小學(xué)四年級(jí)學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐《小小氣象員》教學(xué)案例

1、八、小小氣象員一、活動(dòng)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)各種天氣現(xiàn)象的成因、分類(lèi)等氣象常識(shí)，并通過(guò)參觀(guān)氣象臺(tái)，了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知 識(shí)。2. 初步了解天氣、氣候?qū)θ祟?lèi)生活的直接影響，以及天氣預(yù)測(cè)的重要性。3. 學(xué)會(huì)根據(jù)一些天氣現(xiàn)象，對(duì)氣象變化進(jìn)行初步預(yù)測(cè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備氣象圖片。2、聯(lián)系參觀(guān)氣象臺(tái)事宜。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）制定方案1、提問(wèn)引入研究課題，（1）你或你的家人每天都收看或收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)嗎？（2）為何大家都如此關(guān)心天氣變化呢？（3）天氣除了對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣兄匾绊?，還對(duì)整個(gè)社會(huì)有何影響？ 由天氣對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重要影響以及氣象預(yù)測(cè)的重要性，激發(fā)學(xué)生探究興趣。2、分組制定調(diào)查方案。A. 收集各類(lèi)氣象的相關(guān)

2、資料。如，成因、分類(lèi)等。B. 參觀(guān)氣象臺(tái)，了解氣象員是如何根據(jù)天氣現(xiàn)象進(jìn)行氣象預(yù)測(cè)。C. 收集民間有關(guān)“觀(guān)天看物識(shí)天氣”的農(nóng)諺、俗語(yǔ)。D. 對(duì)農(nóng)諺、俗語(yǔ)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家給予證實(shí)、解釋、說(shuō)明。（二）調(diào)查整理1、各小組根據(jù)各自的研究課題，于一周內(nèi)在學(xué)校、家庭、社區(qū)和課外教育基地進(jìn)行資料 收集，調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。2、學(xué)生的資料收集可采用入圖書(shū)館查閱，上網(wǎng)搜集等形式3、分組進(jìn)行資料及調(diào)查結(jié)果的整理分析，寫(xiě)出富有建設(shè)性的調(diào)查報(bào)告。 例如A.收集各類(lèi)氣象的相關(guān)資料班級(jí)第小組編制時(shí)間年月日課題自然界天氣現(xiàn)象資料匯總分類(lèi)形成原因?qū)θ祟?lèi)生活的影響云霧雨雪雷電霞虹風(fēng)冰雹梅雨臺(tái)風(fēng)寒潮B.調(diào)查氣象臺(tái)進(jìn)行氣象預(yù)測(cè)的情

3、況班級(jí)第 小組編制 時(shí)間年_月 _日課題天氣預(yù)報(bào)氣象信息的來(lái)源氣象圖的 繪制氣象預(yù)測(cè) 科學(xué)依據(jù)氣象雷達(dá)、衛(wèi)星作用C.收集民間“觀(guān)天看物識(shí)天氣”的俗語(yǔ)、農(nóng)諺班級(jí)第 小組編制時(shí)間年月日課題有關(guān)“觀(guān)天看物識(shí)天氣”的俗語(yǔ)、農(nóng)諺俗語(yǔ)、農(nóng)諺解釋含義（不夠可添加）D.向氣象專(zhuān)家了解俗語(yǔ)、農(nóng)諺的科學(xué)性、準(zhǔn)確性課題有關(guān)俗語(yǔ)、農(nóng)諺的科學(xué)性俗語(yǔ)、農(nóng)諺專(zhuān)家評(píng)論者科學(xué)性、準(zhǔn)確性班級(jí)第 小組編制 時(shí)間年月日1、匯報(bào)成果每組在班上匯報(bào)自己組的調(diào)查報(bào)告。2、學(xué)生答辯每組匯報(bào)后，全班學(xué)生對(duì)每組的研究課題，可進(jìn)行提問(wèn)，小組派代表進(jìn)行答辯。（四）實(shí)踐活動(dòng)1、做一名“小小氣象員”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)了解的氣象知識(shí)及收集到的農(nóng)諺、俗語(yǔ)，對(duì)天氣情

4、況作出預(yù)測(cè)，做一名“小小 氣象員”。2、 在班級(jí)中建立一個(gè)“氣象預(yù)報(bào)小組”，由“小小氣象員”輪流發(fā)布“天氣預(yù)報(bào)”。（五）活動(dòng)總結(jié)根據(jù)前面的調(diào)查研究，了解了一些常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的成因，知道氣象臺(tái)的氣象專(zhuān)家們是如何 科學(xué)地進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的。人類(lèi)的生活和生產(chǎn)與天氣關(guān)系密切，氣象預(yù)報(bào)是非常重要的。b5E2RGbCAP四、活動(dòng)建議1、為了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性、全面性，學(xué)生調(diào)查的人數(shù)可多一些。2、學(xué)生討論時(shí)，教師可參與某組的討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以指點(diǎn)，提供一些科學(xué)資料。3、活動(dòng)時(shí)間10課時(shí)左右。五、參考資料（一）世界天氣監(jiān)視網(wǎng)世界各地發(fā)生的許多大型天氣過(guò)程，都是相互聯(lián)系、相互影響的。因此，世界氣象組織和國(guó)際科協(xié)理

5、事會(huì)共同籌劃了一個(gè)宏偉的計(jì)劃，建立世界天氣監(jiān)視網(wǎng)。世界天氣監(jiān)視網(wǎng)就是在世界范圍內(nèi)有計(jì)劃有目的地選擇大量的氣象觀(guān)測(cè)點(diǎn)，在同一時(shí)刻進(jìn)行觀(guān)測(cè)。觀(guān)測(cè)得到的數(shù)據(jù)由指定的氣象機(jī)構(gòu)進(jìn)行加工處理，然后以極快的速度傳遞給世界各地的氣象部門(mén)，供各地天氣預(yù)報(bào) 或理論研究使用。p1EanqFDPw（二）天氣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的重要工具是天氣圖。天氣圖主要分地面和高空兩種。天氣圖上密密麻麻地填滿(mǎn) 了各式各樣的天氣符號(hào)，這些符號(hào)都是根據(jù)各地傳來(lái)的氣象電碼翻譯后填寫(xiě)的。每種符號(hào)代表一定的天氣。所有這些符號(hào)都按統(tǒng)一規(guī)定的格式填寫(xiě)在各自的地理位置上。這樣，就可以把廣 大地區(qū)在同一時(shí)間觀(guān)測(cè)到的氣象要素如風(fēng)、溫度、濕度、氣壓、云以及陰、晴、雨、雪等統(tǒng)統(tǒng) 填在一張氣象圖上，從而構(gòu)成一張張代表不同時(shí)刻的天氣圖。有了這些天氣圖，預(yù)報(bào)人員就可 以進(jìn)一步分析加工，并