護理專業(yè)畢業(yè)生醫(yī)院暑假實踐報告

1、護理專業(yè)畢業(yè)生醫(yī)院暑假實踐報告今年暑假我深入到護士的日常工作中， 親身體會了做護士的酸甜 苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護士并沒想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一 會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人 若有不適首先會想到護士， 病人如有問題找的還是護士， 病人要換藥、換液又得叫護士病房里永遠(yuǎn)有護士忙碌的身影。見習(xí)四周，感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地。臨床的實地見聞， 實地操練， 讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知 識時提出的種種問題。 例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對我有 什么用？好像知道了以后還是一點兒意義也沒有， 知識是統(tǒng)攬了， 但 學(xué)過后總的感覺是，一直只為

2、考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在 學(xué)校里， 沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng)， 即使我知道有這 些不良反應(yīng)， 但是我從來沒有真正見到過， 我不知道一種藥用錯后有 多么嚴(yán)重， 沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)， 我也沒有真正見到過 這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢？等 等一個月的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫 助。醫(yī)生和護士的職責(zé)是相同的， 都是為了給病人解決生理和心理的 痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要 做到這一點， 首先要了解自己的工作和對方的工作。 作為將來的一名 護士，必須了解護士的工作， 所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期

3、接觸 臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強了 信心。第一，四周的見習(xí)使我重新認(rèn)識了護士這個職業(yè)的崇高。在我以前的印象中， 護士就是耐心和細(xì)心的代名詞。 我一直以為， 她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑， “照方抓藥” 就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。 這一次我通過護理見習(xí)， 第一次深入到護士的日常工作中， 親身體會了一回做護士的苦辣酸甜， 才發(fā)現(xiàn)原來做護士并沒有我想象中的那么簡單。 護士的工作就是一個 字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病 房間走動，還要給病人扎針換藥，實際上比醫(yī)生累多了，但他們一句 怨言也沒有。一名護士，只要在

4、工作崗位上，她就充滿了力量。她們 全身心的投入在一場戰(zhàn)斗中： 把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外； 把 自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。交班一般在早晨 8 點，護士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外?？?室的兩位主任站在最前面， 昨晚值夜班的護士開始做他們的護理病理 交班報告， 然后是值班醫(yī)生， 另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危 重病人的情況，最后兩位主任和護士長進行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的 交班。我個人認(rèn)為交班是非常重要的， 它是對醫(yī)生和護士的一種紀(jì)律 的約束，讓我們醫(yī)護人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有 很強的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護工作者。第二，四周的見習(xí)使我開拓了眼界

5、，增加了見識。見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作， 觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作， 比如生命體征 測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫） 、靜脈滴注、肌肉注射、器 械消毒等等。 有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。 有許多看似簡單的 護理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短四周，新鮮事 物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積 極提問，護士們耐心的給我講解， 使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用 方法、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。 她們生動的分析一個 個看似簡單的操作， 并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機 會，讓我有機會使用

6、這些儀器和設(shè)備，實踐護理操作。這些都使我對 將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。第三，四周的見習(xí)使我對醫(yī)護配合的整體護理有了一定的理解。這一點對我將來的工作極其重要， 也是本次見習(xí)的最重要的目的 之一。通過了解我認(rèn)識到， 醫(yī)生和護士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都 是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。 只有當(dāng)醫(yī)生和護士 做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先 就要了解自己的工作和對方的工作。 這方面的知識積累也是我這次護 理見習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：1、整體護理要求醫(yī)生與護士高度協(xié)作，其中科主任與護士長的密切配合是關(guān)鍵。 在病區(qū)開展整體護理前， 護理部主任下科室首

7、先與 科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹，爭取科 主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責(zé)、人 員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。 科主任對此項工作高度 重視，在交班會上強調(diào)實施醫(yī)護配合整體護理的意義、 具體工作計劃， 并要求醫(yī)生積極支持與配合。 科室組織護士進行整體護理知識培訓(xùn)時， 科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。2、醫(yī)護必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個病人的床頭都掛有一個小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護士的姓名。新病人入院時， 主管護士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護士， 使醫(yī) 護明確自己的責(zé)任， 為病人提供全方位的全程服務(wù)， 從而使醫(yī)護配合

