C3.56 D2.44二、根據(jù)以下資料，回答106-110題。 2010年八月，法國貨物貿(mào)易進出口總額為2734.4億美元，同比增長13.4%。其中，出口1264.7億美元，同比增長14.5%；進口17逆差205.0億美元，同比增長1.0%11-3月，中法雙邊貿(mào)易額為142.7億美元，同

8、比增長22.4%。其中，法國對中國出口32.1億美元，同比增長43.5%；自中國進口億美元，同比增長17.4%；法國逆差78.5億美元，同比增長9.3%。中國在法國主要出口伙伴中排名第九位、在法國的主要進口來源地中居第四位。 1-3月，法國對中國出口的前三大產(chǎn)品為機電產(chǎn)品、運輸設備和化工產(chǎn)品，出口額分別為9.8億美元、8.4億美元和4.0億美元，同比分別增長14.9%、99.7%和25.9%，這三類產(chǎn)品出口額合計占法國對中國出口總額的（ ）。另外，與上年同期相比，1-3月法國對中國出口的塑料橡膠、皮革箱包、陶瓷玻璃和家具玩具的出品額增長顯著，其中家具玩具的出口額增長最快，增幅達到190.9%。

9、 1-3月，法國自中國進口的前三大類產(chǎn)品為機電產(chǎn)品、紡織品及原料、家具玩具。進口額分別為48.5億美元、18.2億美元和11.7億美元，同比分別增長30.4%，3.6%和8.1%，在法國同類產(chǎn)品銷售進口市場中的份額分別為16.8%,25.9%和30.8%，這三類產(chǎn)品銷售1-3月進口額同比增長最快，為38.8%. 106.2010年1-3月，法國貨物貿(mào)易出口額比上年同期增長了約多少？ A140億美元 B.120億美元 C160億美元 D.180億美元107資料中括號處就填入的數(shù)字為： A28.3% B20.1% C56.7% D69.2%108. 2010年1-3月，法國對中國出口的各類產(chǎn)品中，

10、出口額比上年同期增長最多的是： A. 機電產(chǎn)品 B. 運輸設備 C. 化工產(chǎn)品 D. 家具玩具109. 2010年1-3月，法國紡織品及原料的進口額約為多少億美元？項目實訓A. 70.3 B. 67.8 C. 99.1 1D. 1三、根據(jù)以下材料，回答111-115題。2009年，某省全年糧食作物播種面積253.85萬公頃，比上年增長1.5%；糖蔗種植面積13.58萬公頃，下降0.2%；油料種植面積33.14萬公頃，增長2.3%；蔬菜種植面積113.84萬公頃，增長2.3%。2009畢業(yè)設計815.7糖蔗3.4油料3.8蔬菜頂崗5.14實習186.22426.99合計3.3其中：海洋捕撈5海水

11、養(yǎng)殖95.2淡水捕撈2112.65淡水養(yǎng)殖302.794.0七、教學時間安排（見附表） 八、主要專業(yè)課程及內(nèi)容要求（一）專業(yè)平臺課程B糖蔗 油料 蔬菜112下列作物2009年比2008年增產(chǎn)量最多的是：D43.7%1）教學中宜采用理實一體化的教學法；114若保持2009年的增長速度，哪一年水果的年產(chǎn)量開始超過糖蔗？A2011年 B2010年CB與上年相比，2009掌握利用服裝結(jié)構(gòu)設計紙樣進行坯布裁剪、運用大頭針在坯布上進行假縫技法體現(xiàn)，進行服裝立體造型的方法；能對平面紙樣通過立體造型進行紙樣修正，具備正確修改好坯樣中存在的各方面缺陷的能力C2009以應用性教學為主，以實踐教學為主D2009年，

12、水產(chǎn)品捕撈業(yè)產(chǎn)量比上年有所下降四、根據(jù)以下資料，回答應116-120B2009年該省社會消費品分月零售額最大的是，那么 能運用相關軟件進行電腦服裝款式圖、電腦服裝效果圖的表現(xiàn)。了解專業(yè)繪圖軟件CORElDRAW的基礎知識，掌握CORElDRAW軟件的工具操作，掌握運用CORElDRAW軟件繪制服裝款式圖和效果圖的方法，了解圖像處理軟件PHOTOSHOPC772億元 D351118已知2010年限額以上企業(yè)零售額增幅為27.4%，限額以下企業(yè)零售額增幅為12.8%（120以下說法錯誤的是（A2010年3月的零售額在12（B2010年1月的零售額增幅在12個月中是最小的C2010年批發(fā)零售業(yè)零售額

