26.小白兔和小灰兔

1、九義教材人教版一年級下冊26小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 . 認識“翻”、“澆”等 8個生字，會寫“拉”“把”等6個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不 同收獲。3. 愿意做一個愛勞動的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字卡片教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：讀文識字、寫字，初步讀課文，粗知故事大意。教學(xué)目標(biāo)：1.認識“翻”、“澆”等 8個生字。會寫6個生字2. 能用歡快的語調(diào)朗讀課文。教學(xué)重點、難點：識記生字教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板，生字卡片教學(xué)過程：一、童話引入。很久以前，有這樣一個有趣的故事。老山羊請小白兔和小灰兔來幫他收白菜， 勞動結(jié)束后，小灰兔把老山羊送

2、給他的一車白菜運回家，小白兔只向老山羊要了一 些菜子拿回家。到了后來，運回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一些 菜子的小白兔卻有吃不完的白菜。這是為什么呢？這個童話故事就是我們今天要學(xué) 的課文。板書課題：26小白兔和小灰兔齊讀課題二、初讀課文。1師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想，課文講了小白兔和小灰兔的什么事。2.學(xué)生借助拼音自讀課文，遇到不會讀的字可以請教你身邊的同學(xué)或請教老師，注 意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。開始吧！（一）學(xué)習(xí)生字新詞。1. 學(xué)習(xí)“我會認”的生字。（生字卡出示）f ai ji e sh i e h u ti ao d dn翻 澆 施 餓 候挑 擔(dān)A. 師：我們已經(jīng)把課文讀了一遍，

3、不知同學(xué)們把生字掌握的如何？老師把課文中要 求我們會認讀的生字請出來了，看誰能認出它們。B. 請個別讀、齊讀、小老師帶讀。2. 出示不帶拼音的生字。翻 澆 施 餓 候挑 擔(dān)A.師：拼音去掉了，你還認識它們嗎？B.采取小組讀、男女讀、齊讀。3以舊帶新。把一肥跳、桃一挑 我一餓 旦一擔(dān)4. 開火車認讀生字。5. 選自己熟悉的字?jǐn)U詞。6把生字寶寶帶到課文讀，看看同學(xué)們是不是讀得好。（二）學(xué)習(xí)“我會寫”的生字。師：剛才大家對“我會認”的生字學(xué)得既快又好。下面老師把“我會寫”的生字也請出 來，看看大家能不能認出它們。1. 小黑板出示“我會寫”的生字。拉 把 給 活 種 吃2小組接龍讀。師：同學(xué)們，你們能

4、用這些生字組詞嗎？（指名組詞）3. 識記生字師：同學(xué)們把生字讀得那么準(zhǔn)，你是怎么記住它們的？和同桌說一說。A. 同桌交流識字方法。B. 集體交流識字方法（啟發(fā)學(xué)生用加一加、減一減、組詞等方法識記）4. 指導(dǎo)寫書（1）學(xué)生自主觀察書上的范字，說說字形特點。（2 ）教師范寫，重點指導(dǎo)。（3）學(xué)生描寫、臨寫。師巡回個別輔導(dǎo)。（4）請同學(xué)們在自己準(zhǔn)備的田字格作業(yè)本上寫一寫，每個字寫兩遍，看誰寫得漂亮！（5）小結(jié)：同學(xué)們寫字可認真啦，你們寫字有進步了！三. 再讀課文師：讓我們把生字寶寶再次帶到課文讀，相信同學(xué)們會讀得更好！A. 齊讀課文，要求讀準(zhǔn)字音B. 分段讀課文，要求讀流利。（男女比賽讀）四小結(jié)、質(zhì)

5、疑不知不覺中，一節(jié)課即將結(jié)束，同學(xué)們認了字，寫好字，讀好書，收獲真不少。課文是 怎樣寫了小白兔和小灰兔的故事呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系課文內(nèi)容，感受自己生活的快樂和幸福。教學(xué)重點、難點：感受課文教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字卡片教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)一至三自然段。1 自由讀。2. 說說讀后知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生比較：小白兔和小灰兔對待老山羊送的一車白菜有什么不同？3指導(dǎo)朗讀對話。4.引導(dǎo)想象：小白兔不要白菜，只要菜子，他心里可能在想什么？二、學(xué)習(xí)第四、五、六自然段。自由讀。讀后說說知道了什么？弓I導(dǎo)學(xué)生比較小白兔和小灰兔的做法有什么不同？從“常?！边@個詞中你體會到了什么？小白兔在種菜時會想些什么？小灰兔他不干活了， 餓了就吃老山羊送的白菜， 想一想，他為什么不干活了？小白兔吃 菜時會想些什么？再讀讀這三個自然段。三、學(xué)習(xí)第七、八、九自然段。指名讀。引導(dǎo)學(xué)生比較小白兔和小灰兔有什么不同的表現(xiàn)。小灰兔吃完了老山羊送的一車白菜，有去要白菜。心里會怎么想？小白兔送白菜給老山羊又會怎樣想呢？指導(dǎo)朗讀。分角色讀對話。讀了小白兔和小灰兔的故事，你受到什么啟發(fā)？四、朗讀全文。接力讀，其余同學(xué)在聽的過程中，找出還不明白的問題，然后提出來。賞讀全文。你喜歡讀哪個自然段就讀哪個自然段。然后小組同學(xué)在一起開展比賽，看誰讀得最好聽。五