學校下冊訓練教學工作方案

1、學校下冊訓練教學工作方案 訓練(education)狹義上指特地組織的學校訓練;廣義上指影響人的身心進展的.實踐活動。為關心大家學習便利，收集整理了學校下冊訓練教學工作方案5篇，盼望可以關心您，歡迎借鑒學習! 學校下冊訓練教學工作方案1 一、同學分析 四班級的同學愛玩，同學們對體育課有著很深厚的愛好，他們正處在生長發(fā)育的初期，身高體重以及身體素養(yǎng)各方面比以前有較大轉變。力氣變大，對動作結構的理解也趨以合理化，對某些動作技術得把握也比較快。生性好動，活潑開朗，愛表現自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、心情改變較大，喜愛競爭。某些女生在體育課上表現出當心害羞，針對同學的這些特點，在教學中要以講解

2、誘導為主，以相近的嬉戲進行鞏固，使同學寓教于樂。 二、教學目標及重難點 教學目標： 1、了解一些基本動作并樂于學習和展現簡潔的運動動作，嬉戲和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿態(tài)，具備初步的進展身體素養(yǎng)的基礎和基本活動力量。 2、知道如何在運動中避開危急?；颈３终_的身體姿態(tài);進展靈敏、協調和平衡力量，能體驗參與體育活動的樂趣。在體育活動中能仔細觀看主動思索與同伴友好相處，團結協作。 3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓練，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。 教學重點： 1、由于運動會有隊列競賽，所以每節(jié)課要進行肯定時間的隊列練習 2、四班級的體育教學的重點主要側重于

3、投擲和跳動，分腿騰越;沙包擲遠;50米_8或400米跑。 教學難點： 體操技巧;蹲距式跳遠。 三、教材分析 四班級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培育和形成同學正確的身體姿態(tài)外，更重要的是讓同學通過參加集體性的協同動作，感受與體驗個人與集體的關系，樹立團結、合作的群體意識，培育同學良好的行為習慣投擲教材是一項具有有用性的技能，也是重要的人體基本活動。在本書投擲與嬉戲教材中含有“進展投擲力量的嬉戲”、“擲遠與嬉戲”和“投準與嬉戲”三方面內容?！斑M展投擲力量的嬉戲”又將其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲嬉戲和實心球拋擲與推擲嬉戲，它是擲遠與投準嬉戲教材的基礎

4、走、跑與嬉戲教材，是一項進展同學基本活動力量的基礎性教材內容，它由走的嬉戲、進展奔跑力量的嬉戲和進展奔跑耐力的嬉戲組成。在本書的結構體例上，將走、跑與嬉戲親密結合，以嬉戲形式轉變其過于注意技術教學的傾向，通過嬉戲性的走、跑活動，激發(fā)和培育同學對走、跑活動的愛好，提高同學參加走、跑學習的主動性和主動性。跳動教材是學校體育教學的重要內容之一，本學期以嬉戲為主要形式，以進展跳動活動力量為重點，以學會跳動的正確方法與培育身體正確姿態(tài)為切入點，促成同學進展綜合目標的全面達成。 其中包括、走跑與嬉戲、跳動與嬉戲、投擲與嬉戲、小球類與嬉戲、對抗角力與嬉戲等，除此以外，還有基本體操、技巧與器械練習、武術、韻律

5、活動和舞蹈等。這些內容強調“活動”，全部教材內容均以示例性為主，老師都可以自行選擇和組合，制造性地進行教學。 四、課時支配 每課3課時，估計60課時 五、教學措施及應當留意的事項 教學措施： 在教學過程中老師主動引導同學，充分發(fā)揮同學的主體作用。讓同學在玩的過程中主動學習、主動探究，培育同學的自學、自練、自評的力量。多采納情景法主題法進行教學，讓同學樂于其中。 留意事項： 1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。 2、學校生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加同學熬煉身體的效果。 3、因材施教，以增加同學的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。 學校下

6、冊訓練教學工作方案2 一、學情分析 二班級的同學年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清楚，身體素養(yǎng)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對同學進行入門訓練和紀律性訓練。 學校二班級的同學處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力量較低，身體各部分肌肉進展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象制造力豐富;學習愛好易激發(fā)。四個班級各有千秋，因此在教學中依據班級的特點進行因材施教。 二、教學目標及重難點 (一)教學目標： 1、把握基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問，并不斷鞏固和提高。 2、每節(jié)課進行肯定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的訓練。 3

7、、進一步增加體質，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。 4、通過體育熬煉培育集體主義精神，進行愛國主義訓練，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。 (二)教學重點： 1、結合教學常規(guī)，進行隊列隊形教學。 2、二班級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。 (三)教學難點： 二班級的同學理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，同學可能不簡單接受。 三、教材分析 本學期學習主要內容 走和跑: 能知道自然快速跑的動作方法; 會做出兩臂曲肘前后搖擺的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。 跳動： 能了解在踏跳區(qū)內起跳的重要意義。 能做出快速助跑、起跳

8、快速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內精準起跳。 投擲： 能知道投擲的正確動作方法。 能把握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。 技巧： 知道前滾翻的動作方法和要求。 能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。 學校下冊訓練教學工作方案3 依據低班級孩子的年齡特點，音樂訓練本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學方案： 一、教學分析： 本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，

9、二、同學狀況分析： 本學期同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。讓同學可以慢慢增加身體的協調性、節(jié)奏感。 三、目標制定： 建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培育同學對音樂的愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參加其他音樂表現和即興制造活動，培育樂觀的看法和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎。 四、提高教學質量措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課

