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文檔簡介

1、沙山子雙語幼兒園 2018-2019 第一學期公開課大賽教學活動設計活動領域：語言活動名稱： 湯圓蹦蹦和湯圓胖胖年 齡 段： 5-6 歲 授課班級：大一班 執(zhí) 教 人： 設計意圖 : 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南中明確指出：語言 領域（一）傾聽與表達目標 1 認真聽并能聽懂常用語言，目 標 2 愿意講話并能清楚地表達。我根據(jù) 3-6 歲兒童學習與 發(fā)展指南結合本班實際情況有效開展此次語言活動。此活 動的目的培養(yǎng)幼兒能安靜地聽故事，并理解故事情節(jié)。讓幼 兒能大膽地表達故事中的主要對話。同時通過故事讓幼兒知 道湯圓是中國的一種傳統(tǒng)美食，元宵節(jié)吃湯圓是傳統(tǒng)習俗， 象征著團團圓圓?；顒幽繕耍?1 幼兒

2、理解故事情節(jié)，安靜的聽故事。2 幼兒能用完整的話表達故事中的對話。3 幼兒感受元宵節(jié)吃湯圓的節(jié)日氣氛?；顒又攸c： 幼兒理解故事情節(jié)，安靜的聽故事。 活動難點 :幼兒能用完整的話表達故事中的對話?；顒訙蕚?:1、故事湯圓蹦蹦和湯圓胖胖 PPT2、實物湯圓3、湯圓蹦蹦和胖胖的頭飾若干活動過程 :一、開始部分聽兒歌賣湯圓引出中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”。教師 :“小朋友,剛才我們聽了一首好聽的兒歌， 大家在兒歌里聽到了什 么？幼兒回答：賣湯圓 教師：那小朋友們知道什么節(jié)日要吃湯圓嗎？ 幼兒回答：元宵節(jié)， 教師：小朋友們說的很對，因為湯圓是圓的，象征著團團圓圓。所以 在元宵節(jié)那天我們要吃湯圓，象征著一家人團

3、團圓圓。二、基本部分1. 播放故事錄音湯圓蹦蹦和湯圓胖胖 ，引導幼兒認真傾聽。 初步理解故事內(nèi)容。教師 :“老師給大家?guī)砹艘粋€關于湯圓的好聽的故事，請小朋友 們聽一聽故事里有誰 ?2. 運用教學 PPT 再次講述故事幼兒進一步理解故事情節(jié)。 教師:“小朋友,故事中小湯圓蹦蹦和胖胖說了什么？3. 帶幼兒看圖片嘗試學說故事中的對話教師 :“小朋友,我們一起一邊看圖片 ,一邊講講這個故事。4、故事情景表演 （引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)與教師與同伴進行表 演，啟發(fā)幼兒能用完整的話表達故事中的對話） 。教師：現(xiàn)在老師來當湯圓蹦蹦，小朋友們來當湯圓胖胖。我們一 起來表演一下這個故事。5 幼兒之間相互表演故事情節(jié)。三、結束部分 品嘗湯圓（引導幼兒品嘗湯圓，感受元宵節(jié)吃湯圓的節(jié)日氣氛） 教師總結 :“湯圓是中國的一種傳統(tǒng)美食。元宵節(jié)吃湯圓是傳統(tǒng)習俗,象征著團團圓圓。四、

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