《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)一、圖片導(dǎo)入，揭示課題。1、師：林老師為你們帶來了一群可愛的小動(dòng)物，瞧，他們來啦 播放圖集師：你發(fā)現(xiàn)圖書的小動(dòng)物都在干什么？你說的句子真完整！2、揭示課題師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首動(dòng)物兒歌，跟老師讀讀課題。如果不拖音，我們會(huì)讀得更棒，再跟老師讀一遍！你們的聲音真響亮。二、學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1、初讀，找出動(dòng)物。請(qǐng)孩子們輕輕翻開書，看到54 頁。 課件出示全文。自己看看拼音，讀一讀課文，讀完后，拿出筆用 把小動(dòng)物的名字劃出來。匯報(bào)。你們找的和他一樣嗎？老師也把他們劃出來了，一起大聲地喊喊它們的名字吧。2、卡片識(shí)字。師舉卡片：瞧，這是誰？貼黑板 蜻蜓：這組讀，蝴蝶：這一整列讀 蚯蚓

2、:開火車讀，這列火車開得真順暢螞蟻：男女生讀蝌蚪：誰想讀？誰還想讀？蜘蛛：小聲讀，大點(diǎn)聲讀，再大點(diǎn)聲讀。3、發(fā)現(xiàn)形聲字。師：孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，仔細(xì)看看，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（都是蟲字旁）你真是火眼金睛，它們都有蟲字旁，都與昆蟲有關(guān)。出7K圓形生字師：那這些不帶蟲字旁的字，你認(rèn)識(shí)嗎？談，第一個(gè)不帶蟲字旁的字讀什么呀？讀了帶蟲字旁和不帶蟲字旁的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你的發(fā)現(xiàn)不得了，對(duì)了，它們的字音相同或相近。師：老師告訴大家一個(gè)小秘密，像這樣的字，有一個(gè)新的名字，就叫做形聲字。三、學(xué)習(xí)課文，積累語言。1、蜻蜓師：你瞧，誰來啦？它在干什么?看，蜻蜓是這樣飛的出示句子:誰能加上動(dòng)作來讀一讀？這

3、只小蜻蜓有些害羞，翅膀沒有張開。誰還想讀？這只小蜻蜓飛得多開心啊，我也想跟著你飛一飛啦，咱們站起來一起飛飛吧。2、螞蟻師： 誰也來了？螞蟻在干什么？誰想讀讀這句話？你的聲音像百靈鳥一樣甜。你讀得真流利。運(yùn)： a 、看到這個(gè)字，誰能把它讀好？對(duì)，這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。b、你有什么好辦法來記住它？你能用加一加的方法來記住它， 不錯(cuò)，U是先寫還是后寫呢？那你能換下順序來加一加嗎？C、誰能給他找個(gè)好朋友？老師也為它找了好朋友，看小朋友在操場(chǎng)上- 運(yùn)動(dòng)。老師能和你們一起上課，覺得非常幸運(yùn)。3、蜘蛛師：蜘蛛在干什么呢？你來讀，真是小小播音員，讀得真準(zhǔn)。網(wǎng)：我們看到這個(gè)字寶寶，誰來讀？你讀得字正腔圓，真棒。你

4、來當(dāng)小老師，帶著大家再讀一遍。仔細(xì)看看，這個(gè)網(wǎng)字與這張網(wǎng)有什么相同的地方?生活中，你還見過其他的網(wǎng)嗎？4、自主學(xué)習(xí)。還有三種小動(dòng)物在干什么呢？（出示圖片）a、 蝴蝶 出示句子，你們玩過捉迷藏嗎？喜歡玩嗎？那男女生比比賽，看看誰玩的更開心。男生讀女生讀還有兩種動(dòng)物在干什么呢？b、 蝌蚪 是啊， 蝌蚪池中游得歡師做動(dòng)作讀。隨機(jī)指名，孩子，你來游一游吧，這只小蝌蚪游得真快樂。咱們一塊來游一游吧。還有小動(dòng)物在干什么呢？c、 蚯蚓 作者說蚯蚓在造宮殿呢。你們看過宮殿嗎？瞧，這就是宮殿 蚯蚓真能干，我們一起讀讀，夸夸他吧齊讀5、游戲鞏固。師：讀得真棒，連青蛙都夸你們呱呱叫！6、朗讀課文，積累語言。師：孩子

5、們，小動(dòng)物們又聚在一塊在讀這首有趣的兒歌，我們也讀起來吧。讓我們拍著手一起讀?？吹侥銈冏x的這么起勁，老師也想跟你們讀，我問你們答?，F(xiàn)在呀， 我想請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的孩子來跟老師合作著讀一讀，好，就你啦，怎么讀呢，看清楚啦你們也想試試嗎？好，那咱們站起來讀一讀吧。孩子們的朗讀真動(dòng)聽，掌聲送給自己吧。7、小結(jié)句式。師：我們來看，前面都是動(dòng)物的名稱，那中間的都是什么？再接著看，這些句子都在說誰哪里干什么。四、拓展延伸。1、出示青蛙圖片。師： 那我們看這幅圖，你看到了誰？在哪里？干什么？我們連起來讀一讀。2、你能仿照這樣的句子說說小魚和小兔在哪里干什么嗎？連起來讀一讀。瞧，我們也能編兒歌啦，你們真厲害！掌聲送給自己吧!五、寫生字。哎呀，生字寶寶玩累了，我們把它們送回家吧。1、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)？2、jL先寫還是后寫？3、那咱們跟著電腦老師一起寫迷，書空。4、你覺得要寫好這個(gè)迷字要特別注意什么?5、你的非常好，舉起小手再跟老師寫一遍。6、請(qǐng)大家在第三格自己寫一遍。7、后面兩個(gè)字寶寶你們能自己寫好嗎？老師和你們比比賽，看看誰寫得好?你覺得老師寫得怎么樣？謝謝你們的夸獎(jiǎng)！老師也想看看你們寫得怎樣？改進(jìn)： 誰來評(píng)價(jià)一下？你聽懂了大家的意見嗎？那你回座位上改改，待會(huì)再上來展示，好嗎？在大家的幫助下，