四班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作方案

1、四班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作方案 在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，老師針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)行適當(dāng)方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，是提高教學(xué)效果的一個(gè)重要途徑，在英語(yǔ)課上，老師常常會(huì)用法嬉戲和競(jìng)賽等教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，起到活躍課堂氣氛，寓教于樂(lè)的作用。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“四班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！ #336363四班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作方案1 一、同學(xué)狀況分析 同學(xué)經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有了肯定的了解，大部分同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科還是比較感愛(ài)好的，學(xué)習(xí)主動(dòng)性一般。但大多數(shù)同學(xué)能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差

2、，又缺乏家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，導(dǎo)致英語(yǔ)成果后進(jìn),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。 二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 三、教材分析 本教材的教學(xué)目的是培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量

3、。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量，教材選編了一些與同學(xué)日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問(wèn)。如第一單元介紹了學(xué)校生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;其次單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái);第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。 三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)： 本冊(cè)教材的特點(diǎn)是： 1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。 2.注意力量培育

4、3.突出愛(ài)好激發(fā) 4.重視雙向溝通 5.融合學(xué)科內(nèi)容 6.重視敏捷擴(kuò)展 7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了愛(ài)好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)潔運(yùn)用。 3、能聽(tīng)、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。 4、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。 5、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。 7、能了

5、解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。 四、教學(xué)方法及措施： 鑒于以上緣由，本學(xué)期我將從以下方面著手綻開(kāi)教學(xué)： 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2.融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。 3.巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)關(guān)心進(jìn)行單詞教學(xué)。 4.利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。 5、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。 6、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。 #336364四班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作方案2 一、同學(xué)分析 四(1)班有39名同學(xué)，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)底

6、子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)的好的同學(xué)把握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的把握聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。但班級(jí)里許多同學(xué)已經(jīng)兩極分化明顯，許多插班生明顯較弱。 二、內(nèi)容與目標(biāo) 1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。 3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。 4、能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。 5、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。 6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 7、能理解6個(gè)幽默小故事。 8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。 三、教學(xué)目的 1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性學(xué)問(wèn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和培育力量

7、，使同學(xué)敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。 2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。 3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，依據(jù)單詞的拼法和發(fā)音規(guī)章認(rèn)讀和拼法單詞。 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。 2、每一課的會(huì)話的把握。 3、四會(huì)單詞的拼法。 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，鉆研新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、挺直教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良

8、好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 4、鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹(shù)立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)用法英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。 7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由

9、練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、精準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)。 六、對(duì)學(xué)困生的措施 由于我校大部分是外來(lái)流淌人口，每個(gè)學(xué)期同學(xué)流淌很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣始終不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于處處流淌的關(guān)系，沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)。對(duì)于這些同學(xué)，目前我實(shí)行以下這些做法 1、請(qǐng)班級(jí)里成果較好的同學(xué)賜予關(guān)心。 2、在練習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在課后賜予輔導(dǎo)。 3、支配他們坐在好的同學(xué)旁邊。 #336365四班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作方案3 一、

10、指導(dǎo)思想 四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。連續(xù)培育四班級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量是本班級(jí)我們的教學(xué)目標(biāo)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量，依據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)目標(biāo)制定了本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案。 二、工作目標(biāo)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看

11、法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。 2.培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。 4.培育同學(xué)的觀看，記憶，思維，想象和制造力量。 5.適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定良好的基礎(chǔ)。 三、詳細(xì)工作 教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的主要任務(wù)是培育四班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好本冊(cè)教材-newstandardenglish(供三班級(jí)起始用)第三冊(cè)學(xué)校四班級(jí)上學(xué)期用法的，全書(shū)共分11個(gè)模塊(module)，其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(unit)。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本

12、模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型(task-based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培育同學(xué)的語(yǔ)感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與力量 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。 6、能依據(jù)錄音仿照說(shuō)英語(yǔ); 7、能客觀的表達(dá)自己的力量和評(píng)價(jià)別人的力量

13、; 8、能表達(dá)現(xiàn)在正在發(fā)生的事情; 9、能夠表達(dá)自己的方案; 10、能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠10首; 11、能依據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。 12、在老師指導(dǎo)下用英語(yǔ)做嬉戲并在嬉戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的交際; 13、能做簡(jiǎn)潔的角色表演; 14、能表演簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)短劇。 過(guò)程與方法 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)

