《不會叫的狗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、不會叫的狗教學(xué)設(shè)計(jì)陳芳教學(xué)目標(biāo)：1 .熟讀課文，認(rèn)讀課文中出現(xiàn) 嗎、討、厭、怒、批、訪”等16個(gè)生 字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。3 .理解課文內(nèi)容，改編或續(xù)編故事，編排課本劇，培養(yǎng)學(xué)生的理解、 想象創(chuàng)造的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得成長過程中難免會遇到挫折及不幸，要學(xué)會和善待人， 互相尊重，對小狗的遭遇產(chǎn)生同情心的同時(shí)，要正確認(rèn)識自己。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。同學(xué)們喜歡讀童話故事嗎？請說說你最喜歡的是哪篇， 并說明理 由。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇童話，故事的名字叫 不會叫的狗看到 這個(gè)題目你會想到什么？下面就讓我們帶著這些疑問走進(jìn)課文。二、初讀課文，識

2、記生字。1 .請小朋友們把書翻到第14課，用自己喜歡的方式讀課文（課件出 示讀書要求）標(biāo)（邊讀邊標(biāo)出自然段）劃（邊讀邊劃出生字所在的詞語）讀（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀的地方停下來多讀幾遍。）想（這篇課文講了 一個(gè)什么故事？）2 .看到同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，那么投入，我想你們一定掌握了不少 知識，誰來說說這篇課文講了一個(gè)什么故事？3 .你真了不起，只讀了一遍就知道了這篇課文的主要內(nèi)容。（課件出示帶拼音的生詞）誰來當(dāng)小老師教大家來拼讀下面的生字。干嗎討厭批評來訪搞不清刀叉壓根兒差不多4 .同學(xué)們讀得真好聽，下面我們男女同學(xué)比賽讀，看看誰讀的好。你們讀得很棒，為自己掌聲鼓勵(lì)一下。三、整

3、體感知。1 .分角色朗讀課文。2 .思考：本文寫了一個(gè)什么故事？這只狗為什么要學(xué)叫？都向誰學(xué)了？四、品評形象，深入理解。1 .想想文中一共出現(xiàn)幾只小動(dòng)物？2 .公雞和杜鵑出于什么心理教這只狗叫的？教的時(shí)候表現(xiàn)怎么樣？狗學(xué)的時(shí)候表現(xiàn)怎樣？從文中找關(guān)鍵性的詞語與句子。（小雞一同情、杜鵑一憐憫、狐貍一嘲笑）3 .狐貍為什么嘲笑它？從哪句話中你讀出了這種嘲笑的。4 .面對這種嘲笑小狗有怎樣的反應(yīng)？（指導(dǎo)讀出傷心的語氣）從動(dòng)作 表現(xiàn)來看你覺得這是一只怎樣的小狗呢？（師引導(dǎo)自尊心強(qiáng)并可憐的 狗。）五、探討結(jié)局，挖掘內(nèi)涵。1 .課文設(shè)計(jì)了三種結(jié)局，請速讀并說說你比較喜歡哪一種結(jié)局，為 什么？2 .你希望這只狗有怎樣的結(jié)局？請為這只狗續(xù)寫個(gè)結(jié)局。六、聯(lián)想續(xù)寫，布置作業(yè)。讀童話需要一顆童心，還需要我們有一雙慧眼，用心地去發(fā)現(xiàn)生活中 的美與丑、真與假，這樣真實(shí)的生活自然會從你的筆間流出。學(xué)完這 篇童話相信你也會按捺不住寫作的欲望，請你提起你手中的筆來表達(dá) 自己的心聲。為此文加上第四個(gè)結(jié)局，最好能像作者一