8、更加密切。3、醫(yī)護共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護理問題。護理部規(guī)定病區(qū)的主管護士每天必須參加醫(yī)生查房， 并作記錄。 護理部 不定期檢查查房記錄情況。 護士參加醫(yī)生查房， 能進一步了解自己所 管病人的情況、治療方案，以利于護士找出問題， 提高護理服務(wù)質(zhì)量。4、醫(yī)護配合可以讓醫(yī)生了解新的護理理念。護理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護理， 改變 了多年來護士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動局面。 新的護理模式， 如按護理程 序?qū)Σ∪诉M行護理，需收集病人資料，書寫護理病歷，制訂護理計劃、 制訂健康教育計劃，進行心理護理、護患溝通等工作，這些都要讓醫(yī) 生了解，以得到支持和幫助。

9、5、做好病人的心理護理是醫(yī)護共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去 處理病人， 是醫(yī)護共同的責(zé)任。 改變過去那種見病不見人的單純生物 醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時會產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒， 如緊張、恐懼 焦慮、悲觀失望等。主管護士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時，可以與主管醫(yī) 生配合，共同做好病人的心理護理， 使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。6、健康教育是醫(yī)護的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段， 是實施整體護理的重要內(nèi)容。 健康教育貫穿于病人 從入院到出院的各個階段。 健康教育計劃的制訂及實施由醫(yī)護共同完 成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立

10、教育目標(biāo)、選擇教育方 法、執(zhí)行教育計劃、出院教育等等。同時健康教育已被定為護士應(yīng)該 掌握的一項技能，并在制訂護理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容， 醫(yī)護必須共同遵循。7、及時交流信息， 為病人解決各種問題。 護士整天圍著病人轉(zhuǎn)， 與病人接觸時間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等 及時向醫(yī)生報告，以便醫(yī)生及時處理。良好的護患關(guān)系，使病人樂于 向護士講述自己的各種想法和顧慮。 護士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生， 醫(yī) 生在查房時對病人一一進行講解，及時消除病人的顧慮。8、護理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔。護理病歷是實施整體護理的重要內(nèi)容，直接反映了護理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等重要的作用，在現(xiàn) 代醫(yī)療護理體

11、系中，護理病歷與醫(yī)療病歷必須同時歸檔。第四，四周的見習(xí)使我對今后的工作充滿了自信。我個人認(rèn)為， 學(xué)校開展這個活動是十分必要的， 它不但讓我們提 早得接觸到了我們以后的工作環(huán)境醫(yī)院， 更重要的是讓我們提早 接觸到了社會。 通過這次見習(xí)， 我的交際能力和語言表達(dá)能力都有所 提高，這也使我變得更為自信， 我對自己今后的工作充滿期待和信心，我堅信我將成為一名好護士，為病人解除病痛，為社會造福！在一次 和護士長的談話中， 她提到了身為醫(yī)護工作者， 必須要有足夠的信心 和敢于嘗試的作風(fēng)，她指出： “病人處在病痛當(dāng)中，你只有向前沖， 如果你不沖在前面，那誰還會去幫助病人呢，畢竟你穿著白大褂！ ” 聽后我非常認(rèn)同， 對于護士長的口才和氣魄我也非常佩服， 我要以護 士長為榜樣，做一名好護士。四周的見習(xí)很快就過去了， 我真的很舍不得帶過我的老師以及伴 隨我成長的醫(yī)院，不知為什么，我心中充滿了感激。不知如何感謝曾 經(jīng)幫助過我的醫(yī)生和護士， 他們不但耐心的教給我知識， 而且教給我 做人的道理。 四周的時間或許真的太短， 不允許我更深入的攝取知識 與技能，但是卻讓我第一次真切的體會了一次醫(yī)務(wù)工作者的生活， 體 會到了作為一名醫(yī)務(wù)工作者的榮耀與高尚， 體會到了為病人付出的辛 苦與快樂。 護理見習(xí)中帶教老師們的教誨、