怎樣寫好文學(xué)短評課件（15張PPT）

1、怎樣寫好文學(xué)短評 文學(xué)短評屬于文學(xué)評論。文學(xué)評論是對作家、作品和其他文學(xué)現(xiàn)象進行評價的文章。它的任務(wù)，主要是分析作品的內(nèi)容和形式，評論作家創(chuàng)作的得與失，總結(jié)藝術(shù)規(guī)律，幫助讀者提高閱讀、鑒賞能力，促進文學(xué)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。 高中生寫文學(xué)評論，是屬于閱讀和寫作的基本能力訓(xùn)練，一般只要求對具體的作品作評論，評論的重點是作品的內(nèi)容、語言和表達(dá)技巧。既然是一種基本能力訓(xùn)練，就不應(yīng)要求過高，因為“過猶不及”，所以考試命題時，一般要求高中生寫文學(xué)評論，大都是寫文學(xué)短評。一、文學(xué)評論與文學(xué)短評的概念 文學(xué)短評是指對各種文學(xué)思潮、文學(xué)流派、文學(xué)作品、文學(xué)發(fā)展史、文學(xué)理論進行分析和評價的文章。 高中學(xué)生寫文學(xué)評論，

2、一般只要求對具體的文學(xué)作品進行分析和評價，寫200字800字的文學(xué)短評。這種文學(xué)短評雖然篇幅短小，但是它也必須是一篇結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、觀點鮮明、語言流暢、短小精悍的文章。文學(xué)短評也有人稱它為鑒賞短文。 文學(xué)短評“麻雀雖小”，但應(yīng)“五臟俱全”。寫作時要以文藝?yán)碚摓橹笇?dǎo)，以作品材料為依據(jù)，緊扣作品，有的放矢，評析原文的主要內(nèi)容或主要特色。 文學(xué)評論包括詩歌評論、小說評論、散文評論、戲劇評論、影視評論等。 例如，我的父親母親是電影。電影是集編劇，導(dǎo)演、演員、攝影、音樂、美工、剪輯、服裝、道具、化妝、燈光、特技等于一身的一種集體創(chuàng)作的綜合藝術(shù)，影視評論既可對諸多方面做綜合評論，亦可對某一方面做重點評

3、論。二、文學(xué)短評的寫作角度與內(nèi)容 1.主題思想及其表現(xiàn)。 主題思想是什么，反映了怎樣的社會現(xiàn)實。 分析作品運用了哪些主要的表現(xiàn)手法（如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、開門見山、畫龍點睛、卒章顯志、以小見大） 這個主題表現(xiàn)的怎么樣，正不正確，深不深刻，給人的啟示大不大。賞析主題常用的術(shù)語有：中心突出、主題深刻、言近旨遠(yuǎn)、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊藉、深化主題等。 2.作品的形象。 文學(xué)作品的形象指的是文學(xué)作品中創(chuàng)造出來的生動具體的、能激發(fā)人們感情的生活圖案，通常指文學(xué)作品中人物的精神面貌和性格特征。 分析作品的人物形象主要應(yīng)從兩個方面進行分析

4、： 一是揭示人物的典型意義，即作者通過這個人物反映出怎樣的社會現(xiàn)實。 二是簡要分析人物主要的性格特征。 3.賞析作品的藝術(shù)手法。 文學(xué)作品的藝術(shù)手法是多種多樣的，主要包括以下幾個方面： （1）表達(dá)方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說明； （2）表現(xiàn)手法，如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、以小見大、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、前后照應(yīng)等； （3）敘述方式，如順敘、倒敘、插敘、補敘等； （4）描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等； （5）描寫技法，如以動襯靜、動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、

5、白描工筆等； （6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景）等； （7）意境的創(chuàng)設(shè)、修辭的運用等。 修辭手法主要指：比喻、擬人、夸張、排比、借代、雙關(guān)、反問、設(shè)問等修辭格（積極修辭）和整散結(jié)合、錯落有致、諷刺幽默、樸素自然、含蓄委婉、生動活潑、詩意美、立體感強（消極修辭）等語言特色。 賞析作品的藝術(shù)手法，主要從以上幾個方面進行分析評價。 4.談?wù)勛髌返臉?gòu)思技巧。 作品的構(gòu)思技巧主要包括以下幾個方面： （1）寫作思路，如由此及彼、由表及里、由淺入深、由一個方面到幾個方面等； （2）文章線索，如以某個中心事件為線索，以人物、感情、時間、空間為線索等； （3）層次結(jié)構(gòu)，如總分

