數(shù)學幼兒園教案《認識數(shù)字“0”》

1、數(shù)學幼兒園教案認識數(shù)字“0”通過課程讓小朋友們認識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。以下是小編為您搜集整理提供到的數(shù)學幼兒園教案認識數(shù)字“0”內(nèi)容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！活動目標：1、認識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒又攸c：了解0所代表的含義?；顒与y點：能夠正確用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0.活動準備：1、幼兒操作材料若干（紙、筆、剪刀、毛線）。2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個，一個盤子（內(nèi)有3包餅干）?；顒舆^程：一、進行情景表演，初步理解數(shù)字“0”的含義。1、教師：盤子里有幾包餅干？可以用數(shù)字幾表示？小狗拿給小貓一包，盤里

2、還剩幾包餅干，用數(shù)字幾表示？小狗又拿給小雞一包，盤里還剩幾包餅干，用數(shù)字幾表示？這時小狗又拿給小雞一包，盤里有沒有餅干，用什么表示？教師小結：（出示數(shù)字“0”） “0”也是一個數(shù)字，盤子里沒有餅干了，“沒有了”我們可以用數(shù)字“0”表示。2、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。教師先演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實例。二、認識數(shù)字“0”的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。1、教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么？教師小結：有的寶貝想得可真特別。2、游戲：“我會變0”，發(fā)散幼兒思維。教師提供材料啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。（1

3、）繪畫方式：畫出一個“0”；（2）身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的'食指和拇指圍成一個大0的造型。（3）材料擺放的方式：用毛線圈出一個0的造型。（4）剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。三、 認識數(shù)字“0”其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用處。1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義。教師： 盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢？它用來表示什么？教師小結：微波爐和洗衣機旋鈕上的“0”表示時間；溫度計的刻度上“0”表示溫度的度數(shù)；遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號碼里“0”表示一個數(shù)字；在這里（教師指著空盤）“0”表示“沒有”的意思。四、進一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認識。1、教師在黑板上出示算式：1-1=（）、2-2=（）、3-3=（）、4-4=（）。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。2、教師引導幼兒學習書寫