交通運(yùn)輸方式和布局教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上交通運(yùn)輸方式和布局教學(xué)設(shè)計(jì)孔德林【教材內(nèi)容分析】本節(jié)主要包括兩方面的內(nèi)容：主要交通運(yùn)輸方式和交通運(yùn)輸布局。五種交通運(yùn)輸方式比較是初中教材內(nèi)容。本節(jié)主要通過(guò)列表比較幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)。教材增加了交通運(yùn)輸方式的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)特點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)缺點(diǎn)比較對(duì)實(shí)踐中選擇交通運(yùn)輸方式有指導(dǎo)意義。教材還從高速化、大型化、專(zhuān)業(yè)化和網(wǎng)絡(luò)化介紹了交通運(yùn)輸發(fā)展趨勢(shì)。使學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸?shù)倪^(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)有了比較完整的認(rèn)識(shí)。本節(jié)通過(guò)“南昆鐵路的建設(shè)”案例重點(diǎn)分析了影響交通布局的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)因素。自然因素沒(méi)做介紹。教學(xué)中可以補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。【課標(biāo)要求及解讀】課標(biāo)要求：舉例說(shuō)明生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式.。&#

2、160;解讀：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地區(qū)的開(kāi)放性和對(duì)外依賴(lài)性增強(qiáng)，貨物交流或商品交流增加。交通運(yùn)輸與人類(lèi)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。生產(chǎn)工具、勞動(dòng)產(chǎn)品以及勞動(dòng)者本身空間位置的移動(dòng)，是任何社會(huì)生產(chǎn)和再生產(chǎn)所必須的。交通運(yùn)輸作為一個(gè)生產(chǎn)部門(mén)，其生產(chǎn)活動(dòng)便是把工農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品運(yùn)到消費(fèi)地，不管是生產(chǎn)消費(fèi)還是非生產(chǎn)消費(fèi)，交通運(yùn)輸都是產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的繼續(xù)?！緦W(xué)情分析】前面學(xué)習(xí)了自然地理知識(shí)和人文地理知識(shí)，了解了地理環(huán)境的地域差異和地理環(huán)境的整體性，交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展實(shí)際上是這兩大特征的反映。學(xué)生在初中階段已經(jīng)對(duì)交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)有了初步認(rèn)識(shí)，因此能夠順利進(jìn)入本章的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一.知識(shí)和技能1了解五種交通運(yùn)輸方

3、式及其特點(diǎn)，能夠根據(jù)所需選擇合適的交通運(yùn)輸方式。2結(jié)合實(shí)例分析影響交通運(yùn)輸網(wǎng)及交通運(yùn)輸線(xiàn)、點(diǎn)布局的區(qū)位因素。二.過(guò)程和方法1通過(guò)具體的案例分析，學(xué)會(huì)選擇合適的交通運(yùn)輸方式2通過(guò)具體的案例，學(xué)會(huì)分析交通運(yùn)輸布局的影響因素.三.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)分析交通運(yùn)輸方式選擇和布局的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀；培養(yǎng)對(duì)周?chē)挛锏挠^察能力、實(shí)踐能力、問(wèn)題探究的能力。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn) 五種交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)及選擇，影響其建設(shè)和布局的區(qū)位因素。2.教學(xué)難點(diǎn) 影響和制約交通運(yùn)輸布局（公路線(xiàn)，鐵路線(xiàn)，航空港，港口）的區(qū)位因素?！窘虒W(xué)策略】采用直觀教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、講練結(jié)合等形式引導(dǎo)學(xué)生深入探

4、究，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)材料分析法、讀圖分析法、比較分析法等發(fā)展學(xué)生地理學(xué)習(xí)的能力?！菊n時(shí)安排：】1課時(shí)【整體教學(xué)思路】 導(dǎo)入新課 （以中國(guó)高鐵發(fā)展的視頻形式導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣） 學(xué)習(xí)主題一：主要交通運(yùn)輸方式（通過(guò)表格和案例分析，認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和選擇方法） 學(xué)習(xí)主題二：交通運(yùn)輸方式的發(fā)展趨勢(shì)（通過(guò)圖片展示，資料閱讀、示意圖解讀了解交通運(yùn)輸方式的發(fā)展趨勢(shì)）學(xué)習(xí)主題三：交通運(yùn)輸布局的區(qū)位因素（通過(guò)展示圖片，分析地圖和資料、表格歸納認(rèn)識(shí)影響交通運(yùn)輸布局的主要區(qū)位因素）課堂反饋、小結(jié)  （總結(jié)本課

