同課異構(gòu)教案1（代數(shù)式）_第1頁
同課異構(gòu)教案1（代數(shù)式）_第2頁
同課異構(gòu)教案1（代數(shù)式）_第3頁
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文檔簡介

1、課 題§3.2 代數(shù)式課型新授課聽課人授課班級七年級（2）班授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生了解代數(shù)式的概念2能用代數(shù)式表示簡單問題的數(shù)量關(guān)系3能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義教學(xué)重點代數(shù)式的書寫要求教學(xué)難點理解代數(shù)式的意義教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容 設(shè) 計過程與方法教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)引入:填空:（1）比有理數(shù)a小10的數(shù)是 .（2）正方形的邊長是a，這個正方形的周長是 ，面積是 。（3）某商品的原價為a元，現(xiàn)降低10%銷售，那么現(xiàn)在的銷售價為 元。（4）甲每天做a個玩具，乙每天做b個玩具，甲做了5天，乙做了3天，一共可以做 個玩具。像a1

2、0，4a，a2,（120）a，5a3b等式子都是 代數(shù)式。單獨一個數(shù)或一個字母也是代數(shù)式。下列式子中,其中屬于代數(shù)式的有哪些?為什么？ b 7 讓學(xué)生口答，注意式子書寫方法。理解代數(shù)式定義為引出代數(shù)式的定義做鋪墊。鞏固代數(shù)式定義教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式設(shè)計意圖 二、合作討論、探究新知：例：（1）某超市8月份營業(yè)額為m萬元，9月份營業(yè)額比8月份增加了，該超市9月份營業(yè)額為多少萬元？5(2)如圖：直角三角形三邊的b長分別為a、b、5,它的面a積是多少？斜邊上的高是多少？(3)林老師用分期付款的方法購買汽車:首期付款a元,以后每月付款1500元,直至付清欠款，x個月后，林老師共付款多少元？想一想：完成課本P81 想一想做一做：完成課本P81 做一做學(xué)生口答:（1）從上面的“做一做”中你能發(fā)現(xiàn)什么？（2）你能舉例說明代數(shù)式2（xy）表示的實際意義嗎？三、課堂小結(jié)：1這堂課你學(xué)到了什么知識？2在書寫代數(shù)式的有什么要求？四、鞏固練習(xí)：課本P82 隨堂練習(xí)五、作業(yè)： 課本P83 習(xí)題3.2知識技能1,2學(xué)生小組交流,列出代數(shù)式

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