2018-2019年語文A版一年級上冊《爬山》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、爬山教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 通過學(xué)習(xí)課文，感悟云云是一個(gè)勤快的、討人喜歡的孩子。2. 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3. 會認(rèn) 12 個(gè)字，會寫 4 個(gè)字。掌握新筆畫： 。自主積累詞語。4. 說說你的一雙小手能做什么事。教學(xué)重點(diǎn)1. 認(rèn)識 12 個(gè)字，會寫 4 個(gè)字。2. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)背誦課文。理解云云小手的能干與勤快。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（或小胖手的圖畫） 、朗讀課文的錄音帶、生字卡、詞語卡、禮物盒裝小獎(jiǎng)品若干。教學(xué)時(shí)數(shù)2 課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)（一）看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入1. （出示小胖手圖片）小朋友，看看圖上畫了什么？2. 觀察自己的小手，看看有什么特點(diǎn)。同桌

2、互相說一說。3. 拿自己的小手和圖片上的小手比較，說說圖上的小手有什么特點(diǎn)。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，歸納板書： 13 胖乎乎的小手）4. 這是云云畫的一張畫兒， 畫的是云云胖乎乎的小手。 她的爸爸、媽媽和姥姥看了她畫的小胖手，你們猜他們說了些什么？5. 大家猜得對不對呢？我們一起來讀課文吧！ 瞧，這是三顆金光閃閃的星星（出示），想不想得到？這可不容易。只有把字讀正確，把句子讀通順，把課文讀流利才行呢！咱們比一比，看誰能通過自己的努力得到這三顆金星。（二）初讀課文，整體感知1. 爭奪第一顆星，開始?。?）學(xué)生一邊看課文，一邊聽課文的錄音。（2）請小朋友自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識的字用圓圈畫出來，借

3、助拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。（3）出示詞語卡。àà á 胖手畫了拿起說幫我àìàà報(bào)紙眼睛一張畫兒手絹這些字是我們讀書的攔路虎， 要想得到第一顆金星，就要先把它們清除。指名讀字詞，同學(xué)互相正音。注意“眼”是前鼻音，“胖、幫、睛”是后鼻音，三拼音節(jié)有“畫、說”，翹舌音有“說、紙”。去掉拼音讀詞。同桌之間互相讀一讀，聽一聽。齊讀生字詞。練習(xí)用“眼睛”“手絹”說話。（4）小結(jié)：小朋友們多不簡單哪！只一會兒工夫，就順利地得到了第一顆星星，夸夸自己吧！2. 現(xiàn)在我們要乘勝去爭取第二顆星。（1）請小朋友再來自由輕聲讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)

4、上序號。你覺得哪句話難讀就把這句話多讀幾遍，讀通順后再接著往下讀。（2）指名匯報(bào)讀的結(jié)果。直到把課文中難讀的句子讀通為止。（3）大家真不簡單，這么多的長句子都讀通順了。你瞧，第二顆星也來表揚(yáng)我們了?。ㄙN在黑板上）3. 一鼓作氣爭取第三顆星。（1）請小朋友再來自由輕聲讀課文，要把它讀流利。（2）通過小組賽讀、同學(xué)互相挑戰(zhàn)等不同形式把課文讀流利。（3）小朋友們多了不起，通過努力擁有了三顆金燦燦的星星，真是學(xué)習(xí)的小主人。（三）中間休息歌舞表演：我有一雙巧巧手。（四）指導(dǎo)朗讀，感悟課文過渡：媽媽、爸爸和姥姥喜歡云云的小胖手嗎？讓我們到課文中來找答案吧！1. 精讀第二段。（1）云云幫媽媽做過什么事？你是

5、怎么知道的？（2）你能讀讀媽媽的話嗎？你認(rèn)為媽媽說這些話時(shí)是怎樣的心情？（3）誰能把媽媽的心情讀出來？（適時(shí)評價(jià)：“我聽出了媽媽對云云的感激?！薄皨寢尀榍诳斓脑圃聘吲d呢?！保?. 你還喜歡課文的哪一段？為什么？你能大聲地有感情地讀一讀嗎？（適時(shí)評價(jià)： “聽了你的朗讀， 我仿佛看到了爸爸正在夸贊云云呢。 ”“在奶奶的心里，云云是多懂事的孩子??！ 謝謝你的朗讀， 讓我感悟到了奶奶對云云的疼愛?！保?. 指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。4. 你喜歡云云的小胖手嗎？你最想對云云說什么？5. 全體學(xué)生配樂有感情地朗讀全文。6. 指導(dǎo)上臺分角色表演朗讀。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)：我會認(rèn)1. 開火車認(rèn)讀生字卡

6、、詞語卡。2. 游戲：摘果子（板畫大樹， 上面貼上幾個(gè)寫著詞語和生字的大蘋果） 。先自由地讀一讀， 再指名上臺來摘生字果子。 讀對了，其他小朋友說： “對對對，跟你讀?！睅ёx三遍后，獲得小獎(jiǎng)品。如果錯(cuò)了，小朋友說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，不能摘?！睋Q一名同學(xué)進(jìn)行。（二）朗讀：我會讀1. 指名分自然段朗讀課文。2. 分角色再讀課文。（三）寫字：我會寫1. 復(fù)習(xí)字音，指名認(rèn)讀：小手、爸爸、報(bào)紙、一雙。2. 識記字形，指導(dǎo)書寫。（1）交流識字小竅門。（2）觀察“手、爸、報(bào)、雙”在田字格中位置。交流觀察結(jié)果。3. 觀看老師范寫。寫正確。不要錯(cuò)筆畫：“雙”字中“又”做偏旁，捺變成點(diǎn)。寫美觀。觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“爸”上下結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)“父”字要蓋住下邊的“巴”?！皥?bào)、雙”是左右結(jié)構(gòu)，“報(bào)”字左窄右寬，“雙”字左右同寬。4. 學(xué)生先臨寫一個(gè)，再在田字格中練習(xí)兩個(gè)。5. 實(shí)物投影展示優(yōu)秀作品，師生評議。（四）開心樂園：我會說、我會畫1. 說一說。云云的小手幫媽媽（）；幫爸爸（）；幫姥姥（）。云云真（）。2. 在白