“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展-”活動個人分析材料(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教師“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”活動個人分析材料自從參加學(xué)?！稗D(zhuǎn)方式，正風(fēng)氣，提效能”活動以來，我認真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，認真剖析自身不足，努力改掉不良的工作作風(fēng)，力求做一名人民滿意的優(yōu)秀教師。下面是我的剖析材料：一、工作中存在問題：1、不注重學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀后，特別是在民主生活會后，我深知自己在學(xué)習(xí)方面欠缺很多，平時總是以忙工作，為借口，忽視了或者說學(xué)習(xí)不夠，充電不足。自從走上三尺講臺，就感覺壓力很大，但也充滿機遇?；仡櫼酝?，雖然取得了一定的成績，在社會上有了一點影響，但不能滿足，應(yīng)該清醒來的認識到，如果站在辦好人民滿意的教育這個標準上，自己還有很多地方需要改進。

2、當前，面對大力開展教育教學(xué)的改革，特別是課堂教學(xué)的改革提效能、促發(fā)展。作為學(xué)校的業(yè)務(wù)主任，這是自己份兒內(nèi)的職責(zé)。但在實際工作中，深深感到，書到用時方恨少。由于本人的理論水平有限，導(dǎo)致在學(xué)校的各項改革中，自己缺乏全局觀念，缺乏切實的指導(dǎo)。2、工作作風(fēng)不扎實工作中自己存在的問題是，工作急躁，有冷熱現(xiàn)象。對待工作沒有熱情，只是被動的接受。工作方法有時不夠恰當，不夠策略，表現(xiàn)在有時處理一些問題時缺乏冷靜思考，不注意小節(jié)，缺乏換位思考，在有的問題上有些沖動，以自我為中心，不顧及他人的感受，為教師、學(xué)生、家長服務(wù)意識不強，缺少人文關(guān)懷，致使工作中勇氣有余而謀略不足。在教學(xué)管理工作，創(chuàng)新精神不強，創(chuàng)新意識不

3、夠，主動性欠佳，遇到問題總是等校長指示，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，沒有預(yù)見性和前瞻性，有些工作做不到提前預(yù)設(shè)，想不到前頭，在工作中遇到問題和難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。理論知識的掌握不夠，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。實踐中，存在經(jīng)驗不足的現(xiàn)象，有些事情做起來心有余而力不足。3、對待教師活動我們學(xué)校教師壓力較大。因班額較大，作為班主任和課任教師，長期超負荷運轉(zhuǎn)，作為業(yè)務(wù)主任，對他們關(guān)心不夠，不能開展豐

4、富多彩的各種活動，緩解他們的壓力，放松同志們的身心。二、改進措施1、加強學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當做是首要的任務(wù)，每天為自己制定讀書計劃，訂閱教學(xué)書籍，認真讀教學(xué)理論書籍，充實自己，將理論和教學(xué)實踐相結(jié)合，提升自己的文化底蘊，為自己注入新鮮血液，使自己的課堂綻放溢彩。2、在工作中注意自己的工作方法方式，征求教師的意見，充分發(fā)揚民主，充分發(fā)揮大家的積極性，使之在工作中相互理解，相互支持。鼓勵同組教師為我校創(chuàng)新教育工作出謀劃策，并能積極投入到實際工作中去。在工作中不斷創(chuàng)新方法，積極更新觀念，大膽開拓思路，開展豐富多彩的學(xué)生活動，使活動更加貼近學(xué)生實際，更加具有實效。3、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感，嚴格要求，自我加壓。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，遇事不張揚，低調(diào)做人，高調(diào)做事，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意做好教育教學(xué)工作?？傊?，在