14、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 #336366四班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作方案4 一、班級(jí)同學(xué)狀況分析 四班級(jí)有兩個(gè)班,從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，其中一個(gè)班同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差，沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不能自覺(jué)、仔細(xì)、按時(shí)完成;在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立熟悉單詞及閱讀力量差，兩級(jí)分化較嚴(yán)峻。本學(xué)期將連續(xù)以培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)。在把握教材所學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特殊留意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取使每個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。 二、教材分析 1.教材結(jié)構(gòu)分析 本學(xué)期用法教材是九年義務(wù)訓(xùn)練六年制學(xué)校教科書(shū)英語(yǔ)(第四冊(cè))(pe

15、pprimaryenglishstudentsbook4),本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。 2.教學(xué)內(nèi)容分析 單元題目話題 unit1myschoolschoolthings unit2whattimeisit?time;subjects;meals unit3weatherweather;place recycle1 unit4atthefarmanimas,number;vegetables unit5myclothesclothes;colour unit6shoppingclothes;number recycle2 3.教學(xué)重難點(diǎn)分析 進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、

16、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，能用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)句子。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問(wèn)技能目標(biāo) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子。 2.操作應(yīng)用目標(biāo) 能用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的爭(zhēng)論，并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。 3.情感看法價(jià)值觀目標(biāo) 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了愛(ài)好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 四、主要教學(xué)措施 1.仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、ch

17、ant等來(lái)關(guān)心進(jìn)行單詞教學(xué)。 3.在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4.多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。 5.要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。 6.多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。 7.多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。 #336367四班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作方案5 一、同學(xué)狀況分析： 從情感的表現(xiàn)方式來(lái)看，這個(gè)階段的孩子大都處于十歲左右， 這個(gè)階段的兒童依舊存在留意力不穩(wěn)定、不長(zhǎng)久，難于長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注同一件事物，簡(jiǎn)單未一些新穎刺激的事物所吸引，簡(jiǎn)單心情外露，易興奮，喜怒哀樂(lè)很簡(jiǎn)單通

18、過(guò)面部表情表現(xiàn)出來(lái)等特點(diǎn)。 從同學(xué)學(xué)習(xí)力量方面看，同學(xué)已經(jīng)有了肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是同學(xué)成果分化比較嚴(yán)峻，四班級(jí)下冊(cè)對(duì)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀有了更深一步的要求，這種兩級(jí)分化的的現(xiàn)象可能更加嚴(yán)峻。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材結(jié)構(gòu)與分析 本冊(cè)教材單詞表中更有單詞95個(gè)單詞，其中四會(huì)詞匯(重點(diǎn)詞 匯)有46個(gè)，三會(huì)單詞41個(gè)，短語(yǔ)8個(gè)。 unit1特別疑問(wèn)句where引導(dǎo)的特別疑問(wèn)句的運(yùn)用 unit2情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用 unit3wantto的運(yùn)用，wouldlik

19、e的運(yùn)用 unit4第三人稱單數(shù)的運(yùn)用;sometimes,often,usually的用法。 unit5howmuch的運(yùn)用;購(gòu)物時(shí)的交際用語(yǔ) unit6特別疑問(wèn)句what,how,where的運(yùn)用 三、教學(xué)重點(diǎn)：1.四會(huì)單詞嫻熟把握;2.能在詳細(xì)的情境中運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培育喜愛(ài)家庭，喜愛(ài)學(xué)校的情操，培育良好的人際關(guān)系。能夠自由的談?wù)撎鞖狻?四、教學(xué)難點(diǎn)：四班級(jí)關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。 五、教學(xué)措施： 1.依據(jù)以往的同學(xué)學(xué)后面丟前面的現(xiàn)象，我發(fā)覺(jué)，我們用的教材在教學(xué)中有肯定的局限性。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊與模塊之間的局限，先進(jìn)行本冊(cè)教材中心基礎(chǔ)訓(xùn)練，再回到教材。這樣同學(xué)能較系統(tǒng)的把握本冊(cè)教材的