學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作方案

1、學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作方案 數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)教學(xué)上要鼓舞同學(xué)把生活中遇到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，試著用數(shù)學(xué)方法來解決。你是否在找正預(yù)備撰寫“學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #186673學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作方案1 一、班級基本狀況 本班共有48名同學(xué)，其中有15來名同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，各方面表現(xiàn)突出，有5名同學(xué)聰慧伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，有15名同學(xué)能按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠敏捷，學(xué)習(xí)成果良好，有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)成果差。 二、指導(dǎo)思想 為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，實(shí)行好學(xué)校的工作方案，做好同學(xué)的

2、思想訓(xùn)練工作，使教學(xué)工作有秩序地順當(dāng)?shù)卣＿M(jìn)展，把同學(xué)培育成德、智、體全面進(jìn)展的新一代接班人。 三、基本工作要點(diǎn) 1.向同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)愛好班主任工作方案，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。 2.鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培育創(chuàng)新性人才。 3.向同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，使同學(xué)成為有禮貌，講文明，守紀(jì)律，講衛(wèi)生的好少年。 4.主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使同學(xué)在活動中受到訓(xùn)練。 四、詳細(xì)措施 1.充分利用班會向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。 2.發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。 3.充分利用課堂40分鐘向同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。 4.利用素養(yǎng)養(yǎng)成督導(dǎo)檢查為契機(jī)，促進(jìn)

3、同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。 五、班級主要活動內(nèi)容 1.組織同學(xué)報到，了解同學(xué)假期活動，安定心情，讓同學(xué)開頭科學(xué)地接受學(xué)問灌輸，排位，進(jìn)行訓(xùn)練。 2.向同學(xué)進(jìn)行尊師訓(xùn)練，在老師節(jié)到來之際，啟發(fā)同學(xué)制作賀卡，向老師問好。 3.提高同學(xué)的集體向心力，開展班級拔河競賽。 4.慶祝國慶，選好“新隊(duì)員”做好入隊(duì)儀式的預(yù)備。 5.開發(fā)同學(xué)制造性思維，參與“科學(xué)幻想畫競賽”。 6.向同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，觀看關(guān)愛明天電影。 7.組織古詩背誦，開展古詩大王競賽活動。 8.開展做文明同學(xué)活動，定期評比文明同學(xué)。 9.組織同學(xué)參與?！捌咔砂濉爆F(xiàn)場選拔賽。 10.抓好同學(xué)的寫字，組織同學(xué)進(jìn)行寫字競賽。 11.主動協(xié)作校新的學(xué)校生

4、守則、學(xué)校生行為規(guī)范執(zhí)行狀況檢查，并做好預(yù)備。 12.進(jìn)行愛國訓(xùn)練、出好黑板報(記念“一二。九) 13.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀競賽。 14.組織同學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比活動。 15.組織慶“元旦”活動。 16.中隊(duì)評優(yōu)，評先。 17.抓好復(fù)習(xí)，參與期末考試。 #596951學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作方案2 一、全冊教材分析： 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、熟悉人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。教材以同學(xué)已有的閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意同學(xué)對學(xué)問的體驗(yàn)，獲得對學(xué)問的理解;內(nèi)容的綻開盡量體

5、現(xiàn)學(xué)問的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念;留意培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的力量。 二、教學(xué)策略： 新授課教學(xué)策略：(一)創(chuàng)設(shè)情境，生成問題(二)探究溝通，解決問題(三)鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高(四)回顧整理，反思提升 練習(xí)課教學(xué)策略：(一)問題引入，回顧再現(xiàn)(二)分層練習(xí)，強(qiáng)化提高(三)自主檢測，評價完善(四)歸納小結(jié)，課外延長。 復(fù)習(xí)課教學(xué)策略：(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)(二)回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)(三)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高(四)自主簡評，完善提高。 課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求： 三、教學(xué)總目標(biāo)： 1、熟悉計數(shù)單

6、位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡潔的估量和溝通。 2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。 3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 6、會用上、下、前、后、左、右描述

7、物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 教學(xué)的重難點(diǎn)： 1、熟悉100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培育同學(xué)的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學(xué)。 2、使同學(xué)經(jīng)受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。 3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、采納的相關(guān)措施： 1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。 2、主動與每個同學(xué)交談，了解每個同學(xué)的狀況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的熱忱，多鼓舞同學(xué)良好的行為，培育同學(xué)學(xué)

