《七巧板》學(xué)案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《七巧板》學(xué)案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《七巧板》學(xué)案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、七巧板學(xué)案設(shè)計(jì)內(nèi)容課本P3-4頁(yè),例2、例3及練習(xí)一中相應(yīng)的習(xí)題。1、通過拼圖,體會(huì)圖形的變換,發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)與冋學(xué)的交往,合目標(biāo)作意識(shí)。3、在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中發(fā)展想象能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。重難1、感悟平面圖形特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展空間觀念。點(diǎn)八、2、創(chuàng)造性地拼圖。學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入、直入主題溫1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形故師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多圖形,不知道小朋友還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們,記不記得它們的名字,師出示圖形生辨認(rèn)圖形。知2、欣賞圖形新師:小朋友們喜歡玩拼圖游戲嗎?老師拼了許多漂亮的圖形,想不想欣賞一下?探二、自主預(yù)習(xí)、交流解惑(一)學(xué)習(xí)提示:觀察七巧板 回

2、答: 1、你了解有關(guān)七巧板的哪些知識(shí)?2、七巧板有幾塊?3、七巧板是由幾種圖形組成的?4、七巧板有什么奇妙?(二)實(shí)際操作,自主探究,開發(fā)潛能1、組織競(jìng)賽。師:你們想不想也用七巧板來拼一拼?今天我們 8個(gè)小組就來比一比, 舉行一次奪星大賽,哪一隊(duì)得的合作星最多就是今天的冠軍隊(duì)。就把老 師拼的作品獎(jiǎng)勵(lì)給這個(gè)小組。(出示作品)2、用兩塊拼師:先來簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,請(qǐng)用七巧板中的兩塊圖形拼成一個(gè)正方形,哪位小朋友說說可以選用哪兩塊?生:我用2塊大三角形拼成一個(gè)正方形。師:有不同的意見嗎?生:師:剛才我們用大小完全一樣的兩個(gè)三角形拼成了一個(gè)正方形,你還會(huì) 用這兩塊三角形拼成其他的圖形嗎?指名回答。評(píng)比貼星。

3、師小結(jié):用這兩個(gè)完全一樣的三角形,通過不同的擺放,可以拼成我們 認(rèn)識(shí)的正方形,三角形,平行四邊形這三種不同的圖形。3、用三塊拼師:如果拿出七巧板中的三塊,可以拼成哪些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形呢?請(qǐng)你 試一試,比比哪個(gè)小隊(duì)的同學(xué)拼的圖形種類最多。學(xué)生動(dòng)手操作,小組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。小組長(zhǎng)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。師小結(jié):用七巧板中的三塊可以拼成正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、五邊形等。4、用四、五、六塊拼師:這一次我們要來難一點(diǎn)的,用七巧板中的四塊、五塊或六塊也能拼 出我們認(rèn)識(shí)的圖形。如果有困難,小組內(nèi)可以商量商量,同桌兩個(gè)也可 以合作,合作的時(shí)候只能用一副七巧板中的幾塊;你還可以打開課本第 23頁(yè)仿照書上的圖形拼。拼

4、好后先在小組內(nèi)說說你用哪幾塊拼出了什么 圖形。學(xué)生動(dòng)手操作,組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的進(jìn)行展示,說說你是怎么拼的?小組長(zhǎng)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,第一組組長(zhǎng):我們組拼了兩種圖形,五邊形和平行四邊形。第二組組長(zhǎng):我們組拼出了三種圖形,其中 2個(gè)同學(xué)拼的都是平行四邊 形,一個(gè)人是用4塊三角形拼的,還有一個(gè)是用正方形、和 4個(gè)三角形 拼的;還有兩同學(xué)拼的是三角形和五邊形。師:你說的非常具體,非常完整。其它小組還有要發(fā)言的嗎? 評(píng)比貼星。5、用七塊拼師:七巧板不僅能拼出我們學(xué)過的圖形,還能拼出生活中看到的各種有 趣的圖形(1)模仿師:老師現(xiàn)在放一段動(dòng)畫片,請(qǐng)小朋友在觀看動(dòng)畫片時(shí),結(jié)合故事情境, 猜猜他們各代表什么

5、?課件演示:拼好的人、大樹、兔子圖形。師:邊放邊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,教育學(xué)生做一個(gè)勤勞的孩子。 指名說說這三個(gè)圖案各代表什么。師:你喜歡哪一個(gè)圖案?或者從書上選一個(gè)喜歡的照樣子動(dòng)手拼一拼。 拼的時(shí)候,先仔細(xì)觀察,用哪幾塊,每一塊的位置在哪?拼好后小組內(nèi) 互相看一看,比一比哪一組動(dòng)作最快獎(jiǎng)智慧星。同時(shí)請(qǐng)三名同學(xué)到黑板上拼一拼。 評(píng)價(jià):這三個(gè)同學(xué)誰(shuí)拼的最快、最好。集體反饋,評(píng)比貼星。(2)創(chuàng)新師:剛才我們是模仿來拼七巧板的,你能自己動(dòng)腦拼出一些漂亮的圖案 嗎?把你拼好的圖案貼在紙上。學(xué)生拼好后可以走下來參觀其他小朋友的作品。(3)參觀、點(diǎn)評(píng)作品。師:你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?生1:我喜歡王蕾的作品,因?yàn)樗吹男◆~很像。生2:我喜歡秦振華

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