幼兒園小班好孩子不任性教案

1、幼兒園小班好孩子不任性教案設(shè)計(jì)意圖:1、有時與家長談話時,有的家長說孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。2、有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服,有時天氣還冷時,就吵著穿裙子。3、孩子有攀比心理,你穿什么,我也穿什么;你戴什么,我也戴什么。這種心理嚴(yán)重影響孩子的健康?；顒幽繕?biāo):1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,對人體的健康有危害。2、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒和愿望。3、引導(dǎo)幼兒做一個健康的娃娃。活動準(zhǔn)備:故事任性的牛牛的有關(guān)圖片,情景表演買玩具,課件挑衣服;健康娃娃的有關(guān)圖片?；顒舆^程:一、故事任性的牛牛欣賞1、師出示圖片講述故事:一天晚離園時,牛牛被爸爸接出了幼兒園,牛?？匆娪變簣@周圍有

2、許多賣好吃的東西,就讓爸爸買了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵著說:“爸爸,我還要爆米花和棉花糖?！卑职终f:“牛牛,已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說:“我都給扔了,告訴奶奶去!”看到牛牛這個樣子,爸爸特別生氣。2、欣賞完后討論:(1)牛牛開始跟爸爸要了什么?(2)爸爸買了后,牛牛又要吵著要什么?(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?(4)牛牛后來又是怎么說的.?怎么做的?(5)牛牛這樣做對嗎?為什么?小結(jié):其實(shí)小朋友有時喜歡吃什么,可以請爸爸媽媽幫你買點(diǎn),但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西,小朋友吃了身體會受不了的,影響你們的健康。

3、牛牛這樣任性,哭著叫著,不僅對自己不好,而且還影響爸爸的健康。二、情景表演買玩具1、內(nèi)容:一天,媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場,濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛,就對媽媽說:“媽媽,快點(diǎn)給我買變形金剛?！眿寢屨f:“濤濤,家里的玩具已經(jīng)夠多了,再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎,買買買,非買不行!”說完,就坐在地上哭了起來。2、引導(dǎo)幼兒討論:(1)濤濤讓媽媽買什么?(2)媽媽是怎么說的?(3)濤濤又是怎么說的,怎么做的?(4)他這樣做對嗎?(5)如果是你,你會怎么做?三、課件挑衣服1、內(nèi)容:早晨, 嬌嬌起床了,對媽媽說:“媽媽,今天我要穿超短裙?！眿寢屨f:“嬌嬌,現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌

4、嬌不高興地說:“不穿那件超短裙,我就不上幼兒園!”2、引導(dǎo)幼兒討論:(1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?(2)嬌嬌又是怎么說的,怎么做的?她這樣做對嗎?小結(jié):我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說,有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服,媽媽說穿這件,她又要穿那件,媽媽說這件衣服臟了脫下來,她非要穿著,小朋友這種任性的心理是不健康的。四、 討論:你還有哪些任性的行為?應(yīng)該怎樣做?五、 游戲誰是健康娃娃小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。提問:這兩個小朋友誰做的對,誰做的不對,為什么?小結(jié):小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己睡覺了,不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。小強(qiáng)自己做在餐桌旁在吃飯,

5、他雞蛋,青菜,肉,魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯,而且吵著:我不吃雞蛋,不吃魚。提問:誰是健康娃娃?為什么?小結(jié):小強(qiáng)是個健康娃娃,他是自己吃飯,而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂的情緒,這樣會促進(jìn)血液循環(huán),有利于身體健康。而如果你任性,哭鬧,情緒不穩(wěn)定,不但影響心理健康,還會影響身體健康。六、活動延伸:1、繪畫我是健康娃娃。2、設(shè)計(jì)出好孩子不任性的表現(xiàn)單,每個周進(jìn)行評比獎勵,并教育幼兒堅(jiān)持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實(shí)案例,隨機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。3、與家長配合共同教育幼兒不任性,做個健康娃娃。活動分析:1、整個活動以孩子日常生活的真實(shí)案例層層展開,讓孩子在親身體驗(yàn)中展開討論,為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實(shí)、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,孩子們討論熱烈。2、游戲誰是健康娃娃形式很好,讓幼兒在兩個幼兒的