6、總、總分、分總、分分； （4）結(jié)構(gòu)方式，如縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯式結(jié)構(gòu)等； （5）選材特點，如生動典型、來自生活、新鮮親切等； （6）行文布局，如開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、層層深入、過渡自然、前后呼應(yīng)、伏筆鋪墊、欲揚先抑、詳略得當(dāng)?shù)取?賞析作品的構(gòu)思技巧，主要從以上幾個方面進行分析評價。 5.作品的語言。 鑒賞作品的語言，主要可從下列三方面入手： 一是要分析作品的語言特點，如準(zhǔn)確、簡練、生動、形象、清新、絢麗、質(zhì)樸等； 二是要品味作品的語言風(fēng)格，如幽默、辛辣、平實、自然、明快、簡明、含蓄、深沉等； 三是要分析作品所運用的修辭手法，如比喻、比擬、設(shè)問、反問、借代、對偶、對比、

7、夸張、反語、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。實戰(zhàn)演練閱讀艾青的盼望一詩，就詩歌表現(xiàn)的思想情感或某一個表現(xiàn)手法展開賞析。 盼 望 一個海員說， 他最喜歡的是起錨所激起的 那一片潔白的浪花 一個海員說， 最使他高興的是拋錨所發(fā)出的 那一陣鐵鏈的喧嘩 一個盼望出發(fā) 一個盼望到達(dá) 1979年3 月，上海 范例展示啟示性的語言 單純性的意象 艾青盼望賞析 一首好詩，能給人以啟迪、遐想，而且往往是讀者意會到的要比詩人字面上寫出的還多。艾青的盼望就是這樣一首好詩。它一共只有六句，描述了海員在 “起錨”和“拋錨”時的喜悅心情和兩種“盼望”：一種是“盼望出發(fā)”，因而便喜歡看到“起錨所激起的那一片潔白的浪花”；一種是“盼望到

8、達(dá)”，因而就很高興聽到“拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩”。至于海員們?yōu)槭裁聪矚g“盼望出發(fā)”，又為什么高興地“盼望到達(dá)”，詩人沒有說，留給讀者去思考。 艾青一貫強調(diào)詩歌的語言應(yīng)富有啟示性。他的詩論有云：“啟示的語言，以最平凡的外形，蘊蓄著深刻的真理?！彼脑S多歌唱平凡的真理的短詩，大都是 “以最平凡的外形”抒寫他對社會和人生的真知灼見，語言都富有啟示性 。盼望一詩也是如此。詩中描述海員的兩種“盼望”，實際上是對新中國海員樂觀、豪邁的性格和敢于斗爭、敢于勝利的英雄氣概的贊揚。因為對于海員來說，“盼望出發(fā)”就是企盼與驚濤駭浪作斗爭，“盼望到達(dá)”就是期待與向往經(jīng)過艱難斗爭能勝利地到達(dá)目的地。沒有出發(fā)，就無所謂到達(dá)；沒有戰(zhàn)斗，也就談不上勝利。因此，海員們的兩種盼望正是表達(dá)了對戰(zhàn)斗與勝利的渴望。推而廣之，出發(fā)與到達(dá)戰(zhàn)斗與勝利，豈只是海員們的兩種盼望？每一個革命者在人生的征途上不也常常在腦海里涌現(xiàn)這兩種盼望么？船在海上，會不停地遇到風(fēng)浪：人在世上，會不斷地碰到困難。一個真正的革命戰(zhàn)士，就應(yīng)該象英雄的海員那樣，對困難的回答是戰(zhàn)斗，對戰(zhàn)斗的回答是勝利。這就是盼望一詩給我們的深刻啟示。 艾青詩作刻意追求單純的美、樸素的美。這首小詩意象單純，主體是兩個海員的兩句富于形象的話，而這兩句話又由兩個象征性意象組成。詩人正是通過對兩種盼望的具體、形象的描繪，深刻地揭示一