課程實施方案

1、課程實施方案我校堅持以“一切為了學生發(fā)展，一切為了教師發(fā)展，一切為了學校發(fā)展” 的辦學理念， 充分利用學?，F(xiàn)有的教學特色以及豐富的資源優(yōu)勢， 以興趣性、拓 展性為主，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。為此，特制定學課程實施方案。一、指導思想以國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃為指導， 全面貫徹黨的教育方針， 堅持以學生的 發(fā)展為本，推進我校教育改革，深入實施素質(zhì)教育，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分利用學 ?，F(xiàn)有的課程資源， 進一步調(diào)動學校自主開發(fā)課程和自主管理課程的積極性， 逐 步形成適應地方、學校和學生特殊需要的體現(xiàn)學校辦學特色的學校課程體系。二、實施目標1、學生培養(yǎng)目標與國家課程、 地方課程培養(yǎng)目標上確保一致。 以培

2、養(yǎng)具有愛國主義、 集體主 義精神，熱愛社會主義， 繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)； 具有社會 主義法制意識，遵守國家法律和社會公德；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科 學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身 學習 的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法； 具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)， 養(yǎng)成健康的審 美情趣和生活方式的“有理想、 有道德、有文化、有紀律”的一代新人為首要目標。通過校本課程的實施，促使 我校學生在知識、 品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、 全面、可持續(xù)的發(fā)展， 為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。2、教師發(fā)展目標在校本課程的實施過程中， 使全體教師深入領(lǐng)會新課改的精神， 具有時代特征的人本

3、主義教育理念，學會學習、學會反思、學會創(chuàng)新， 的研究者，促進教師專業(yè)化成長。三、實施步驟（一）成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組 學校成立了以校長親自掛帥， 教務處具體組織實施的領(lǐng)導小組， 立了以年級組長負責的校本課程實施小組， 在校內(nèi)形成了三級管理網(wǎng)絡。 主要職 責分別是：組長：校本課程開發(fā)的主要決策人和負責人， 負責校本課程的總體策劃， 宏觀調(diào)控 及全面的研究和實施。副組長：組織實施校長決策及負責校本培訓、 檢查校本課程實施、 協(xié)調(diào)各部門的工作、 組織教師編寫校本教材和安排教師上課， 實施課程計劃、 對校本課程的研究和實 施進行指導、評估、調(diào)查、 分析學生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整 理工

4、作等工作。成員：主要職責：1構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導、研究、實施、評估 等工作。2制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。3組織教師進行校本課程的理論學習，規(guī)范教學行為，提高教育教學能力。4積累課改資料，及時提供教改信息。貫徹與體現(xiàn)成為實踐各年級組成5經(jīng)常深入校本課程實施課堂，指導開課、聽課、評課工作，和實施教師一 起研究情況，幫助他們及時總結(jié)。6做好校本課程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應用。（二） 課程設(shè)置 根據(jù)義務教育課程設(shè)置比例、山東省義務教育課程設(shè)置方案要求，結(jié)合我校實際，制定2018-2019學年課程計劃如下。1、 國家課程。五九年級按照國家有關(guān)規(guī)定開設(shè)。2

5、、 地方課程。五九年級開設(shè)綜合實踐課程和其他山東省地方課程。3、 校本課程。五六年級開設(shè)必修課：閱讀課、寫字課；五、六、七、年級 開設(shè)選修課。（三） 、課程安排 根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，國家、地方、校本三類課程周課時安排如下：附表： 說明：10分鐘。（四）1、 本學年每學期上課時間大約21周。學校機動時間（傳統(tǒng)活動、文化藝術(shù) 節(jié)、運動會等）2周，由學校具體情況安排。2、校本課程選修課由輔導教師制定計劃組織實施。3、閱讀課、寫字課由各班級語文教師組織實施。四、課程評價1、學校根據(jù)學校課程開設(shè)情況進行評價。評價標準依據(jù)臨平中學課堂教學 評價標準。2、學生評價由教師進行。教師評價由教導處根據(jù)活動檢查記錄進

6、行評價。2018.9課程實施方案校本課程開發(fā)的主體是教師， 教師的認識和工作態(tài)度是校本課程開發(fā)成敗的 關(guān)鍵，我校將采取組織教師外出參觀學習、外請專家講座、開展專題研究、交流 經(jīng)驗座談等多種形式對教師進行培訓，統(tǒng)一認識，為校本課程的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。 （四）課程管理校本課程的管理由學校教務處統(tǒng)一負責。 如校本課程的監(jiān)控、 測評、聽評課、 調(diào)控指導，經(jīng)驗總結(jié)，問題解決等。具體如下：1、校本課程開課過程管理臨平中學課程表。1、閱讀課每周二下午兩節(jié)，寫字課每周一節(jié)，以及每天下午上課前2校本選修課程在每周四下午第七節(jié)。、課程實施1校本課程排進學校課程表， 教師實施情況納入教師工作量， 工作量與教師 績效掛鉤

