1.主題一：我是大班哥哥姐姐啦

1、第一周活動一 社會活動：我們的新班級活動目標：1. 感知新班級的環(huán)境，體驗升班的快樂。2. 能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活、游戲、學習等活動的新常 規(guī)?；顒訙蕚洌?. 幼兒報到時，請家長指導孩子了解新班級的位置。2.2 張姓名標簽。 活動過程：1. 認識新班級：（1）提問：和中班相比，我們的班級環(huán)境有變化嗎？有什么變化？（2）討論：你喜歡我們的新班級嗎？為什么？ 通過看看談談，了解自己班級的位置、班內(nèi)的設施、物品及墻面布置等。2. 游戲：“找朋友”。（1）請小朋友自己找朋友組成任一個小組，每組既要有女孩子，又要有男 孩子。幼兒自己結(jié)伴、分組，大家互相觀察，是否每組均有男女小朋友，然后

2、說一 說：有幾個男孩子、幾個女孩子。（2）請每組的六個小朋友比一比、排一排，矮的小朋友坐前面，高的小朋 友坐后面。排一排、說一說，我比誰高誰矮，所以我排在 * 的前面、 * 的后面。3. 游戲“我的東西在哪里” ： 幼兒先在自己的小椅子上貼上自己的姓名標簽， 然后分成男、女小朋友兩組， 選一個櫥柜把自己的衣服等物品放進去， 貼上自己的姓名標簽， 說一說： 我的東 西放在櫥柜的第幾層第幾個。4. 觀察了解教室外的環(huán)境。 提問：我們班的鄰居是誰？活動場地上有什么？活動二 音樂活動：小孩不小歌活動目標：1. 學唱歌曲，感受歌曲的進行曲風格，精神飽滿地演唱進行曲風格的歌曲。2. 在教師動作提示下學習歌

3、詞中的擬聲詞。3. 理解歌詞“小孩不小”的含義，體會自己長大的自豪感。 活動準備幼兒用書、磁帶。活動過程：1 談話導入活動。（1）、教師：為什么大人們總叫我們“小孩兒”？（2）、我們什么地方比大人小呢？（3）、你覺得自己長大了嗎？你從哪里感覺自己長大了？ 幼兒講述。2 幼兒欣賞歌曲，感知歌詞的含義。（ 1）教師，有一位有學問的爺爺寫了一首歌，歌名叫小孩不小歌 ，一起來聽 一聽?。?）說說歌曲里唱了什么？（3）教師總結(jié)歌詞的含義：有人說我們小孩小，其實我們并不??！如果有大人 小看我們，那是他們不知道我們已經(jīng)長大了，那他就比我們小孩還要?。?. 引導幼兒整理歌詞，重點感知歌詞中的擬聲詞。4. 幼兒

4、感受歌曲的進行曲風格。5. 幼兒學唱歌曲。教師以動作提示“嗨” “哈哈”。6. 即興指揮幼兒在歌曲中加入擬聲詞“嗨” 。7. 談話結(jié)束活動?；顒尤鐣顒樱褐等丈顒幽繕?1. 有愿意為集體、同伴服務的愿望。2. 知道值日生的任務，增強責任意識。3. 學習設計表格以及記錄方法?；顒訙蕚洌?. 拍攝、制作關于幼兒做值日生的視頻資料。2. 幼兒有做值日生的經(jīng)驗，熟悉值日生歌的旋律。3. 歌曲磁帶值日生歌?；顒舆^程：1. 值日生歌。2. 自己做值日生的經(jīng)驗，教師引出話題：你會做值日生嗎？你做過哪 些值日生工作？為什么要做值日生？3. 觀看視頻,想一想：你喜歡這樣的值日生嗎？為什么？4. 討論：（1）

5、大班小朋友的值日生有哪些內(nèi)容呢?（如：管理自然角，為種植園地澆水， 分發(fā)學習用品，檢查區(qū)域材料收拾情況等。（2）這些工作靠一個人能完成嗎？怎樣分工才能做好這些工作呢？（如： 劃分包干區(qū)、一個組負責一個區(qū)、一組幼兒輪流做等。）5. 共同設計值日生分區(qū)工作記錄表。（1）我們班可以分幾個區(qū)？那么在表格里可以分成幾列？每個區(qū)域用什么 圖案表示？（根據(jù)幼兒的回答畫上圖案）（2）一個星期有幾天？在表格里分幾行呢？（3）值日生做的事，記錄在表格的哪里呢？怎樣記錄呢？（啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如擦洗櫥柜可畫上抹布，整理物品的可畫上物品。）美工區(qū)自然角音樂角種植園地結(jié)構區(qū)星期一星期二星期三星期四星期五活動延伸

