18沙漠中的綠洲

1、18 沙漠中的綠洲（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受綠意及阿聯(lián)酋人民的用心。2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草， 營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大 自然的情感。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉， 認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件 課文相關(guān)資料 教學(xué)過程：? 復(fù)習(xí)檢查 。1、認(rèn)一認(rèn)。 2、用自己的話說說課文講了什么？二、細(xì)讀課文1、細(xì)讀第 1 自然段。（1）指名讀課文。（2）想讀了這一段后，自然頭腦中會出現(xiàn)什么樣的景象。（3）引導(dǎo)用“星羅

2、棋布”說一句話。（4）指導(dǎo)朗讀 （“到處、白茫茫、星羅棋布、綠洲、城市”等 詞要重讀）指名試讀，全班齊讀2、細(xì)讀第 2-6 自然段。（1）細(xì)讀第 2 自然段。 指名讀第 2 自然段。 思考這一段有幾句話？你能用自己的話說說“綠樹成陰，鮮 花遍地”的情景嗎？從哪兒看出人們很愛惜花草樹木？ 指導(dǎo)朗讀。（第二句要讀出贊美的語氣，第三句要讀出佩服的 語氣）（ 2）細(xì)讀第 3 自然段。 自由讀課文，邊讀邊做記號，用“一一”畫出寫環(huán)境惡劣的 句子，用“ ”畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。 理解詞句。a、指名說說當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境怎樣惡劣。（相機(jī)理解：不毛之地）b、 指名說說阿聯(lián)酋人民是怎樣建設(shè)綠洲的。（相

3、機(jī)板書“買來、 挖去、填上、埋下”等詞，同時理解“惡劣、適宜、縱橫交錯”等 詞語）c、指名說說阿聯(lián)酋人民為什么這樣做。（板書：有了才）引導(dǎo)用“有了才”練習(xí)說話。 指導(dǎo)朗讀（ 3）細(xì)讀第 4-6 自然段。 自由輕聲讀課文。讀后說說自己感覺到了什么。 默讀課文。在能表現(xiàn)阿酋人民精心侍弄花草的詞句下畫上圓 圈。 練習(xí)感情朗讀。（邊讀邊感悟：通過“雨霧灑下來、淋得干干 凈凈、樹葉更綠、小草更翠、鮮花更艷”等詞語的朗讀，體會阿酋 人民愛護(hù)花草樹木的情感）3、細(xì)讀第 7 自然段。齊讀課文，說說這段告訴我們什么。? 理解“侍弄”。? 阿聯(lián)酋人民為什么那樣愛護(hù)花草樹木？三、知識拓展：1、在阿聯(lián)酋只有迪拜這樣一

4、個綠洲城市嗎？你怎么知道的？2、阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡！所以，從 2000 年起，聯(lián) 合國人居中心在全球組織評比改善人居環(huán)境最佳范例獎，這個獎項(xiàng) 就叫“迪拜獎”，用來獎勵在改善居住環(huán)境做出杰出貢獻(xiàn)的范例。3、學(xué)了課文，你想告訴大家什么？板書設(shè)計：18沙漠中的綠洲惡劣良好咸而板結(jié)綠樹成陰不毛之地鮮花遍地像孩子一樣花代價培植有了綠樹和鮮花，人們才有了良好的生存環(huán)境一）沙漠中的綠洲顏宏京教學(xué)要求： 1 、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 、學(xué)會本課生 字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 4 、借助課 文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生 存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識

5、保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。教學(xué)過程：一、圍繞課題，理解相關(guān)內(nèi)容1、讀題，問課文讀幾遍。2、圍繞課題，檢查自讀情況，理解部分內(nèi)容。1）課題中的沙漠指哪兒？從課文中哪兒知道的？（讀有關(guān)句子）沙漠留給你的印象是什么？用一個詞描述。 （無邊無際、全是沙子、缺乏水分、環(huán)境惡劣）看看書中是怎么描述的？（讀有關(guān)內(nèi)容，并相機(jī)理解：不毛之地）指導(dǎo)朗讀。 （讀出環(huán)境的惡劣）（2）課題中的綠洲指什么？從課文中哪兒知道的？（讀有關(guān)句子）（ 3）這是一幅怎樣的景象呢？（師描述，將學(xué)生引入情景。 ）看到這樣的景象，我們不禁感到 （生回答：奇怪、疑惑、驚嘆 ）過渡：是呀，在這樣一片白茫茫的沙漠中怎么會有綠洲的

6、呢？二、感悟阿聯(lián)酋人民建設(shè)綠洲的壯舉1、阿聯(lián)酋人民是怎樣建設(shè)綠洲的？（指名讀相關(guān)課文）引導(dǎo)學(xué)生用幾個重點(diǎn)詞概括這部分內(nèi)容。 （相機(jī)板書“買來、挖去、填上、埋下”） 2、誰能看著黑板上的四個詞不看書說說阿聯(lián)酋人民是怎么做的。（可以先請四名同學(xué)合作敘述，再指名單獨(dú)說）3、透過這四個詞你能體會到什么？（ 1）這是一個壯舉，阿聯(lián)酋人民了不起?。?2）阿聯(lián)酋人民追求美好生活。 （3）付出代價是巨大的。（ 4）改造環(huán)境、克服困難的決心。師述：老師從中體會到四個字：人定勝天。只要心中有著美好的愿 望，再加上堅定的信心和決心，任何困難都能克服。你覺得阿聯(lián)酋人民為了建設(shè)綠洲，都付出了哪些巨大的代價？（人力、物力、財 力）阿拉伯朋友是怎么說的？4、帶著自己的體會，齊讀這部分內(nèi)容。過渡：看看課文接下來又寫 了什么？三、感悟阿聯(lián)酋人民怎樣侍弄花草1、自由讀課文 47 自然段。2、文中有一句話最能概括這部分內(nèi)容。指名回答并出示：阿聯(lián)酋人 民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。齊讀。什么叫“侍 弄”？阿聯(lián)酋人民是怎樣精心侍弄這些花草樹木的？人么為什么這 樣愛護(hù)花草樹木？四、聯(lián)系實(shí)際，抒發(fā)感想1、每一篇課文學(xué)完，我們心中一定有許多感想，許多話要說。這篇 課文學(xué)到這兒，你又有哪些話要說？（對阿聯(lián)酋人民、對自己、對 同學(xué)、對那些破壞環(huán)境的人你還想對誰說）2、老師也