10、標結合。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。 學校下冊訓練教學工作方案4 一、同學的基本狀況分析： 四班級個別同學思維活躍，聰慧好學，學習愛好較濃，但個別同學由于基礎學問的問題，接受力量較差，理解新學問和計算較慢，還有一小部分同學比較懶散，對待學習熱忱不高。從紀

11、律及其它方面看，同學都不錯，但也存在許多問題，主要表現在：浮躁，自信念不足，不敢表現自己，對學問的把握只求表面學問，不求理解等等。老師必需加以正確、有力的指導，了解同學的心理特征，因材施教，把每堂課都上得繪聲繪色，豐富多彩，讓同學在開心的氛圍中接受學問，真正成為學習的仆人。 二、教材狀況分析： 教材總共分為七單元。一是小數的熟悉和加減法。二是熟悉圖形。三是小數乘法。四是觀看物體。五是小數除法。六是嬉戲公正。七是熟悉方程。其中第一單元，第三單元，第五單元屬于數與代數;其次單元和第四單元屬于空間與圖形。第六單元屬于統(tǒng)計與概率。 (一)數與代數 1、第一單元小數的熟悉和加減法。本單元是同學在三班級下

12、冊學習元、角、分與小數的基礎上，擴展對小數的熟悉，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義。結合詳細情境，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的親密聯系。 2、第三單元小數乘法。結合詳細情境，使同學了解小數乘法的意義，經受探究小數乘法計算方法的過程，把握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡潔問題。 3、第五單元小數除法。本單元包括小數除法、積商的近似值，循環(huán)小數，小數四則運算等內容。結合詳細情境，同學將經受探究小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想;了解在生活中有時只需要求積商的近似值，把握求近似值的方法，培育估算意識

13、;初步了解循環(huán)小數;會運用小數四則運算解決日常生活中的簡潔問題。 (二)空間與圖形 1、熟悉圖形。通過分類活動，同學進一步熟悉三角形、平行四邊形，了解梯形的特征;通過對三角形分類，了解各類三角形的特點;通過操作，探究并發(fā)覺三角形三個角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡潔的圖案。 2、觀看物體。通過實際觀看，同學體會到在不同的位置觀看同一景物，看到的畫面不同;能分辨從不同位置拍攝的相應照片和先后挨次;能分辨從觀看點凹凸、遠近拍攝到的相應照片和先后挨次。 (三)統(tǒng)計與概率 嬉戲公正。通過嬉戲，同學初步體驗等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性;能設計公正的簡潔嬉戲

14、規(guī)章。 三、教材特點： 1、供應親密聯系同學現實生活的學習素材，使同學能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數學學問。 2、創(chuàng)設探究數學規(guī)律的情境，使同學在不知不覺中形成探究數學規(guī)律的意識。 3、體現解決問題策略的多樣性，是每個同學都能在設計方案中獲得勝利。 4、重視在多種活動中培育空間觀念，進展空間觀念。 5、設計富有特色的綜合應用活動。使同學自覺地將各方面的閱歷、學問、策略進行綜合應用。 6、用數學的眼完分析四周的事物，培育對數學美的理解，展現數學進展的歷史，滲透數學的文化價值。 四、教學工作中的主要措施： 1、了解同學原來的學習狀況，從實際動身，讓同學端正學習看法,多鼓舞同學,提高同學學習

15、。 2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。 3、親密與其家長聯系，共同協作督促好他們的學習。 4、對學有余力的同學在把握所學的基礎學問的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思索性的題目，引導同學啟動思維思索問題，獨立解決問題，把握科學、敏捷的方法。 5、深化鉆研教材，細心方案教案，優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，調動同學學習的主動性和主動性，培育同學自覺學習的習慣，激發(fā)同學的學習愛好。多加強實際操作，只管教學，發(fā)揮同學的空間觀念，多加強實際操作，直觀教學，發(fā)揮同學的空間的培育，培育同學的抽象概念力量，推斷、推

16、理、遷移力量的培育，培育同學思維的敏捷性和靈敏性。引導同學揭示學問間的聯系，探究規(guī)律，總結規(guī)律，使他們自發(fā)性制造性地學習。 學校下冊訓練教學工作方案5 一、指導思想： 為進一步提高學校試驗的管理水平和力量，以及試驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強試驗水平和試驗效果，更好，更全面地實施素養(yǎng)訓練，推動訓練進展。 二、主要任務、目標： 按國家教委頒布的教學大綱開齊開足試驗教學課程，試驗開出率達到90%以上，引導同學基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育科學的實踐，試驗，觀看力量。 三、詳細工作措施： 1、試驗室工作由教務處挺直管理，試驗室設特地管理員，即試驗員，詳細管理試驗室工作

17、。 2、試驗室管理員任務，目標; 1)試驗員必需擬定自然教學方案，各班級自然教學工作須按方案進行試驗教學，試驗教學需填寫演示試驗方案、分組試驗方案、演示試驗單、分組試驗單等表格。 2)在進行試驗教學前必需預備好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分預備，細心設計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應試驗方案，以保證明驗的科學性，平安性及效果。 3)在引導同學進行分組試驗時，應要求同學預備好相關的試驗材料，以確保同學在試驗中有物可做，并指導同學觀看，爭論，得出相應的結論，完成試驗教學; 4)指導同學進行分組試驗后，應指導同學完成試驗報告單(試驗記錄)，并仔細批閱，引導同學在試驗、觀看中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的試驗力量; 3、材料歸檔 1)每學期(學年)按時將各類材料