人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(學(xué)案)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上必修3 第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（學(xué)案）一、考綱要求1穩(wěn)態(tài)的生理意義。高頻考點(diǎn)1內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的概念； 2血漿、組織液和淋巴三者之間的關(guān)系； 3與水鹽平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和溫度調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。二、閱讀教材 基礎(chǔ)檢測（一）請用8分鐘的時(shí)間閱讀教材P2P6，并完成以下練習(xí)。1 內(nèi)環(huán)境體液 2.溶液的滲透壓，是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力。溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中 的數(shù)目：溶質(zhì)微粒越多，即溶液濃度越高，對(duì)水的吸引力就越 ，溶液的滲透壓就越高，反之亦然。血漿滲透壓的大小主要與 、 的含量有關(guān)，細(xì)胞外液的滲透壓主要來自 和 。3.正常人血漿pH值為 。血漿pH

2、值之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有 、 等離子有關(guān)。（二）請用8分鐘的時(shí)間閱讀教材P7P11（不包括第9頁的實(shí)驗(yàn)），并完成以下練習(xí)。1.正常機(jī)體通過 ，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的 狀態(tài)叫穩(wěn)態(tài)。2.與內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換最密切的四個(gè)系統(tǒng)是 系統(tǒng)、 系統(tǒng)、 系統(tǒng)和 系統(tǒng)，目前普遍認(rèn)為 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。3.內(nèi)環(huán)境之所以要保持穩(wěn)定，原因是新陳代謝離不開酶，而酶的活性又受 、 的影響。因此，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件。三、提煉精講1內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞周圍的液體環(huán)境，體內(nèi)的環(huán)境并不都是內(nèi)環(huán)境，如消化道、呼吸道和尿道等都直接與外界環(huán)境相連通，屬于外界環(huán)境在體內(nèi)的延伸部分

3、。2水腫又稱組織水腫，是組織液增多形成的，任何引起組織液增多的因素都會(huì)導(dǎo)致組織水腫，如淋巴管堵塞、營養(yǎng)不良或腎炎導(dǎo)致的血漿蛋白減少，過敏反應(yīng)使血漿蛋白外滲引起組織液濃度增大等。3內(nèi)環(huán)境的pH值之所以能夠保持穩(wěn)定，是因?yàn)閮?nèi)環(huán)境中含有HCO3-、HPO42- 、H2PO4-等離子，它們既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)。4內(nèi)環(huán)境中的各項(xiàng)理化指標(biāo)不是絕對(duì)不變的，而是在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行波動(dòng)，但這個(gè)范圍一般是比較狹窄的。四、典題精練1下列不屬于哺乳動(dòng)物和人體內(nèi)環(huán)境的是（多選）（ ）A肺泡腔內(nèi)的氣體B小腸腔內(nèi)的消化液C心室內(nèi)的血漿D膀胱腔內(nèi)的尿液2人體發(fā)生花粉等過敏反應(yīng)時(shí)，引起毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，

4、會(huì)造成局部（ ）A血漿量增加B組織液增加C組織液減少D淋巴減少 3右圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖， 處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。分析下列說法正確的是（ ）A若為組織細(xì)胞，則各物質(zhì)交換過程如下圖所示：B若為腦細(xì)胞，處的氧氣濃度高于處，而CO2的濃度相反C若為肝臟細(xì)胞，飯后半小時(shí)處的血糖濃度低于處D若為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)處的胰島素濃度高于處五、感悟高考（鞏固訓(xùn)練）1.（2010年 上海）某種寄生蟲寄生在人體淋巴管內(nèi)，會(huì)造成下肢腫脹，這是由于腫脹處A.細(xì)胞間隙積聚液體B.細(xì)胞不能接受氨基酸C.細(xì)胞不能對(duì)脂肪進(jìn)行分解D.細(xì)胞外液Na+濃度是內(nèi)液的12倍附：（2002年 上海）班氏絲蟲寄生