13、占社會消費品零售總額的比重超過D（85）" 一詞搭配更為合適，排除 C 選項。與所以選擇 D 選項。12211.C.解析本題屬于實詞和成語辨析題。雪泥鴻爪：比喻往事遺留下的痕跡。流風余韻：前代留下來的風尚。星星之火，比喻小亂子可以發(fā)展成大禍害看，也比喻開始時顯得弱小的新生事物有旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展前途。前車之鑒，比喻當做鑒戒的前人的失敗的教訓。語境的意思是刻一部書稿，留下自己所做的事情。所以選擇C選項。C蔬菜 油料 （530D蔬菜 糖蔗了解日常服裝的測量、裁剪、縫制、熨燙的基礎要求；掌握各種手縫針法及運營、各種機縫緝線基本操作方法；理解服裝各類零部件的裁制流程，運用恰當工藝進行服

14、裝部件的裁配、縫制、整燙；能分析設計圖稿的風格特征，靈活運用工藝手段，合理進行服裝部件變化品種的制作A（2）特別重視實物演示，注重直觀性教學B蔬菜 D（34）（85）（34116以下說法正確的是：A2010年該省社會消費品分月零售額增幅最大的是12月份序號B4563億元 服裝命題設計（1）本課程實踐性較強的教學模塊，宜采用理實一體化或項目教學法；服裝制版服裝CAD序號課程名稱（課時）主要教學內(nèi)容及要求教學實施建議1服裝設計基礎（252）了解服裝設計的相關概念知識；掌握美術造型基本方法，提高素描、色彩、圖案應用能力；理解服裝款式構(gòu)成的基本要素與美學特征，了解配色的基本方法，理解服裝人體的基本特征

15、，具備繪制款式圖、效果圖的基本能力；掌握服裝造型設計的基本原理和方法。掌握服裝的部件與整裝、色彩和材料的搭配與選用等，進行各類服裝的款式、造型設計（1）本課程按素描、色彩、服裝設計基礎知識散打模塊進行教學；（2）教學中宜采用理實一體化或項目教學法2服裝結(jié)構(gòu)設計（275）了解服裝制圖的基本知識；掌握人體以及服裝成衣的測量方法；理解人體體型與服裝結(jié)構(gòu)的關系，掌握不同款式服裝放松量的確定方法；了解不同門幅用料計算，掌握不同款式服裝的結(jié)構(gòu)原理和方法，能獨立裁制一般品種的服裝；能正確審視服裝款式，運用服裝結(jié)構(gòu)變化規(guī)律，進行各類服裝款式的紙樣設計糖蔗 蔬菜（1）教學中宜采用理實一體化的教學法；（2）教學中

16、特別重視服裝結(jié)構(gòu)原理應用能力的培養(yǎng)掌握紡織纖維、紗線和常見服裝面料的結(jié)構(gòu)、性能知識以及常用服裝輔料的相關知識；能掌握一般服裝材料的性能特點；能識別和檢測各類常用服裝材料的結(jié)構(gòu)性能特點；掌握常用服裝材料正反面、經(jīng)緯向的識別方法；掌握服裝材料與服裝款式設計、服裝制作工藝的關系，提高服裝設計制作中的選材能力以及處理手法（1）特別重視紡織纖維、紗線的品種及基本性能以對常用服裝面料其結(jié)構(gòu)、性能的識別和檢測能力的培養(yǎng)；（211320095A時裝畫技法（102）C了解人體知識和人體結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法，掌握時裝畫基本的服裝人體比例和動態(tài)，掌握服裝繪畫技法的基本表現(xiàn)方法和色彩關系；掌握各種服裝面料質(zhì)感的表現(xiàn)方法和時裝

