影響學生學習的心理因素

1、影響學習的心理因素 影響學習的心理因素是制約學習效果的主觀條件。對這個問題，我國古代教育家曾做過許多精辟的分析和具體的描述。 (一)學習興趣 孔子一方面主張博學，另一方面特別重視好學。孔子認為，一要立志求學；二要學以致用，無尚空談；三要主動向有學問的人求教就正。孔子主張，學習要有一種緊迫感。他說：“學如不及，猶恐失之”論語泰伯。意思是學習時要恐怕不及而趕上去，恐怕落后而自強不息。他說：“汝奚不曰，其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！闭撜Z述而。孔子認為，一個人僅僅知道去學習是不夠的，還必須從學習過程中體驗到樂趣，才能自覺而又專心致志地去學習。他說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之

2、者?！闭撜Z雍也。由此可見，孔子非常重視學習興趣對學習的重大作用。 (二)善學、貫通 學習沒有動力不行，有了動力還必須善于學習?？鬃又鲝垼瑢W習當中要善于思考。他說：“不學而好思，雖知不廣矣。學而慢其身，雖學不尊矣?！避髯觿駥W。意思是不學而思，知識不會廣博，思考也沒有根據(jù)；學習怠惰，不動腦筋，也不會有多大益處?？鬃訌娬{(diào)學習中要進行思考，目的是達到融會貫通。孔子認為，虛心是善學的要領。 荀子對善于學習的要求比較高，不達到盡善盡美的程度不能算作善學。他說：“百發(fā)失一，不足謂善射；千里跬步不至，不足謂善御；倫類不通，仁義不一，不足謂善學。學也者，固學一之也?！避髯觿駥W。這里的“固學一之”是達到融會貫通盡

3、善盡美的程度。 (三)專心致志 專心致志即注意力高度集中，這是學習取得成功的重要心理條件之一。孟子以奕秋教兩個學生下棋為例來說明這個道理。他說：“今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕：其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也”孟子告子上。意思是下棋雖是一種小的技藝，如果不專心致志學習，也是學不到的。注意力不集中，雖然也在學習，但如同沒學一樣。 (四)不畏艱難，持之以恒 孔子一方面主張好學樂學，另一方面，強調(diào)學習要不畏艱難，持之以恒。他說：“南人有言曰：人而無恒，不可

4、以作巫醫(yī)。善夫!”論語子路。孔子引用南人的一句話，即沒有恒心的人，要當巫醫(yī)都不成，說明學習必須具有持之以恒的決心。他還說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖復一簣，進，吾往也?！闭撜Z子罕?？鬃右源嗣銊畹茏樱趯W習上要自強不息，不可功虧一簣。 荀子用了許多生動的比喻來說明學貴有恒的道理。他說：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二鰲，非蛇之穴而無可寄托者，用心躁也?！避髯觿駥W。說明在學習上，只要不畏艱苦，持之以恒，就會取得成功。荀子還用藍為青，水為冰來比喻學習要不斷前進。他說：“學不可以已，青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水?！?學生的學習效果不僅受諸多方面客觀因素的影響，如老師的素質(zhì)，教學內(nèi)容、教學方法以及群體氣氛等。這些方面在我國古代的典籍中教育學家們