2018-2019年鄂教版語文八下《濟(jì)南的冬天》教案3

1、濟(jì)南的冬天教案科目 :語文班級(jí) :初一 (4)班時(shí)間 :05 年10 月19 日?qǐng)?zhí)教人:林務(wù)華教學(xué)內(nèi)容 :人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第三單元第12 課濟(jì)南的冬天第2 課時(shí)教學(xué)目的與要求：1、體會(huì)本文抓住特征生動(dòng)描寫景物的特點(diǎn)；2、理解文章的寫作特色；3、體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情。重點(diǎn)與難點(diǎn) :1重點(diǎn)：（ 1） 正確、流利、有感情地朗讀課文。（ 2） 抓住景物的特征進(jìn)行描寫的方法。2難點(diǎn)：品味文章生動(dòng)形象的語言。教學(xué)方法 :多媒體課件教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)。1提問：你對(duì)濟(jì)南的整體印象是什么？明確：溫情（主要通過濟(jì)南的山和水體現(xiàn)）。2第一段是怎樣寫出濟(jì)南的溫情呢？（學(xué)生默讀第一段）明確：通過對(duì)比，得出

2、濟(jì)南是“寶地”這一論斷。二、 講解新課（一）分析第二自然段1 提問：這一段是寫什么?明確：陽光朗照下的山2. 第 1 段寫濟(jì)南冬天溫情的天氣,第 2 段怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景?明確：用一個(gè)過渡句: “設(shè)若單單是有陽光, 那也算不了出奇. ”轉(zhuǎn)到寫冬天的山。3 要從哪幾個(gè)方面寫的？明確：三方面 老城 連用三個(gè)動(dòng)詞：曬、睡、醒，寫出濟(jì)南的暖和舒適。 小山用“圓”、“小搖籃”、“保暖”寫出濟(jì)南的可愛，充滿溫情。 人們 用“含笑” 、“不著急”寫出濟(jì)南冬天的慈善。（二）分析第三自然段。1 這段主要講什么？明確： 薄雪覆蓋下的山2 主要從哪幾個(gè)方面寫？山上：矮松青黑頂白花（像日本看護(hù)婦）用比喻 山尖

3、：全白（鑲銀邊）山坡：白雪黃草（穿花衣） 山腰：露粉色（害羞）用擬人3 作者按怎樣的順序描寫雪后的山景？明確： 空間順序，層次分明。山上山尖山坡山腰4 這段文字用哪些修辭手法寫雪后的山景？明確：比喻：看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。（用“日本看護(hù)婦”比喻雪光）擬人：“一道兒白，一道兒黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣” “那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞”（寫出動(dòng)人的雪態(tài)）5 這段突出山的什么特點(diǎn)？明確： 妙（三）分析第四自然段。1. 提問：本段主要寫什么？明確： 城外遠(yuǎn)山2. 提問：怎樣寫城外的遠(yuǎn)山？明確： 用兩個(gè)“臥”字，照應(yīng)了上文的“暖和安適的睡著”。用“唐代名手畫的小水墨畫”比喻城外的遠(yuǎn)山。3. 城外遠(yuǎn)山的特點(diǎn)是什么？明確： 素淡雅致（四）分析最后一段。提問：濟(jì)南的冬天的水有什么特點(diǎn)？明確：（ 1 ）通過描寫三組植物：綠萍、綠水藻、綠柳，襯托水的“綠” “綠 ”體現(xiàn)了冬水的溫暖，充滿生機(jī)。(2)從顏色上來看：澄清、清亮、藍(lán)汪汪，用“藍(lán)水晶”做比喻，突出冬水“活”的特點(diǎn)：清澈通透。三、 總結(jié)本文的寫作特色：1.善用比喻和擬人。2.情景交融。四、 作業(yè)：借鑒課文的某些寫法，將你家鄉(xiāng)冬天最有特色的景物寫出來，