5、主要內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)題進(jìn)行反饋和鞏固） 【教學(xué)過(guò)程與方法】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：中國(guó)高鐵飛速發(fā)展觀看感受中國(guó)鐵路交通發(fā)展之快。引起學(xué)生對(duì)交通的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。承轉(zhuǎn)我國(guó)在鐵路建設(shè)方面取得了舉世矚目的成就。交通運(yùn)輸?shù)母纳茖⒋蟠笸苿?dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。今天我們學(xué)習(xí)的課題與交通有關(guān)。學(xué)生翻開(kāi)教材第五章，閱讀本章的內(nèi)容提要和研究的主要問(wèn)題。進(jìn)入新課出示本課標(biāo)題主要交通運(yùn)輸方式出示表格。組織學(xué)生共同填寫(xiě)，講解“靈活性”、“連續(xù)性”、“管道運(yùn)輸特點(diǎn)”等。與學(xué)生互動(dòng)。閱讀教材，填寫(xiě)表格，與老師互動(dòng)。表格練習(xí)有利于學(xué)生梳理知識(shí)。講述如何根據(jù)貨物的數(shù)量、性質(zhì)、運(yùn)距和價(jià)格選擇交通運(yùn)

6、輸方式。出示表格練習(xí)。師生互動(dòng)共同完成。講練結(jié)合，學(xué)以致用出示運(yùn)輸方式運(yùn)費(fèi)與運(yùn)距相關(guān)曲線(xiàn)示意圖，組織學(xué)生完成練習(xí)，先思考后自由發(fā)言認(rèn)識(shí)如何根據(jù)運(yùn)距選擇交通運(yùn)輸方式。出示圖片、資料、地圖和教材示意圖快速了解交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展趨勢(shì)直觀圖片和有趣的資料能激發(fā)學(xué)生的興趣承轉(zhuǎn)組織學(xué)生讀中國(guó)交通網(wǎng)地圖分組討論：中國(guó)交通網(wǎng)布局有什么特點(diǎn)？受哪些因素的影響？過(guò)渡自然。巧妙引入下一主題。交通運(yùn)輸布局小結(jié)學(xué)生發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書(shū)。出示中國(guó)地形圖、山地交通線(xiàn)景觀圖。說(shuō)出交通線(xiàn)分布特點(diǎn)。體現(xiàn)了學(xué)生主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。出示表格，總結(jié)交通運(yùn)輸布局的自然區(qū)位因素。瀏覽表格內(nèi)容。整理思路出示我國(guó)西南地區(qū)地圖，提示學(xué)生看南昆鐵路經(jīng)過(guò)的地形特點(diǎn)說(shuō)出：主要沿河谷地區(qū)分布。學(xué)以致用指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到礦產(chǎn)資源的分布和峰林溶洞的分布。然后補(bǔ)充其他資源。討論南昆鐵路的布局與西南地區(qū)資源開(kāi)發(fā)的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力。出示另外一幅我國(guó)西南地區(qū)地圖，地圖顯示廣西沿海地區(qū)。指出西南地區(qū)劣勢(shì)是區(qū)位。理解南昆鐵路將西南地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力出示表格文字總結(jié)影響南昆鐵路布局的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。瀏覽表格整理思路提綱挈領(lǐng)總結(jié)影響南昆鐵路布局的自然區(qū)位因素和人文因素。理解各因素的側(cè)重點(diǎn)不同形成知識(shí)體系總結(jié)本課內(nèi)容今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生總結(jié)回答課堂練習(xí)啟發(fā)引導(dǎo)討論完成課件中設(shè)計(jì)的