17、畫不同風格的表現(xiàn)訓練，能運用多種形式和手法表現(xiàn)服裝效果圖方向課程名稱（課時）主要教學內(nèi)容與要求C2010年該省限額以上企業(yè)零售額大于限額以下企業(yè)零售額 D該省2009年5月社會消費零售額為941.5億元服裝設計數(shù)碼服裝設計（85）了解服裝CAD在服裝設計和生產(chǎn)中的作用，掌握服裝CAD的基本理論；了解服裝CAD主流軟件，掌握一種"多樣性"，所以選擇"不拘一格"（A（2.A.解析本題屬于成語辨析題。方興未艾，比喻事物發(fā)展處于蓬勃狀態(tài)，它和欣欣向榮以及如火如荼都含有事物發(fā)展處于鼎盛狀態(tài)之意。語境中說志愿者遠動"初始稚步"，排除以上三個詞。所

18、以選擇A選項。3.D.解析本題屬于成語辨析題。自怨自艾、垂頭喪氣和怨天尤人都屬于外向行為詞，而第一個空前面的詞"孤獨、"苦惱"（1194. B.解析本題屬于實詞辨析題。D選項的"（1）本課程為綜合化模塊結(jié)構(gòu)課程，不同模塊可由不同的教師分別任教；" 人才 " （選項。第二句的意思是）課題應選擇常見的企業(yè)應用項目。（4）可聘請有相關實際工作經(jīng)驗的企業(yè)技術人員任教服裝定制技術（122）"，排除"失意"和"（2）結(jié)合專門化方向，第六學期達到工種中級技能等級操作水平，經(jīng)考核取得相應中級工證書；"

19、錯位（35.C.解析本題屬于實詞辨析題。戲謔：用有趣的引人發(fā)笑的話來開玩笑。揶揄：嘲笑。援引所用的這句話顯然不是開玩笑，排除"戲謔"一詞。所以選擇C選項。）本課程為綜合化模塊結(jié)構(gòu)課程，不同模塊可由不同的教師分別任教；6.B.解析本題屬于實詞辨析題。第一句提到"千絲萬縷"，第二句開始的詞"在看似"，內(nèi)容上起了轉(zhuǎn)折的作用，選擇"雷同"或者"相同"。再通過第二個空排除"（85）B了解服裝企業(yè)技術管理標準、產(chǎn)品工藝管理、產(chǎn)品質(zhì)量管理等，系統(tǒng)地了解現(xiàn)代服裝企業(yè)成衣工業(yè)化生產(chǎn)的過程、方法和要求，具

20、備初步的服裝企業(yè)生產(chǎn)管理與技術管理的能力（17.B.解析本題屬于實詞辨析題。語境中提到"缺乏嚴密容器"，最為對應的詞是"很難完好保存"。所以選擇B選項。8.C.解析本題屬于成語和實詞辨析題。責無旁貸，自己的責任不能推卸給別人。理所當然，從道理上說應當是這樣。所以排除以上兩個詞。第二個空（2"一詞，相比"偏離"一詞，程度過重，排除。所以選擇C選項。9.B.解析本題屬于實詞和成語辨析題。第一個空排除服裝質(zhì)量控制與跟單技術"一詞。人云亦云，形容沒有主見。各執(zhí)己見，形容有爭議。語焉不詳，說的不詳細。所以選擇B選項。10.D

21、.解析本題屬于實詞辨析題。通過第一行的語境提示詞"庸俗化"，排除AB兩個選項。相對于"方法"，（1）可聘請有實際工作經(jīng)驗的企業(yè)技術人員任教；（2）學生可在企業(yè)生產(chǎn)實習時，參與企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量管理活動，以積累實際工作經(jīng)驗。有條件的學?？蓪嵭欣韺嵰惑w化教學（1）可聘請有實際工作經(jīng)驗的企業(yè)技術人員任教；"和"遺憾"。最后一句提到"根據(jù)需求不斷做出"，含有一種主動傾向性，而"九、專業(yè)教師任職資格"（一）教學團隊要求1.專任專業(yè)教師不少于9解析本題屬于實詞和成語辨析題。生物節(jié)律不是一種局限，排除A

22、選項。節(jié)律安排，沒有這種搭配，排除C選項。觸目驚心：看到某種嚴重的情況引起內(nèi)心的震動。矯揉造作，形容過分做作，極不自然。語境中無過分做作之意，排除B選項。所以選擇D選項。14.C.3.陶醉"褒義詞，首先排除A選項。漠視的對象一般是人，注重和語境意思相反，排除BD兩個選項。所以選擇C選項。15.C.2.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，具備認真履行教師崗位職責的能力和水平，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。兩個選項最后一個詞分別是"通向"、"駛向"，還處于過程中，排除AC兩個選項。BD1.在企業(yè)、行業(yè)、專業(yè)團體的服裝崗位上工作，有豐富的服裝專業(yè)技術和工作經(jīng)驗

