人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《7.認(rèn)識時(shí)間：認(rèn)識時(shí)間》公開課獲獎(jiǎng)教案-0

1、認(rèn)識時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：二年級上冊第90頁的例1、例2及相關(guān)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)；1 .使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分。2 .知道鐘面上刻度的含義，通過直接操作與演示，經(jīng)歷觀察、操作、 歸納的過程，知道1時(shí)=60分。3 .使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的知識就在身邊的生活中，形成珍惜時(shí)間的意識和 習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表的模型、手表。教學(xué)重點(diǎn)：1.-工能準(zhǔn)確數(shù)分（5分5分的數(shù)）3.能認(rèn)、讀、寫幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn)：1 .概括認(rèn)識時(shí)間的方法。2 .正確認(rèn)識“幾時(shí)差幾分”的時(shí)間。教學(xué)過程；（一）課前游戲，感知關(guān)系教師：同學(xué)們，今天上課之前，我們先來做一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，報(bào)數(shù)的規(guī) 則是先請12名同學(xué)1個(gè)1個(gè)地報(bào)數(shù)，報(bào)道12后

2、，在請這12名同學(xué)5 個(gè)5個(gè)的數(shù)數(shù)，看看會數(shù)到幾 學(xué)生報(bào)數(shù)活動。教師：12名同學(xué)5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，最后會數(shù)到幾呢生：60師：在這個(gè)游戲中，我們發(fā)現(xiàn)這12名同學(xué)5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，最后數(shù) 到的是60.（二）情境再現(xiàn)，導(dǎo)入新課教師：就像剛才的報(bào)數(shù)游戲一樣，我們今天的課堂上也有一組數(shù)字朋 友,他們也是12個(gè)，也和60這個(gè)數(shù)有關(guān)。教師：在一年級時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)讀整時(shí)，你能讀出鐘面上的時(shí)間嗎（課件出示8： 05）學(xué)生嘗試認(rèn)讀，讓學(xué)生介紹自己的想法。教師;那么怎樣才能正確地讀出這樣的時(shí)間呢這節(jié)課我們就來進(jìn)一步 認(rèn)識幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間，好嗎（板書：認(rèn)識時(shí)間）（三）活動探究，自主學(xué)習(xí)1.鐘而結(jié)構(gòu)的回顧教師：請同學(xué)們

3、仔細(xì)觀察屏幕上的鐘面，互相說一說你看到鐘面上有 些什么。學(xué)生：鐘面上有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格, 有12個(gè)數(shù)。教師：誰能告訴大家鐘面上分針走一小格（教師用手在教具上筆畫1 小格）是什么意思3.認(rèn)識1分、幾分。師：對。分針是用來計(jì)分的。分針在鐘面上走1小格的時(shí)間是1分。（邊說變用課件演示1分） 教師：分針在鐘而上走2個(gè)小格的時(shí)間是幾分2小格、4小格呢 教師;好、現(xiàn)在分針從刻度12走到了刻度1,經(jīng)過了幾分為什么（一 個(gè)大格有5個(gè)小格，所以是5分）教師：（繼續(xù)撥動鐘面，分針1格1格走向刻度2）：現(xiàn)在分針指向刻 度2,經(jīng)過了幾分為什么學(xué)生小組交流后，匯報(bào)教師課件演示分針由12依次

4、指向1、2、3、4等刻度，最后提問，分 針走一圈是多少分鐘（60分）你能很快記住每個(gè)刻度數(shù)字表示幾分嗎 教師課件演示分針走到5、8,提問：各是幾分（同桌之間進(jìn)行你撥我 說的游戲，一人撥動分針到不同的刻度數(shù)，同桌回答各是幾分） 教師：剛才我們了解了分針指向不同刻度表示的時(shí)間，現(xiàn)在請同學(xué)們 認(rèn)真觀察（將時(shí)針對準(zhǔn)刻度1）.時(shí)針指向刻度1、表示什么為什么 教師乂將分針對準(zhǔn)刻度1）：分針指向刻度1呢教師：對、時(shí)針是用來計(jì)時(shí)的，他指向刻度1,表示1時(shí)，分針是用 來記分的，他指向刻度1,表示5分。3 .初步嘗試讀時(shí)間教師：現(xiàn)在你知道上課的時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎愿意把你的方法介紹給 同學(xué)們嗎在小組交流一下，說說你

5、是怎么看出是8時(shí)5分的學(xué)生;時(shí)針走過數(shù)字8,是8時(shí)，分針指著1是5分，所以是8時(shí)5分。 教師;雖然大家有的先看分針，有的先看時(shí)針，但都是根據(jù)時(shí)針和分針 的位置來共同確定這個(gè)時(shí)間的。4 .認(rèn)識1時(shí)二60分教師：下面，請同學(xué)們和老師一起拿鐘面撥一撥。教師;我們首先撥到12： 00時(shí)，觀察一下這時(shí)時(shí)針和分針分別在什么 位置，然后繼續(xù)順時(shí)針方向撥動分針走一大格（讓學(xué)生邊撥邊讀：12 點(diǎn)零1分，零2分.）再加速撥到數(shù)字6 （邊撥邊數(shù)）學(xué)生撥出12： 30分后，教師講解30分也可以說成半小時(shí)，并讓學(xué)生讀出時(shí)間。最 后讓學(xué)生繼續(xù)加速撥回到12,讓學(xué)生讀出鐘面上的時(shí)間。 師：請大家仔細(xì)觀察現(xiàn)在的時(shí)針和分針的位置，誰能說說他們是什么 樣的與12： 00時(shí)的時(shí)針、分針的位置有什么相同和不同之處教師;分針走一圈是多少分時(shí)針走一大格是幾時(shí)這說明1時(shí)和60分是 什么關(guān)系教師板書：1時(shí)=60分5、自主學(xué)習(xí)例2教師出示例2,（難點(diǎn)是第三幅圖4： 45的認(rèn)識）學(xué)生獨(dú)立讀出時(shí)間， 6、完成做一做（四）鞏固練習(xí)（五）回顧總結(jié)：今天你最高興的是學(xué)到了什么教師：下課的時(shí)間到了，請同學(xué)們看現(xiàn)在的時(shí)間是多少（