7、。校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組成員定期對校本課程實施情況進行巡視檢查、聽 課、教法學法指導。3校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組負責對教師進行校本課程的培訓和組織校本課程教師外出觀摩學習提升，促進教師專業(yè)發(fā)展。4由學校課程開發(fā)領(lǐng)導小組， 每學期組織教師進行評教評學活動， 以便教師 及時作出合理調(diào)整與改進。2、場地的使用及學生管理2寫字課和閱讀課在各班教室，由語文教師執(zhí)教。3對學生的評價實行學分制管理， 根據(jù)平時考勤及考核情況綜合計分。 嚴格 學生考勤制度，規(guī)范課程管理，對學生的出勤進行月公示。3、課表的安排及教師管理1所有校本課程都編入學校課程表，課程表下發(fā)到各班級。2上課情況納入學校教學常規(guī)管理。嚴格考勤制度，規(guī)

8、范課程管理，對教師的出勤情況、授課時數(shù)、簡案檢查 情況進行月公示。四、課程評價一）對教師開發(fā)的校本課程評價的要素1、校本課程目標：教師要把全班學生培養(yǎng)成推力緊密、 思想方法、 行為方式、 社會價值觀念都 有助于學習的學習者。2、校本課程設(shè)計：教師要根據(jù)學生的興趣和已有經(jīng)驗，開設(shè)適宜的校本課程。3、校本課程管理：教師要管理校本課程，為學生開展活動提供必要的時間、空間和資源。4、促進校本課程向縱深發(fā)展教師要學會引導學生學習校本課程的內(nèi)容， 廣泛開展活動，不斷的總結(jié)提煉， 為校本課程的深層次開發(fā)進行謀劃。二）對教師開發(fā)的校本課程評價的標準1、深刻領(lǐng)會校本課程實質(zhì)并以負責的態(tài)度參與課程的開發(fā)與實踐。2

9、、不斷完善和更新自己的知識結(jié)構(gòu)以應對學生廣泛的知識需求。3、逐步提高本人的規(guī)劃、組織、管理、知識以及與其他教師協(xié)同合作等方 面的能力。4、隨著活動的展開，學生與教育情景交互作用過程中會產(chǎn)生新的目標、新 的問題、新的價值觀和新的對結(jié)果的設(shè)計， 教師要肯定其存在的價值， 并加以運 用，有將活動引向新的領(lǐng)域， 對開設(shè)的校本課程統(tǒng)籌規(guī)劃不限制其生成性， 使其 生成性發(fā)揮得更具有方向感和成效的能力。三）對學習校本課程的學生評價五、實施保障1、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組和專家指導小組，明確職責，讓全體教師參 與校本課程開發(fā)。2、加強培訓，統(tǒng)一認識，明確校本課程開發(fā)目的和意義。做好對校本課程 開發(fā)、實施的評估

10、與對老師平時檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來，與結(jié)構(gòu)工 資結(jié)合起來，與考核實驗成果、考核先進結(jié)合起來。發(fā)揮 激勵 機制，調(diào)動全體老 師的積極性。3、努力爭取各級政府和教育主管部門的支持，利用新聞媒體大力宣傳校本 課程，營造良好的社會輿論氛圍， 協(xié)調(diào)社會、家庭共同為開發(fā)校本課程提供保障。 爭取社會各界、社區(qū)和家長的積極配合，探索建立學校、家庭、社區(qū)有效參與的 校本課程開發(fā)實施機制。4、加大經(jīng)費投入，加強校園環(huán)境改造與建設(shè)，加快圖書館、實驗室、校園 網(wǎng)絡、實踐基地的建設(shè)步伐， 建設(shè)好學校網(wǎng)站和開發(fā)校本課程主頁， 為校本課程 實施提供必要的物質(zhì)條件。方案二：初中課程實施方案、學校課程開發(fā)的指導思想:

11、學校課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分， 做好學校課程的開發(fā)是落實 新課程的需要。 學校課程的開發(fā)與實施， 為學校的可持續(xù)發(fā)展、 促進教師專業(yè)技 術(shù)水平的提高、給學生個性的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。 學校堅持以一切為了學生 的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學生個性為主要目標，讓課程適應學 生的需要， 有效促進學生的健康全面的發(fā)展。 根據(jù)學校的辦學目標， 充分利用學 ?，F(xiàn)有的教學特色以及豐富的資源優(yōu)勢， 認真做好學校課程的開發(fā)與研究， 帶動 學校師資隊伍建設(shè)與課程開發(fā)、 管理、評價以及教學資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。二、學校課程開發(fā)的目標:1、總目標:積極發(fā)揮團隊合力， 結(jié)合課改推進學校課程的