23、，具有中級及以上專業(yè)技術職務或技師職稱的技術人員，或是在本專業(yè)領域享有較高聲譽、豐富實踐經(jīng)驗和特殊技能的行業(yè)企業(yè)技術專家、能工巧匠。選項。所以選擇D選項。19.A.解析本題屬于實詞辨析題。第一句話是消極的語境，排除中性詞十、實訓（實驗）條件根據(jù)本專業(yè)的專業(yè)技能課程主要教學內(nèi)容和要求，配備校內(nèi)實訓實習室和校外實訓基地。實訓設備配備標準以滿足本專業(yè)主要實驗實訓項目所必須的教學設施設備，本專業(yè)校內(nèi)實訓實習必須具有服裝結(jié)構(gòu)制版實訓室、服裝工藝制作實訓室、服裝CAD"踐行"觀念，最為符合語境的意思。所以選擇A選項。20.D.解析本題屬于實詞辨析題。第一個空需要填入一個消極色彩詞，排除

24、AC兩個選項。最后一個空如果選擇"歸咎"一詞，后面需要接"人禍"，刪掉"之故"兩個字。所以選擇D4121.D.解析本題屬于主旨概括題。根據(jù)文意可知，由于北極環(huán)境的變化，導致北極熊捕食的方式也發(fā)生了變化，所以答案應選D。22.C.解析本題屬于意圖推斷題。通過老科學家前后兩句話的對比，可知未來一切都是有可能的，我們不能輕易下結(jié)論說某些事情是不可能的。A項科學技術文中沒有提到。項說法欠妥當項迷信權(quán)威文中沒有涉及。C項說法符合文意，所以答案為C。服裝裁片鎖邊電動五線包縫機2臺服裝部件定型熨燙臺3排部件、成品熨燙吊瓶電熱蒸汽熨斗41只3服裝CA

25、D實訓室輔助設計品牌電腦41套軟件：CORELDRAW X3、PHOTOSHOP CS2、CAD（富怡、德卡）1套數(shù)位板、壓感筆41套樣板、排料圖輸出大型1：1繪圖儀1臺數(shù)據(jù)輸入數(shù)字讀圖板1臺演示廣播投影系統(tǒng)1套資料輸入數(shù)碼照相機1架作品輸出打印機（滿足 A3紙）1臺十一、編制說明（一）編制依據(jù)1.省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳<關于進一步提高職業(yè)教育教學質(zhì)量的意見>（蘇政辦發(fā)2012194號）。2.省教育廳關于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導意見(蘇教職201236號。（二）課時及學分分配本方案的總學時為4983，其中公共基礎課為1866學時，約占37.4%；專業(yè)

26、平臺課1312學時，約占26.3%；專業(yè)方向課326學時，約占6.5%；專業(yè)技能項目實訓216學時，約占4.3%；頂崗實習540學時，約占10.8%；任選課459學時，約占9.2%；其他類教育活動264學時，約占5.3%。本方案總學分為286學分。原則上理論教學16-18學時計算1學分。校內(nèi)整周實踐教學1周計算2學分；軍訓、入學教育、畢業(yè)教育等活動和畢業(yè)設計，以1周為1學分；頂崗實習1周計1.5學分。頂崗實習總課時540，總學分27（以每周1.5個學分計算）。實訓周總課時為216，總學分16（以每周2個學分計算）。各?？筛鶕?jù)實際情況對課程學分進行微調(diào)，并制訂學分獎勵辦法，對學有余力的學生經(jīng)培訓和社會化考核取得其他技能等級證書的學生，或參加各級各類技能競賽獲獎的學生進行獎勵。學生取得相應的學分即可畢業(yè)。（三）限定選修課開設德育課限選課：在心理健康、職業(yè)健康與安全、環(huán)保教育等課程中，限選1門課程，在第7學期開設；學校也可結(jié)合專業(yè)實際開設其他有關德育限選課程。文化課限選課：在