2.《濟南的冬天》導(dǎo)學(xué)案

1、濟南的冬天導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標1. 朗讀課文，把握重音和停連。2. 抓住景物特征，梳理景物描寫的條理并應(yīng)用于寫作。（重點）3. 品味語句，體會擬人的表達效果，學(xué)習(xí)賞析修辭的技巧。（難點）自主學(xué)習(xí)1. 閱讀下面的小資料，完成填空。（1 ）作家作品舒慶春（1899年2月3 日- 1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人， 本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中 國第一位獲得 人民藝術(shù)家”稱號的作家。著有長篇小說四世同堂、貓城記、牛天賜傳、駱駝祥子等，短篇小說趕集等，話劇茶館、龍須溝等。老舍的文學(xué)語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。

2、（2）比擬知識：比擬分為擬人和擬物。分擬人把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情的修辭手法。類擬物把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫。作用能讓讀者對所描繪的事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受到作者強烈的感情，引起共鳴。2.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。鑲（xi a r）著（zhu o）落貯（zh u）蓄 澄（ch e ng清 發(fā)髻（j ） i-薄雪 （）-看護（）-著落 （）-單?。ǎ? 看見（）-著火（）3.積累下列詞語，理解意思。溫晴：溫暖晴朗。安適：安閑舒適?？侦`：靈活而無法捉摸。在這里是清凈的意思。4. 朗讀課文，讀出感情，在你喜歡的段落中標出語句中的重音和停連。示例：v這一圈小山v在

3、冬天特別 可愛，人好像是把濟南放 在一個小搖籃5. 通讀課文，完成題目。（1） 北平的冬天 ，倫敦的冬天 ，熱帶的日光是 ,濟南的冬天是，濟南真是塊 。作者用了 （手法）突顯了濟南冬天的特點。（2）找出文中的運用了擬人修辭的句子，在課本中標出來，并體會一下句子好在哪里。合作探究一、抓住景物特征1作者描寫了濟南冬天里的哪些景物？請給文章描寫的每一個景物畫面取個名字。2作者是怎樣把陽光朗照下的小城寫得如此特別呢？3.本文表達了作者怎樣的思想感情？二、品味精彩語言1. 結(jié)合語境體會文中四個加粗字的表達效果。 矮： 頂： 鑲： 穿：2. 除了以上詞語，本文還有不少富有表現(xiàn)力的詞語，從文中找出來，并說說

4、這些詞語好在 哪里。示例：山坡上臥.著些小村莊，小村莊的房頂上臥.著點兒雪。賞析：“臥”字，用了擬人的手法，把小村莊和雪當(dāng)作人來寫，寫出了一種安詳、舒適的感 覺，形象生動地表現(xiàn)了濟南冬天溫晴的特點，字里行間體現(xiàn)了作者對濟南的冬天的喜愛之情。3. 本文的寫景抒情上有什么特點？三、運用對比和擬人的手法運用對比和擬人的手法寫一段家鄉(xiāng)的冬天。課堂小結(jié)老城:山景城外遠山：臥、水墨畫水色:曬、睡、躺、暖和安適陽光普照下：小搖籃、安靜不動薄雪覆蓋中：頂、鑲、穿花衣、害羞綠、藍水晶合作探究答案1.A .濟南冬天的山：陽光朗照下的冬城一一小山搖籃圖；薄雪覆蓋下的冬山一一寒山積雪圖；城外遠山一-臥雪遠山圖B 濟南

5、冬天的水：溫暖透亮的冬水-一空靈水晶圖2. (I)用擬人手法：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。用“曬”“睡”“醒”一連串相關(guān)的擬人手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境。(2) 用比喻、擬人手法：“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南 放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說”用“小搖籃”比喻 小山圍城的地理環(huán)境，用“看護者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的 撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。(3) 從人們的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便覺得有了著落， 有了依靠；人們的幻想，不僅描繪笑容，更突出心理活動。3. 抒發(fā)了作者對濟南冬天的贊美之情和熱愛祖國河山的可貴感情。1.和小山、小雪相配合，寫出了小山的秀美 和“看護婦”的比喻相照應(yīng)，說明雪下得小。 寫出了白色的山尖與藍天相連接的特別。 擬人，寫出了雪和草覆蓋了小山的景象。3情景交融的特點。文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊 美之情。(l )直接抒發(fā)感情。如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”“對于一個剛由倫敦回來的人” ，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結(jié)論，既 寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。(2 )創(chuàng)造意境，流露深情；如“請閉上眼睛想：一個老城這是不是 個理想的境界？” “最妙的是下點小雪呀！ ”“這是張小水墨畫。 ”在優(yōu)美 的意境中，表達作