學前班下學期藝術教學工作方案五篇

1、學前班下學期藝術教學工作方案五篇 工作方案在我們的實際工作中是特別有用的，可以讓我們能夠仔細的去思索自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作方案。以下是整理的學前班下學期藝術教學工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 學前班下學期藝術教學工作方案一 一、狀況分析： 音樂方面： 我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識的歌曲，還能隨音樂做簡潔的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們熟悉簡潔的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。 美術方面： 孩子們能仔細觀賞哥哥姐姐作品，能在觀賞過

2、程中形成和表達自己的看法，大部分能熟悉和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。 二、教學目標： 音樂目標： (1)唱歌：學習用法不同的速度、力度、音色改變表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在唱歌過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通、合作的歡樂。 (2)舞蹈和音樂嬉戲：能依據音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作;隨音樂的改變轉變動作的速度、力度和難度;學習利用已經把握的

3、動作、學問和技能，進一步學習制造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的狀況下，留意與他人的協(xié)調、溝通與合作。 (3)音樂觀賞和表現：學習辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色改變，體驗這些改變所表達的情感;學習用法肢體動作，感受和表現二拍子和三拍子音樂的不憐憫趣;在初步把握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現樂句、樂段的開頭和結束，初步了解音樂結構中的重復與改變的規(guī)律;體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。 (4)打擊樂器：用法固定節(jié)奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協(xié)調全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中留意看指揮，并對指揮的要求作出主動反應的習慣，體驗制造

4、性參加演奏活動的歡樂。 美術目標： (1)繪畫：能感知四周環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美，喜愛觀賞美的事物;主動投入美術活動并能大膽表達自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進行藝術表現活動，進展審美和制造力量;在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術活動習慣。 (2)手工：嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、顏色、構圖等藝術表現自我和事物的改變;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展嬉戲活動。 (3)美術觀賞： 觀賞一些名畫家的美術作品，學習觀賞畫面的顏色對比和造型規(guī)律。 觀賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，觀賞及評價同伴的作品。 三、詳細措施： 音樂方面： (1)唱歌：選

5、擇一些貼近幼兒生活，內容與文字好玩，歌詞內容能用動作表現，且有重復、進展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。 (2)舞蹈和音樂嬉戲：選擇一些簡潔的、易被幼兒仿照的內容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡潔歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。 (3)音樂觀賞：選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質鮮亮、結構適中，且有肯定內容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞;多讓幼兒觀賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及

6、結合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。 (4)打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡潔的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內容、形象和情感;供應多樣化的樂器，讓幼兒喜愛參加打擊樂活動。 美術方面： (1)對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒根據自主愿望加以確定和分析，并賜予創(chuàng)作上的提示和關心，并準時留意幼兒的愛好點，讓每個幼兒的表現都能得償所愿。 (2)主動引導幼兒在美術活動中注意美術形象學問的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培育其毅力，促使藝術思維力量逐步得到熬煉和提高。 (3)可結合其他學科的訓練活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的學問，

7、使幼兒在綜合學問上得到熬煉和提高。如用語言表達畫面的內容，在畫上記日記等。 (4)敏捷用法教材，依據本班及本地的美術活動狀況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀看、想象與制造力量。 (5)連續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應依據每個幼兒的詳細狀況進行輔導，不行一刀切。在美術練習的難易程度上，可依據幼兒的實際狀況敏捷把握。 學前班下學期藝術教學工作方案二 一、幼兒狀況分析： 燕莊學校幼兒學前班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3-5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，大部分幼兒都能在活動中主動表現自己，有較強的表現欲，幼兒們都喜愛唱歌活動，感受

8、力和表現力都比較強，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成肯定的活動常規(guī)，許多樂器幼兒還不知道如何用法，更談不上感受和表現了。 二、指導思想： 綱要中指出：供應自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，敬重每個孩子的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，共享他們制造的歡樂。每個孩子都喜愛敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子寵愛的音樂活動，可以進展孩子的合作力量，增加紀律和責任感，使他們從中獲得歡樂和勝利的感受。因此本學期我們將依據幼兒園指導綱要和幼兒園工作規(guī)程的精神，結合本班幼兒的實際進展水平開展教研活動。 三、目標： 1、熟

9、悉常見的打擊樂器并會操作，培育幼兒音樂節(jié)奏的表現力與感受力。 2、感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長短等改變。 3、能利用廢舊材料制作樂器，有肯定的動手力量，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 4、在集體音樂活動中協(xié)調、合作，養(yǎng)成良好的音樂活動常規(guī)。 四、措施： 1、發(fā)揮家長資源，收集各種廢舊材料制作簡潔的打擊樂器 2、開設音樂區(qū)，為幼兒供應相宜的環(huán)境和表現途徑，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現。 3、主動開展各種音樂訓練活動，將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒訓練的中介作用，使其各領域的內容相互滲透共同促進幼兒的進展。 4、加強學習進一步提高自身的音樂素養(yǎng)，增加創(chuàng)新意識，開拓思路，從相宜幼兒年齡特點

