黨員學(xué)習(xí)注重在重大斗爭(zhēng)一線考察識(shí)別干部心得體會(huì).doc

1、黨員學(xué)習(xí)注重在重大斗爭(zhēng)一線考察識(shí)別干部心得體會(huì)黨員學(xué)習(xí)注重在重大斗爭(zhēng)一線考察識(shí)別干部心得體會(huì) 近日，求是雜志刊載的中共中央組織部注重在重大斗爭(zhēng)一線考察識(shí)別干部一文中指出，“把在重大斗爭(zhēng)一線考察識(shí)別干部作為貫徹新時(shí)代黨的組織道路的重要舉措，作為組織工作服從效勞大局的有力抓手?！痹谥卮蠖窢?zhēng)一線考察識(shí)別干部，是新時(shí)代建立高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍的必然需求，也是實(shí)現(xiàn)“在危機(jī)中育先機(jī)，于變局中開(kāi)新局”的必然途徑。各地組織部門要實(shí)在擔(dān)起這一政治責(zé)任，讓優(yōu)秀干部在重大斗爭(zhēng)一線不斷涌現(xiàn)。把牢政治標(biāo)準(zhǔn)“硬杠杠”。滄海橫流方顯英雄本色，大戰(zhàn)大考更見(jiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。政治標(biāo)準(zhǔn)是第一標(biāo)準(zhǔn)，是考察識(shí)別干部的“首關(guān)”。重大斗爭(zhēng)面前，

2、最能看出一名干部的政治素質(zhì)。要延伸考察觸角，對(duì)干部在重大斗爭(zhēng)中的忠誠(chéng)度、干凈度、擔(dān)當(dāng)度進(jìn)展分析p 研判，看干部是否能堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，是否能毫不動(dòng)搖地貫徹執(zhí)行黨的道路方針政策，是否能在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)決、旗幟鮮明、敢于亮劍。要細(xì)化政治素質(zhì)考察措施，全方位掌握干部在重大斗爭(zhēng)中政治忠誠(chéng)、政治定力、政治擔(dān)當(dāng)、政治才能、政治自律等各方面的表現(xiàn)，聚焦干部在重大斗爭(zhēng)中展現(xiàn)的斗爭(zhēng)精神、斗爭(zhēng)智慧和斗爭(zhēng)本領(lǐng)，把關(guān)鍵時(shí)刻沖得上、危難關(guān)頭豁得出、重大考驗(yàn)頂?shù)米〉母刹空嬲x出來(lái)。畫(huà)好知事識(shí)人“全身像”。一線考察識(shí)別干部，考在“一線”，更重在“一線”。要杜絕坐在辦公室收先進(jìn)材料、聽(tīng)工作匯報(bào)、看工作總結(jié)的“考察”工

3、作方式，實(shí)在做到考察識(shí)別深化一線、專注一線、貫穿一線，為干部畫(huà)出一線工作實(shí)績(jī)的“精準(zhǔn)像”。要建立干部一線實(shí)績(jī)檔案和一線考察全程紀(jì)實(shí)制度，讓干部在一線的表現(xiàn)可記錄、可查閱、可追溯、可印證。要多開(kāi)展“直奔一線、直插現(xiàn)場(chǎng)”式考察，在一線看干部表現(xiàn)、在一線聽(tīng)群眾意見(jiàn)、在一線查工作實(shí)績(jī)，掌握第一手資料和真實(shí)情況，堅(jiān)決把“做做樣子、喊喊號(hào)子、修修面子”的“官油子”“偽事者”揪出來(lái)、淘汰掉，把真正在一線苦干實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為的干部甄別出來(lái)。樹(shù)立精準(zhǔn)用人“風(fēng)向標(biāo)”。俗話說(shuō)：“好鋼要用在刀刃上?！痹谥卮蠖窢?zhēng)一線考察識(shí)別干部，更要把這些一線的“戰(zhàn)將”“猛將”真正用好用準(zhǔn)用實(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谛聲r(shí)代新征程中進(jìn)一步發(fā)揮攻堅(jiān)克難