8、習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。 3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨(dú)立思索，敢于提問，仔細(xì)傾聽別人的看法，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。 5、鼓舞和敬重同學(xué)的獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭論和溝通。 6、在實(shí)踐活動中給同學(xué)留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。 7、依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地用法教材，設(shè)計教學(xué)過程。 五、改進(jìn)教學(xué)思路： 1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣

9、。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 六、教學(xué)進(jìn)度支配： 一、位置4課時 二、20以內(nèi)退位減法13課時 三、圖形的拼組2課時 四、100以內(nèi)的熟悉10課時 五、人民幣的熟悉5課時 六、100以內(nèi)的加減法一16課時 七、熟悉時間4課時 八、找規(guī)律間表4課時 九、統(tǒng)計5課時 十、總復(fù)習(xí)5課時 #596952學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作方案3 一、狀況分析 我班有同學(xué)32人。男生24人，女生8人。剛進(jìn)入學(xué)校的孩子活潑好動，天真爛漫，大多

10、數(shù)同學(xué)思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有著良好的家庭訓(xùn)練和學(xué)習(xí)愛好。通過入學(xué)測試全部達(dá)到了入學(xué)要求。 雖然他們有著劇烈的奇怪心和求知欲。但是，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，也不會學(xué)習(xí);有些同學(xué)學(xué)習(xí)力量差，留意力簡單分散，所以老師要有層次、有耐煩得進(jìn)行引導(dǎo)，教給同學(xué)們學(xué)習(xí)的方法，培育他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個同學(xué)都能夠順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、目的要求 1、學(xué)問與技能方面： 經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，熟悉符號、=、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細(xì)的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的

11、口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合詳細(xì)的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細(xì)物體熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實(shí)踐初步學(xué)會簡潔的分類，經(jīng)受和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。 2、數(shù)學(xué)思想方面： 初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，

12、比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進(jìn)展思維力量，如在熟悉20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時進(jìn)展同學(xué)的有序思索和分析、推理力量，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和推斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思索，能聯(lián)系詳細(xì)情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估量的過程能作出自己的說明。在探究簡潔物體和圖形的外形、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，進(jìn)展空間觀念。感受簡潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡潔事物和簡潔信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡潔的統(tǒng)計思想。 3、解決問題方面： 在老師的指導(dǎo)下，從日常

13、生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的學(xué)問、閱歷和方法解決問題;能對簡潔的幾何體進(jìn)行簡潔的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在老師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。 4、情感與看法方面： 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生奇怪心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，有主動參加數(shù)學(xué)活動的主動性。能在老師和同學(xué)的鼓舞、關(guān)心下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。 三、教學(xué)措施 1、培育同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和良好

14、習(xí)慣 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別重要。因此留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，利用教材所供應(yīng)的素材，組織同學(xué)開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，首先關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的熱忱，同學(xué)回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價，要多鼓舞同學(xué)主動參加。留意傾聽同學(xué)的發(fā)言，特殊留意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練同學(xué)，允許同學(xué)用自己的語言表達(dá)想法。讓每個同學(xué)首先喜愛上課、喜愛老師，進(jìn)而喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。 同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡潔地理解為只是要求同學(xué)上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨(dú)立思索、敢于提問、仔細(xì)傾聽他人的看法、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。 2、讓同學(xué)在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)

15、數(shù)學(xué) 教學(xué)中，充分利用同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運(yùn)用講故事、做嬉戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在生動詳細(xì)的情境中理解和熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問，鼓舞每一位同學(xué)動手、動口、動腦，參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如，在實(shí)踐活動“小小運(yùn)動會”的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要爭論的問題;也可以引導(dǎo)同學(xué)自己扮演不同的角色，進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動會，鼓舞同學(xué)從中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。 3、引導(dǎo)同學(xué)自己思索，并與同伴進(jìn)行合作溝通 獨(dú)立思索、合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓舞同學(xué)在詳細(xì)活動中進(jìn)行思索，鼓