5、在人體淋巴管內(nèi)后，常造成人體下肢腫脹，這是由于A.細(xì)胞將不能接受氨基酸 B.組織間隙積聚液體C.不能消化脂肪 D.組織內(nèi)葡萄糖濃度升高2（2008年 寧夏）長時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起缺氧時(shí)，血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是 A降低、CO2、 Na2CO3 B降低、乳酸、 NaHCO3C升高、CO2、H2CO3 D升高、乳酸、NaHCO33(2007年 廣東)人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障。由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是小腿抽搐 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 尿毒癥 組織水腫ABCD4(2007年 江蘇)下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯(cuò)誤的是 A血漿的主要成分包括水、葡萄糖、

6、血紅蛋白和激素等 B免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用 CHCO3-、HPO22一等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定 D淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等5(2007年 上海)下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是A神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 B葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸C食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸 D胰島細(xì)胞合成胰島素6（2007年 全國理綜II）人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng)，其中有A蛋白質(zhì)消化分解成氨其酸 B神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成C丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸7（2006年 上海）哺乳動(dòng)物肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境是A.血液B.

7、體液C.組織液D.細(xì)胞內(nèi)液8.（2004年 廣東）下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的 B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的 C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅六、自我反思說 明本學(xué)案是我于2010年11月4日下午在鄭州十四中高三（一）班上公開課時(shí)設(shè)計(jì)并使用的，針對(duì)的是高三第一輪復(fù)習(xí)，基本上是按照我市生物教研室倡導(dǎo)的高三第一輪復(fù)習(xí)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)的。關(guān)于本學(xué)案的使用，作一下幾點(diǎn)說明：1本章包括兩節(jié)內(nèi)容：第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境、第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性，一個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)完，容量較大，教材內(nèi)容過多，因此在“閱讀教材 基礎(chǔ)檢測

8、”這一板塊是讓學(xué)生先做學(xué)案上的練習(xí)，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)回顧，然后對(duì)照教材，自查自糾，最后再與多媒體上教師給出的答案再次對(duì)照。2“提煉精講”板塊中重點(diǎn)講述了“2.水腫又稱組織水腫，是組織液增多形成的，任何引起組織液增多的因素都會(huì)導(dǎo)致組織水腫，如淋巴管堵塞、營養(yǎng)不良或腎炎導(dǎo)致的血漿蛋白減少，過敏反應(yīng)使血漿蛋白外滲引起組織液濃度增大等?！边@部分知識(shí)綜合性較強(qiáng)，教材中沒有總結(jié)，高考試題中經(jīng)常涉及到這些知識(shí)，學(xué)生較難以理解。3“典題精練”這一板塊中，重點(diǎn)講解了第3題，該題為我市2009年高三一測試題，綜合性較強(qiáng)。4“感悟高考（鞏固訓(xùn)練）”是讓學(xué)生先做，教師統(tǒng)一把8道試題的答案用多媒體課件展示出來，學(xué)生對(duì)照答案

9、自查自糾，然后同桌討論，最后答疑。答疑過程中，基本上都是靠生生互動(dòng)的活動(dòng)進(jìn)行解決的（讓會(huì)的學(xué)生給提出問題的學(xué)生進(jìn)行講解）。該板塊第1題后又附了一道道2002年上海市的高考試題，旨在讓學(xué)生與第1題進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)二者高度的一致性，從而引起學(xué)生對(duì)練習(xí)高考試題的關(guān)注。5本學(xué)案各板塊實(shí)際用時(shí)與預(yù)計(jì)的基本一致，即：考綱要求：1分鐘；閱讀教材 基礎(chǔ)檢測：20分鐘；提煉精講：5分鐘；典題精練：5分鐘；感悟高考（鞏固訓(xùn)練）：10分鐘；自我反思：3-5分鐘。6各試題參考答案。閱讀教材 基礎(chǔ)檢測部分：略。典題精練：1.ABD 2.B 3.B感悟高考（鞏固訓(xùn)練）：1.A 2.B 3.B 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C本節(jié)課設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)知識(shí)靠學(xué)生自學(xué)完成，教師僅就提煉