12、開發(fā)和拓展課程建設(shè)， 以課程 建設(shè)拓展學生樂學的空間，突顯學科特色。2、學生發(fā)展目標:學生在知識、 品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、 全面、可持續(xù)的發(fā)展， 使學生的發(fā)展有更廣闊的空間。3、教師發(fā)展目標:學會學習、學會反思、學會創(chuàng)新，成為學校實踐活動的研究者、指導者，切 實促進教師專業(yè)技術(shù)文化知識的成長。4、重點突破:以學校特色項目為基點， 在和諧團隊氛圍下的感召下， 促動廣大教師積極開 發(fā)學校課程，向多學科延伸開來。三、組織與實施:1、成立學校課程開發(fā)領(lǐng)導工作小組。組長:學校課程開發(fā)的主要負責人和決策者， 負責學校課程的總體設(shè)計， 總體把握 學校課程的全面研究和實施。副組長:各學科教研組長

13、分管具體實施校長的決策及負責學校培訓、 督察學校課程實施、 協(xié)調(diào)各學科 的工作、組織教師編寫學校教材、 安排教師有效實施課程計劃、 對學校課程的研 究和實施進行指導、 評估、調(diào)查、分析學生對學校課程的需求情況及對學校課程 檔案整理工作等工作。領(lǐng)導小組主要職責:選擇并制訂學校課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導、研究、實施、評估 等工作。2制訂學校課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。3組織教師進行學校課程的理論學習，規(guī)范教學行為，提高教育教學能力。4積累課改資料，豐富教學內(nèi)容，及時提供教改信息。5經(jīng)常深入學校課程實施的第一線，指導開課、聽課、評課等工作，與參與 實施的教師一起研究課題、了解情況，

14、幫助他們及時總結(jié)。做好學校課程實施的經(jīng)驗積累或成果的推廣與應用。四、方法措施:1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性和主動性，積極參與其中。2、充分利用校內(nèi)外的各種教育資源，堅持資源學?；?、認真研究國家基礎(chǔ)教育改革指導綱要，確保學校課程開發(fā)的方向性 與探究性。4、構(gòu)建以人為本的學校課程開發(fā)的和諧團隊，結(jié)合學校研修的管理模式， 實施課程開發(fā)的研究和實踐。五、學校課程開設(shè)計劃:1、發(fā)掘?qū)W校特色項目資源，發(fā)揮特色在創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢，形成學校課程 的新的亮點。2、各學科在確定的年級中實施，要與日常教學相結(jié)合，注重學生日常生活中做人、 安全、法制、交通、習慣的養(yǎng)成等方面的教育為契機，進行合理開發(fā)與 研

15、究。3、將課程內(nèi)容與學生的實踐活動相結(jié)合，使之成為學校開展生活教育的重要載體。4、以學生和諧發(fā)展為出發(fā)點，明確學校課程的目標定位，完善課程體系， 落實好實施的途徑和方法。5、逐步將學校的優(yōu)勢資源生成為課程并納入學校課程管理體系，引導各學 科向拓展型課程的方向去研究和開發(fā)。六、課程的實施:1、相關(guān)教師每學期應撰寫學校課程教案。2、課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學 生喜愛的組織形式和活動方式來開展，充分調(diào)動學生的學習積極性和活動靈活 性。3、在學校課程的實施過程中，教師要給學生創(chuàng)造寬松和諧的活動環(huán)境，允 許并鼓勵學生用自己的語言方式呈現(xiàn)， 教師要重視學生的主體性， 注

16、重過程體驗， 不能只重活動的結(jié)果。4、教師必須在每次學校課程活動后，及時做好記錄。5、課程開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對學校課程開發(fā)中的所有資 料搜集整理好， 期末上交學校課程開發(fā)領(lǐng)導小組， 以便整理總結(jié)， 并進一步加以 改進和推廣，做好展示匯報工作。七、學校課程的評價:1、成立學校課程評價領(lǐng)導小組，具體負責課題的檢查評價。2、完善學校課程的開發(fā)與申報制度。3、教師組成學校課程開發(fā)團隊，積極參與學校課程的開發(fā)與實施。4、對學校課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務水平及學 生的自主學習能力。5、各任課教師每學期需對學生的學習情況采用不同的方式進行評價，了解 學生對該學科學習的興趣愛好、學習效果等。6、對于參加學校課程開發(fā)的教師學校將給予適當?shù)闹С趾凸膭?，適當時加 以必要的獎勵。八、學校課程實施保障:1、學校對參加學校課程研究的教師在外出學習、教學研究學校教材編寫等 方面提供物質(zhì)支持。2、設(shè)立學校課程實施的研究及獎勵經(jīng)費。3、學校對教師進行必要的定時課程理論培訓。4、保證實