10、的教法入手，更廣泛的采納多樣的形式開展教學。 學前班下學期藝術教學工作方案三 概要： 1、借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點; 2、幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的力量，幼兒園大班美術教學方案。 狀況分析： 針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的狀況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒主動思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉他們的表現力量。 一、教學名稱：美術線條想象畫 二、教學目的： 1、要求幼兒知道什么是線條想象畫; 2、.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義; 3、讓幼兒想象構思隨便畫出來的亂線，進展幼兒的觀看力及想象力; 4、培育幼兒感受美，表現美的

11、心情。 三、教學重難點： 重點：知道什么是線條想像畫，依據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點：依據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象 四、教學預備： 錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。 五、教學過程： (1)看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的愛好 “今日，老師讓小伴侶看一段特別好看的錄相，請看吧!”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的學問，然后帶領幼兒依據錄相也來舞龍，幼教文案幼兒園大班美術教學方案。 (2)線條娃娃舞龍燈，老師示范強調 “剛才，小伴侶舞龍燈時無

12、意中已經走成了很多漂亮的線條，你們想熟悉他們嗎?” (3)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗大有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣美麗、動聽。 (4)利用線條娃娃也想和小伴侶舞龍的形式引出老師聽音樂示范講解，并強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地轉變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c依據音樂的不同用不同的線條作畫。 (5)老師引導幼兒觀看、想象 1、引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路途，看它能變出一個什么好玩的圖案，并用完整的語言講出來。

13、2、老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小伴侶的想象，把它變成很多種好玩的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。 3、引導幼兒觀賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。 (6)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動 1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒依據音樂的改變而運用各種線條來作畫。 2、幼兒繪畫涂顏色。 (7)評講作品，嬉戲結束 1、老師自評 2、幼兒自評 3、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。 評析： 本節(jié)課轉變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采納了有繪畫、嬉戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培育了幼兒感受美、表現美的

14、心情，進展了幼兒觀看力、想象力、動手操作力量、口語表達力量等，引導幼兒主動思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉了他們各方面的力量。 學前班下學期藝術教學工作方案四 1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。 2.仔細貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室，為同學帶給良好的學習環(huán)境。透過美術愛好小組的活動，使同學的美術特長得到更好的進展，進一步了解美術的基本學問，培育同學的觀看潛力和創(chuàng)新思維潛力，提高同學的審美觀。 二、同學現狀分析 每個班級有1個班級，各班同學從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣

15、由，造成他們對美術課愛好的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。這需要老師耐煩引導、調動其潛意識及思維的專心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術課的愛好。 三、教學目的要求 同學以個人或群眾合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐潛力，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、教學措施 1.應將學習資料與生活閱歷緊密聯系起來，強

16、調學問和技能在幫忙同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。 2.多種形式，組織同學熟悉人的情感、看法、價值觀的差異性，人類.的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對.生活的獨特貢獻。同時，培育同學對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化訓練的寬容和敬重。 3.采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，限度地開發(fā)同學的制造潛能，并重視實踐潛力的培育，使同學具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的潛力。透過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關聯，培育同學的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。 4.老師的評價要體

17、現多維性和多級性，適應不同個性和潛力的同學的美術學習狀況。 總之無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參加，放手給同學，充分調動同學的專心性，讓同學自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學自由思維的空間。使老師真正的成為同學進展的助手，參謀與引導者，與同學共同參加教學過程，共同討論、探究、解決疑難。 五、加強自身建設 作為一名老師還需不斷的學習，加強自己自身建設，專心參加學校組織的公開研討課和教研活動，仔細聽課、評課，虛心向每位老師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。 學前班下學期藝術教學工作方案五 歲月如梭，轉瞬一個學期又開頭了。在這一個學期中，依據

18、我校的實際需要，我擔當了美術老師。我對一個學期中的美術課教學工作方案如下： 一、思想政治 忠誠于黨的訓練事業(yè)，喜愛本質工作，仔細遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對同學以身作則，言傳身教。 二教學工作 在訓練教學工作中，我會仔細遵照教學大綱的要求，遵循美術訓練原則，依據學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給同學，使同學學到必需的基礎學問，把握美術的基本技能和技巧，同時也要學會打算美和制造美，提高同學的審美潛力。在教學中，我以促進人格全面進展為動身點，以公民必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近同學的學校生活和.生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。提倡同學自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術實踐潛力，透過學習美術提高生活質量。我注意去激發(fā)同學學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感看法。同時將美術課程資料與同學的生活閱歷緊密聯系在一齊，強調學問和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。 使同學構成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還要注意