6、：1. 每天的值日生在記錄表中把自己所做的事畫下來，一個星期進行一次講 評。2. 請小朋友把班級里同伴做好事的場景畫下來，相互介紹一下，女口：這是誰,他在那里做什么。活動四 數(shù)學活動：數(shù)字比大小活動目標：1. 認識“”和“V”，理解符號的含義。2. 會比較 10 以內(nèi)數(shù)字的大小?；顒訙蕚洌捍髷?shù)卡1 10, “”和“V”的符號卡片，幼兒畫冊，筆?；顒舆^程：1. 復習數(shù)字 1 10，并用動作表示數(shù)量。教師依次出示 10以內(nèi)的數(shù)字， 請幼兒說出是數(shù)字幾， 并用動作來表示數(shù)量。2. 認識“”和“V”。（1）出示數(shù)卡 6和7，引導幼兒判斷誰大誰小，提問： 6和 7中間可以放哪 種符號？教師示范把“V”放

7、在6和7的中間，告訴幼兒：這是小于號。引導幼 兒觀察小于號的特征，符號的尖尖對著小的數(shù)。學說： 6小于 7.（2）練習：老師出示數(shù)字 7 和 8，提問：哪個大？哪個?。恐虚g應該放什 么符號？怎么讀？（3）出示數(shù)卡 6 和 5，提問：這是數(shù)字幾和幾？哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字小？ 教師示范把“”放在6和5的中間，告訴幼兒：這是大于號。引導幼兒觀察大 于號的特征：嘴巴朝前的是大于號。學說： 6大于 5。3. 游戲：找朋友。老師出示數(shù)以及帶大于或小于號的數(shù)卡， 幼兒任意選擇一張。 游戲開始： 一 邊唱找朋友，一邊觀察其他小朋友手中的數(shù)卡，當音樂結(jié)束后，立刻找一個 朋友拉好手，把自己手中的數(shù)卡與對方的數(shù)卡組

8、成一個正確的大于式或小于式。 可反復進行。4. 幼兒做相關練習。（1）幼兒看畫冊，填寫“”和“V” ，并讀出來。（ 2）相互檢查，交流?；顒游?美工活動：給弟弟妹妹送禮物活動目標：1. 樂意用繪畫、 折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹， 產(chǎn)生 做哥哥姐姐的自豪感和關心弟弟妹妹的情感。2. 會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。 活動準備：1. 引導幼兒關注小班新生，體貼剛上幼兒園的弟弟妹妹。2. 各色皺紋紙、蠟光紙等以及繪畫用的白紙、油畫棒、毛筆、各色顏料、 橡皮泥、剪刀和膠水等。3. 幼兒自己收集的奶瓶、礦泉水瓶、一次性杯子和盤子。 活動過程：1. 通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制

9、作禮物的愿望。提問：小班弟弟妹妹剛上幼兒園， 他們心里想些什么呢？我們是幼兒園里的 大哥哥大姐姐了，應該怎樣關心弟弟妹妹呢？2. 討論制作禮物的方法和材料。 提問：我們可以做什么禮物送給弟弟妹妹呢？需要什么材料？怎樣制作？3. 幼兒制作。啟發(fā)幼兒先想好自己要做什么。 制作中遇到困難先自己想辦法， 也可以請老 師幫忙或同伴間互相幫忙。4. 去小班送禮物，帶弟弟妹妹游戲。 幼兒拿自己的作品送給小班弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么， 或者問問弟弟妹妹“你知道這是什么材料做的，怎么玩”等，與弟弟妹妹交流后起玩?；顒悠?大班科學活動 : 恐龍世界一、活動目標（一）體驗觀察、交流的愉悅，初步形成關

10、心保護自然資源的意識。（二）幼兒在探究的過程中學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題。（三）了解恐龍的外形特征和習性以及自然與人的依存關系。二、活動準備充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動資料、信息。三、活動過程（一）開辦恐龍俱樂部。 請幼兒設計恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關恐龍的圖片、圖書、模型、玩 具等進行展覽， 啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)， 便于其他人參觀， 討論中幼兒得出 兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放；二是按恐龍的種類（食草和食肉恐龍） 擺放。幼兒自由的觀察， 與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的， 并把自己了解 的恐龍情況講給同伴聽，體驗交流的快感。（二）舉行恐龍研

11、究會。1. 啟發(fā)引導幼兒回答： 你知道哪幾種恐龍？它長得什么樣？你覺得它的外形 最突出的特點是什么？它有哪些生活習慣？恐龍生活在什么時候？它們的生活 環(huán)境是什么樣的？2. 恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關恐龍的一些有趣的事情。3. 恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最 vcd 片。4. 討論：恐龍為什么不見了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。5. 聽故事恐龍為什么會滅絕,通過故事使vBRxpv/p幼兒初步理解恐龍 滅絕的原因。（ 三） 表征：我喜歡的恐龍。1. 畫恐龍。為幼兒提供紙筆等材料， 引導幼兒根據(jù)自己的喜好畫恐龍， 畫好 后請幼兒講一講自己畫的恐龍叫什么？長的什么樣？2. 為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各