樹木學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

1、樹木學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)植物，創(chuàng)造了這個(gè)世界 ; 植物，使我們的世界更加絢麗多姿。然 而，作為一個(gè)學(xué)林學(xué)的， 我們對(duì)于植物的了解又有多少 ?這次樹木實(shí) 習(xí)，讓我們對(duì)植物有了新的認(rèn)識(shí)和更深的了解。在知識(shí)上：讓我們 知道我們樹木知識(shí)的匱乏。成千上上萬種樹木一股腦扎在你面前， 真是讓人無從下手。根本不知道他們有什么特征。但在實(shí)習(xí)中，老 師耐心細(xì)致的講解使我們更加認(rèn)識(shí)了樹木。在老師的指導(dǎo)與講解下，我們認(rèn)識(shí)了有著風(fēng)油精味的亮葉樺， 有著特殊臭味的常春油麻藤，有圓圓腺窩的樟樹，長(zhǎng)著奇形怪狀的 葉子的異葉榕，長(zhǎng)了“瘤”的湖北紫荊，葉子揉了糙手的蠟梅等等。 這是我們最直接的收獲。在能力上我們學(xué)會(huì)了采集樹木、制作標(biāo)本

2、的方法。在實(shí)習(xí)中， 會(huì)采樹木還不行，采來的樹木還要學(xué)會(huì)保存。因此老師還教我們采 集和制作蠟葉標(biāo)本的基本方法，這對(duì)我們的終生都是受用的。標(biāo)本 的采集是我們樹木實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容，既考我們的專業(yè)知識(shí)，又考我 們的動(dòng)手能力，更考我們的觀察能力。從標(biāo)本的采集、壓制、換紙 雖然沒有實(shí)現(xiàn)最后的標(biāo)本的裝訂。但我們始終還是知道了標(biāo)本制作 的全部過程，并應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中，這就值了。同時(shí)，我們還學(xué) 會(huì)了小組合作。這次實(shí)習(xí)更重要的收獲是我們認(rèn)識(shí)到了小組合作的 重要作用， 讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量。 一個(gè)人的力量是有限的， 有些事情必須要小組合作才能夠很好的完成。在望城坡上采集標(biāo)本 時(shí)，我們分工明確，有記錄名稱的，有

3、采集標(biāo)本的，有拍照的等， 使我們的實(shí)習(xí)效益最大化。山路不好走，我們互相幫助，互相照顧， 因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)。在情感上，這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了班內(nèi)同學(xué)的感情，我們第一次一起 吃飯，一起吃辣條，一起猜樹名不知道為了一顆樹賭上了多少人的 雞腿飯。在學(xué)校，許多人各自在自己的寢室做自己的事情，很少與 別的寢室交流，而在實(shí)習(xí)中，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨、一起學(xué)習(xí)知識(shí)， 一起度過難忘的十天。我們對(duì)彼此的了解也更深一步。從老師身上學(xué)到很多，在這次實(shí)習(xí)期間，我獲得了很多與老師 們交流的機(jī)會(huì)，從他們身上學(xué)到了很多東西。真的很佩服他們?cè)趯?業(yè)知識(shí)方面的成就，這么多的動(dòng)植物，他們只要看看或者是聽聽聲 音就能說出他們的名字、生活習(xí)性等

4、等。那記憶力可是非同尋常啊 他們對(duì)待科學(xué)一絲不茍，對(duì)待學(xué)生有問必答，這些都是我們必須學(xué) 習(xí)的地方。在植物識(shí)別考試中，我表現(xiàn)還算不錯(cuò)，但仍然有幾種我認(rèn)不出 來的，可能是因?yàn)樽约旱恼莆詹粔虬?，但我不?huì)因此喪失信心，我 會(huì)從中吸取教訓(xùn)，找出自己的不足，利用課余時(shí)間去野外多觀察樹 木的形態(tài)特征，使自己可以熟練的掌握它們。通過此次的樹木學(xué)課程實(shí)習(xí)讓我們對(duì)樹木的形態(tài)特征和地理分 布都有了 一定的了解。這次實(shí)習(xí)加深了我們對(duì)樹木形態(tài)特征感官上 的認(rèn)識(shí)，同時(shí)這次實(shí)習(xí)還鍛煉了我們吃苦耐勞的能力，這對(duì)以后我 們工作有很大的幫助。不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)，我們不再像以往那樣， 遇見一種樹只是瞟了一眼，而是仔細(xì)地看它是復(fù)葉還是單葉，是喬木還是灌木，有沒有托葉痕，是啥花序、葉序等等等。實(shí)習(xí)的日子是簡(jiǎn)單而短暫的，但我們用每天的忙碌取代了學(xué)校 的松散 ; 用與老師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的 空虛無聊。我們每天都