4、的率帶作用，營(yíng)造出“用一賢人那么群賢畢至，見(jiàn)賢思齊就蔚然成風(fēng)”的良好風(fēng)氣。對(duì)那些在重大斗爭(zhēng)一線表現(xiàn)突出的優(yōu)秀干部，要在詳細(xì)掌握其平時(shí)一貫表現(xiàn)的根底上，結(jié)合學(xué)歷、專業(yè)、年齡、特點(diǎn)和地方高素質(zhì)專業(yè)化指導(dǎo)干部隊(duì)伍建立需要，大膽地、精準(zhǔn)地使用，讓其在更合適的崗位上、更廣闊的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。對(duì)于那些在重大斗爭(zhēng)中應(yīng)戰(zhàn)不力、瀆職失責(zé)的干部，要堅(jiān)決“放下”，實(shí)在做到賞優(yōu)罰劣、鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后，推動(dòng)形成能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的正確導(dǎo)向。各位指導(dǎo)、各位老師：隨著新世紀(jì)的降臨，教育事業(yè)的飛速開(kāi)展，全民素質(zhì)的整體進(jìn)步，深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)，對(duì)老師職業(yè)道德建立提出了更高的要求。回憶這一學(xué)年的工

5、作，有得也有失，為今后更好的工作，我將這一年的工作總結(jié)如下：一、完善師德 “德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)氣的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么。穿著得體，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中的能手，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不承受家長(zhǎng)送的禮物。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，

6、我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。作為一名老師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)消費(fèi)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克制個(gè)人、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣 二、虛心學(xué)習(xí) 作為一名老師，教學(xué)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，需要依靠幫助與智慧來(lái)解決。幫助，來(lái)自身邊的教學(xué)前輩們;智慧，來(lái)自細(xì)心的觀察、勤奮地學(xué)習(xí)、勤奮地工作、不斷地反思、不斷否認(rèn)自我。我從不認(rèn)為向別人

7、請(qǐng)教問(wèn)題是一件丟人的事，即使再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要我不會(huì)，我就會(huì)向教學(xué)前輩請(qǐng)教，學(xué)懂、問(wèn)會(huì)才是更道理。同時(shí)個(gè)人博客中結(jié)識(shí)很多教學(xué)同仁，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的缺乏。三、合作意識(shí) 我知道班級(jí)工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、交融群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)別人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在教學(xué)中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我是一名新老師，工作中總會(huì)遇到想像不到的困難，學(xué)校的每一位老師，包括各位指導(dǎo)，都會(huì)教我如何處理好遇到的各種困難。有一次，縣里到我校參加教研活動(dòng)，為使此次活動(dòng)舉辦成功，好多老師放棄自己的休息時(shí)間，屢次為我的課

8、進(jìn)展刪改。為到達(dá)更好的效果，大家把每一個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)思量，大到一節(jié)課的設(shè)計(jì)，小到每一個(gè)詞的準(zhǔn)確度?？梢哉f(shuō)，這節(jié)課的成功，凝聚太多人的心血，也讓我體會(huì)到合作是多么的重要。四、尊重別人 人常說(shuō)父母是孩子的第一任老師，教育好孩子，離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。老師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)絡(luò)，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)絡(luò)，才能理解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。每次在和家長(zhǎng)交談的時(shí)候，我總是站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮學(xué)生的問(wèn)題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長(zhǎng)共同討論教育孩子的問(wèn)題。努力使家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識(shí)。五、熱愛(ài)學(xué)生 “愛(ài)”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它表達(dá)對(duì)學(xué)生的尊重，更表達(dá)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛(ài)“聽(tīng)話”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用開(kāi)展的目光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失?；貞浺荒陙?lái)的工作，有成績(jī)也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)歷缺乏，在開(kāi)展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理程度還有待進(jìn)一步進(jìn)步。2、