16、舞同學(xué)發(fā)表自己的看法，并與同伴進(jìn)行溝通。在思索與溝通的過程中，老師應(yīng)供應(yīng)適當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，擅長選擇同學(xué)中有價值的問題或看法，引導(dǎo)同學(xué)開展?fàn)幷?，以查找問題的答案。老師可以有意識地培育同學(xué)與人溝通的愿望和習(xí)慣，使同學(xué)逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會留意傾聽他人的看法。 四、培育同學(xué)初步的提出問題和解決問題的力量 教材特殊注意培育同學(xué)提出問題的意識和力量，設(shè)立了“問題銀行”等欄目，鼓舞同學(xué)提出問題，即使有的問題當(dāng)時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)充分利用同學(xué)已有的學(xué)問閱歷，隨時引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題

17、，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。 五、制造性地用法教材 教材只是供應(yīng)了同學(xué)數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，老師要依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地用法教材，設(shè)計教學(xué)過程。老師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。 #596953學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作方案4 一 、指導(dǎo)思想： 通過同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，以及樹立數(shù)學(xué)處處可見的觀念。 二、 教學(xué)內(nèi)容： 1、 數(shù)一數(shù) 2、 比一比 3、 110的熟悉和加減法 4、 熟悉物體和圖形 5、 分類 6、 1120的熟悉 7、 熟悉鐘表 8、 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 9、 數(shù)學(xué)樂園

18、10、我們的校內(nèi) 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 1每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學(xué)問的作用。 2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能限度的調(diào)動同學(xué)的主動性，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好 3、重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材 4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算嫻熟 5、重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感 6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算 7、直觀熟悉立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念 8、支配“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的力量 9

19、、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、制造性，為老師組織教學(xué)供應(yīng)豐富的資源 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、 嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各組的組成，會讀、寫120各數(shù)。 2、 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、 初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實(shí)際問題。 4、 熟悉符號“=”、“”、“”,會用法這些符號表示數(shù)的大小。 5、 直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、 初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡潔的分類。 7、 初步熟悉鐘表，

20、會人士證明和半時。 8、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、 仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、610的加減法 2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 難點(diǎn)：1、10以內(nèi)數(shù)的組成 2、湊10法。這是同學(xué)學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對同學(xué)計栓產(chǎn)生主動影響。 六、主要教學(xué)策略： 1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增加操作、觀看、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。 2、通過動手操作，小組爭論等方法，讓同學(xué)了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。 3、聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、加強(qiáng)學(xué)問的遷

21、移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步伐 七、教學(xué)進(jìn)度： 周次 時 間 內(nèi) 容 1 8.26-8.30 數(shù)一數(shù) 比一比 2 9.2-9.6 15的熟悉和加減法 3 9.9-9.13 15的熟悉和加減法 4 9.16-9.20 熟悉物體和圖形 5 9.23-9.27 熟悉物體和圖形、分類 6 9.30-10.4 分類 7 10.7-10.11 610的熟悉和加減法 8 10.14-10.18 期中復(fù)習(xí) 9 10.21-10.25 期中復(fù)習(xí)以及期中測試 10 10.28-11.1 610的熟悉和加減法 11 11.4-11.8 610的熟悉和加減法 12 11.11-11.15 610的熟悉和加減

22、法 13 11.18-11.22 1120各數(shù)的熟悉 14 11.25-11.29 1120各數(shù)的熟悉 15 12.2-12.6 熟悉鐘表 16 12.9-12.13 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 17 12.16-12.20 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 18 12.23-12.27 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 19 12.30-1.3 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 20 1.6-1.10 期末復(fù)習(xí) 21 1.13-1.17 期末復(fù)習(xí) 22 1.20-1.24 期末測試 #596954學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作方案5 一、指導(dǎo)思想： 以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量為宗旨。以新課程理念為指導(dǎo)，以訓(xùn)練創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教研、

23、教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量，努力營造開放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量，使每一位同學(xué)和諧、有個性地進(jìn)展，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。 二、教材分析： 本冊教材共設(shè)16個單元。其中入學(xué)訓(xùn)練沒有進(jìn)入名目中單元的排序;在排序的16個單元中，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué)，并與識字寫字、閱讀等相結(jié)合;第7單元是開放單元，引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文。 主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中

