秋天的落葉中班教案

1、秋天的落葉中班教案作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的秋天的落葉中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。秋天的落葉中班教案1活動目標：1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣?；顒訙蕚洌郝淙~頭飾人手一個，落葉等?；顒舆^程：1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊?看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽2、錄音機范

2、唱秋天師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?;本文樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)5、挑選動作好的幼兒做示范。師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!6、再次模仿動作。(放錄音1遍)師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧

3、，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?7、延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。8、結(jié)束：師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧!教學反思結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試

4、用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。秋天的落葉中班教案2活動目標：1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。2、感受涂涂印印的樂趣?；顒訙蕚洌簣D書角投放各種秋天落葉的景象，手工區(qū)投放顏料/樹葉/進行樹葉印畫，拼貼。活動過程：一、談話導入。(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動的時間，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。二、介紹各個區(qū)

5、域。1、操作區(qū)。教師：今天老師這里準備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?請你把相同的樹葉找出來，并說一說每種樹葉有什么相同及不同的地方。2、圖書角。(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書里有很多秋天的景色，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)則。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。四、收拾材料，結(jié)

6、束游戲。小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。秋天的落葉中班教案3活動目標：1會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想像力。2學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等?；顒訙蕚洌?、外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。2配套掛圖?；顒舆^程：1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。一提問的形式引導幼兒理解故事內(nèi)容。（）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？（）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？（）學習動詞：找出故事里運用的動詞，

7、并通過做動作、學說話加以體會和理解。啟發(fā)幼兒想像。（）樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。（）小朋友想用落葉做什么？觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。目的：1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。設計：1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去??？看看，這個小園子里地上都是什么??？（樹葉）樹葉怎么都地上啊？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽

8、2、錄音機范唱秋天師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）5、挑選動作好的幼兒做示范。師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送

9、回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。8、小結(jié)：師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！9、回教室，結(jié)束。秋天的落葉中班教案4設計意圖結(jié)合季節(jié)特征，設計秋天的主題網(wǎng)，其中設計了這個音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美，中班音樂活動秋天的落葉?；顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實

10、感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.活動目標1. 運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力，幼兒教案中班音樂活動秋天的落葉。3. 在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感?；顒訙蕚?. 音樂:小樹葉、秋天的落葉2. 塑料袋若干3. 樹葉胸飾每人一個活動過程一. 在小樹葉的音樂聲中進入活動室。通過 感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二. 欣賞音樂秋天的落葉，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。（一）分段欣賞

11、和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。1 欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落2 欣賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。3 欣賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。4 欣賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。（二）完整表演落葉快樂的一天。1完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。2激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。三在秋天的落葉的音樂聲中退出活動室?；顒友由欤簠^(qū)角活動1 美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。2 在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美。3 在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。

12、秋天的落葉中班教案5活動目標1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。2.通過音樂欣賞培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感?；顒訙蕚?.音樂小樹葉、秋天的落葉2.樹葉胸飾每人一個活動過程一、播放音樂小樹葉通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二、欣賞音樂秋天的落葉啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。1.分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。（1）欣賞1段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落（2）欣賞2段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。（3）欣賞3段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣

13、子。（4）欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。2.完整表演落葉快樂的一天。（1）完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。（2）激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。三、結(jié)束在秋天的落葉的音樂聲中自然結(jié)束?；顒友由欤涸谧匀唤峭斗徘锾斓墓麑?，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。秋天的落葉中班教案6設計意圖結(jié)合季節(jié)特征，設計秋天的主題網(wǎng)，其中設計了這個音樂活動，讓小朋友在音樂聲中，體會秋風細雨所營造的音樂美?；顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情實感，讓幼兒運用語言及身體

14、的動作去表現(xiàn)音樂，在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感?；顒幽繕?。運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。2。通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。3。在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感?；顒訙蕚?。音樂小樹葉、秋天的落葉2。塑料袋若干3。樹葉胸飾每人一個活動過程一。在小樹葉的音樂聲中進入活動室。通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二。欣賞音樂秋天的落葉，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。（一）分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。1欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落2

15、欣賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。3欣賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。4欣賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。（二）完整表演落葉快樂的一天。由于活動的設計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會聽到很多故事，欣賞音樂的價值不是你學會了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到快樂”。1完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。2激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。

16、三在秋天的落葉的音樂聲中退出活動室。活動延伸：區(qū)角活動1美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。2在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美。3在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。中班音樂活動秋天的落葉蘇大吉的堡幼兒園夏琴花活動重點：對音樂活動感興趣，能夠動起來參與到活動中去，感受和體驗音樂的快樂?；顒与y點：通過對音樂的傾聽，從而運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力?；顒雍喗椋哼@是一節(jié)音樂活動，是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動機

17、水平，把兒童原有的興致導向內(nèi)化，將表面的熱情化為主動從事藝術(shù)活動的推動力，使之成為積極主動的參加者。整個活動旨在通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力，體驗審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力，這次活動結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導幼兒欣賞音樂秋天的落葉，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。發(fā)現(xiàn)美是通過藝術(shù)活動發(fā)現(xiàn)美，幼兒發(fā)現(xiàn)的美多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動中培養(yǎng)幼兒通過學習自覺的發(fā)現(xiàn)美的能力，發(fā)現(xiàn)“一葉知秋”的現(xiàn)象創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動始終。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達

18、自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法，分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個活動中都是堅持“啟發(fā)引導”幼兒，而不會否定幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價值，而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過模仿掌握技能技巧，不需要幼兒開動腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動作做，強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向，而這次活動以堅持幼兒創(chuàng)造為主，在由于活動的設計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的

19、嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會聽到很多故事，欣賞音樂的價值不是你學會了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到快樂”?；顒又形覈L試溶入“奧爾夫教學”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡單的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術(shù)活動的熱情。在教學方式上以情境式教學為主，目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為

20、主，所以在教具的選擇上，我力求簡單，但在簡單中能帶給幼兒真實感和新奇感。例如：樹葉胸飾，是平時小朋友散步時撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會怎么樣？同時也加強自己在這次活動中的角色扮演意識，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對音樂、對生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。在活動設計上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。第一部分以“小樹葉”的歌曲開始，渲染秋天風吹落葉的氣氛，引導幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。由“秋天到了風吹醒了樹葉，小樹葉要活動活動”引出音樂。第二部分是音樂的欣賞秋天的落葉首