24、的古詩);從第13單元開頭，引導(dǎo)同學(xué)閱讀散文。“語文天地”有詩歌、歌謠、童話、學(xué)問短文、謎語、古詩等閱讀材料，供同學(xué)練習(xí)自讀和學(xué)習(xí)拼音，古詩要求背誦。 “語文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和基本技能的練習(xí)，還有觀看、想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實(shí)踐活動，老師應(yīng)依據(jù)自己同學(xué)的實(shí)際狀況，整體支配每個單元的內(nèi)容，把主體課文的學(xué)習(xí)和“語文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來?！敖痂€匙”指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法、策略、習(xí)慣，應(yīng)融和在詳細(xì)的語文學(xué)習(xí)活動之中教學(xué)，而不能當(dāng)成學(xué)問點(diǎn)簡潔地要求同學(xué)記憶。 三、目標(biāo)任務(wù) (一)教學(xué)內(nèi)容方面： 1、漢語拼音 (1)學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精準(zhǔn)地拼讀

25、音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 (2)能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 2、識字與寫字 (1)認(rèn)字至少334個，寫字至少138個，學(xué)習(xí)20個最常見的偏旁(部首)，識字量不封頂，允許同學(xué)識字量有差異 (2)學(xué)習(xí)并把握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法，培育同學(xué)主動識字的習(xí)慣，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)字抽時，主動在生活中識字。 (3)把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 3、閱讀 (1)閱讀39篇詩文(下限)，背誦21篇詩文(下限)。能把握課文的基本內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。 (2)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 (3)學(xué)習(xí)用一般話

26、正確、流暢地朗讀課文。 (4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 (5)對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 4、口語交際 (1)學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 (2)能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 (3)能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 (4)有表達(dá)的信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 5、語文綜合活動 (1)通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，同學(xué)在語文學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)策略及情感、看法、價值觀方面得到進(jìn)展。 (2)初步培育科學(xué)的思維方法，培育觀看力、推斷力、記憶力、想象力、制造力。 (二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 四、同學(xué)狀況分析

27、 本班52人，其中男生26人，26人。剛剛?cè)雽W(xué)，同學(xué)還不有從幼兒園的角色中轉(zhuǎn)變過來，活動力很強(qiáng)，活潑好動，特殊是男孩子，又跑又叫的，難以集中思想。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律，常規(guī)都不了解。集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 五、教學(xué)措施 吃透教材、深化了解同學(xué)，制造性的用法新教材，有效地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 1.在拼音教學(xué)中，要針對同學(xué)年齡的特點(diǎn)，力求做到漢語拼音教學(xué)好玩味性、富有童趣，充分利用插圖，盡量作到、在嬉戲中學(xué)習(xí)，在語境中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。 2.明確識

28、字目標(biāo)，正確把握教學(xué)要求，把握教學(xué)規(guī)律，提高識字教學(xué)效率。 識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低班級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低班級同學(xué)簡單記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，同學(xué)就能把握所學(xué)的漢字。關(guān)注情感體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)歡樂識字 3.閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積累。 “閱讀是同學(xué)個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給同學(xué)。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延長到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)進(jìn)展閱讀力量。 4.語文園地要留意題型改變，

29、重視積累語言，引導(dǎo)課外延長。 在教學(xué)中，主動引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，把同學(xué)引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)力量。同時，低班級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，給同學(xué)制造情境，鼓舞同學(xué)大膽去說。 5.針對一班級孩子的特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。 利用嬉戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇等形式開展與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系的實(shí)踐活動，努力使課堂生動好玩、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的效率。 6、鼓舞同學(xué)相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。 7、

30、準(zhǔn)時批改作業(yè)，做好反饋、小結(jié) 批改作業(yè)是老師了解同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑，所以要仔細(xì)、準(zhǔn)時地批發(fā)每課時的作業(yè)，并做好記錄，以利于在以后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺。 8、多與家長溝通，共同探討訓(xùn)練同學(xué)的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 #596955學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作方案6 一、班級概況分析： 本班同學(xué)76人。同學(xué)剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分同學(xué)有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學(xué)做簡潔的溝通。個別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。同學(xué)在學(xué)前對數(shù)學(xué)中的加減、簡潔的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同學(xué)能借助手指計算10以內(nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等?？傊?，剛?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙。 二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，1120各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。 這一冊的重點(diǎn)教學(xué)