中小學開展“雙減”工作總結模板

1、中小學開展“雙減”工作總結我局全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務，始終把“雙減”作為一項重要政治任務，深化綜改，堅持素質教育，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，加強校外培訓機構規(guī)范管理，促進學生全面發(fā)展和健康成長。一是聚合力，加強組織領導。建立了由教育部門牽頭,發(fā)改、公安、民政、財政、人社、市場監(jiān)管、廣電、婦聯等部門參與的聯席會議制度，定期召開專題會議，持續(xù)推進“雙減”工作。將中小學生減負工作納入市、縣政府重要議事日程，教育督導每年以隨機抽查、實地檢查等方式對各級政府開展減負工作進行督導檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規(guī)予以嚴肅問責。結合D史學習教育“我為群眾辦

2、實事”活動，成立專項工作組，對基礎教育校外培訓機構開展了專項整治。二是促規(guī)范，健全制度體系。制定了中小學生減負措施實施方案，明確了政府、學校、校外培訓機構、家庭等在中小學減負中的責任提出了具體措施先后出臺文件，強力規(guī)范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構的培訓行為。健全校外培訓機構規(guī)范管理制度體系，促進培訓市場健康發(fā)展，監(jiān)督管理有法可依，培訓機構行為規(guī)范有序。三是嚴管理，抓好關鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調家庭作業(yè)總量和年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。

3、加強學生睡眠管理，各地各校積極統(tǒng)籌保障好學生睡眠。四是育特色，狠抓課后服務。我局領導把課后延時服務作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。做好“雙減”工作是一項長期任務、系統(tǒng)工程，需要政府、學校、家庭、社會聯動，同向發(fā)力、久久為功。我局將進一步加大力度，讓學校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。一是進一步健全減負責任機制。建立中小學生課業(yè)負擔常態(tài)化監(jiān)測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。結合減負工作需要，調整督導內容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內容，工作不達標的，在職稱評審、評優(yōu)評先、晉級

4、等方面一票否決。二是進一步轉變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發(fā)展和綜合素質的提升，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。三是進一步規(guī)范學校辦學行為督促學校落實減負規(guī)定，對學生到校時間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。四是進一步規(guī)范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監(jiān)管，規(guī)范培訓服務行為，尤其是在從業(yè)人員

5、資質、資金監(jiān)管、合同使用、課程質量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權益。五是進一步深化課程教改。優(yōu)化課程設置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質量的目的。六是進一步改考試評價制度，加快推進中考和高考綜改。制定學校工作、教師工作和學生素質評估方案，形成適合素質教育要求、有利于學生全面發(fā)展和健康成長的綜合評價體系?？茖W制定高考綜改實施方案，強化學生綜合素質考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負”“降壓”O(jiān)XX

6、高度重視XX關心、群眾關切、社會注重的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學生負擔重、校外培訓機構無序發(fā)展、校內減負、校外增負等突出問題，創(chuàng)新機制，精準施策，重拳打擊，出實招、見實效，校內校外齊減負讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化新氣象切實增強教育的獲得感、幸福感。一、創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫徹底扭轉學校作業(yè)數量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。XX市印發(fā)了XX市進一步推進中小學生減負工作實施方案，對學校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實情況納入市級義務教育質量監(jiān)測指標體系建立了監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障閉環(huán)體系,每年常

7、態(tài)化對全市中小學生作業(yè)管理情況進行監(jiān)測，定期公布監(jiān)測報告，以全面翔實的數據信息，跟蹤指導區(qū)縣和學校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴格控制書面作業(yè)總量，嚴禁給家長布置作業(yè)。XXXX年，市級監(jiān)測顯示,XXX%抽樣學生認為作業(yè)總量明顯下降或有所下降,XXX%的五年級學生認為老師每天布置的家庭作業(yè)量合適，五年級、九年級書面作業(yè)總用時達標比例同比提升XX%、X%o綜合監(jiān)測相關數據信息反映，XX市”課業(yè)負擔輕、質量總體好”發(fā)展態(tài)勢日趨明顯。二、優(yōu)化作業(yè)設計，在提質上下功夫著力提高作業(yè)質量，增強作業(yè)的有效性是減輕學生學業(yè)負擔的治本之策。XX市教委特別強調有效發(fā)揮作業(yè)在增強學生綜合能力和改進教學方法中的積極作用，促進

8、學生德智體美勞全面發(fā)展。各區(qū)縣、學校認真落實主體責任，制定具體管理辦法，指導教師創(chuàng)新作業(yè)布置強化學生主體意識，提高學生完成作業(yè)的有效率.三、豐富課后服務，在“興趣”上下功夫課后服務不但化解了家長“三點半”接送孩子難的突出問題,更成為減輕學生負擔的有力保障。XX市連續(xù)X年將課后服務列入政府民生實事項目，建立健全教育部門牽頭、多部門聯合工作保障體系，全面實施，協(xié)作推進。各區(qū)縣和中小學以全面育人為導向，逐步構建涵蓋學業(yè)鞏固、學科拓展、綜合實踐、素質提升等內容的課后服務課程體系，形成區(qū)域課后服務特色，進一步減輕了學生學業(yè)負擔，又激發(fā)了學生學習興趣。同時，邀請家長進校園，與學生共同參與和體驗學校課后服務

9、，公開征求意見建議，不斷提升課后服務水平，讓家長放心、學生滿意。XXXX年春季學期，全市中小學課后服務基本實現全覆蓋，參與中小學課后服務教師XXXX萬人，惠及學生XXXX萬人，小學生離校時已全部完成書面作業(yè)。四、治理培訓機構，在規(guī)范上下功夫把學生從校外學科類補習中解放出來，把家長從送學陪學中解放出來，是減輕校外負擔的重點任務。在校外培訓機構治理,XX市堅持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴格治理，拉網排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實減輕了校外培訓負擔及家庭經濟負擔。突出校外培訓時間、作業(yè)、線上培訓等管控重點，將培訓結束時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學掛鉤、

10、中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個方面，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓機構反面典型。下一步,XX將結合學D史、干實事、解難題，健全雙減落地落實長效機制，把重點任務納入區(qū)縣教育工作考核和政府履行教育職責督導評估，對問題較多、監(jiān)管不力的區(qū)縣和學校進行嚴肅處理，追責問責，從根本上解決教育的短視化、功利化問題。大力開展校外培訓機構治理行動，對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，從嚴從快查處，維護好人民群眾利益。市實施“雙減”工作總結為確?！半p減”工作取得扎實成效，市堅持標本兼治,校內外同步發(fā)力，打出一套“組合拳”，推動“雙減”工作落實?，F就近期相

11、關重點工作總結如下：一、工作落實情況：（一）強化學校教育，進一步提高學生學習效率。全面提升教師課堂教學能力，確保教師上好每一堂課，讓全體教師應教盡教。全面提高課堂教學質量，教好每一個學生，讓全體學生在校內學足學好。建設市教育資源平臺，為學生提供各種免費優(yōu)質的教育教學資源和在線答疑服務，讓家長和學生從根本上擺脫對校外培訓機構的依賴。開展經常性的家長課堂活動，家校密切溝通，創(chuàng)新學校、家庭、社會協(xié)同育人機制。（二）提升服務水平，進一步擴大課后服務覆蓋面。各縣（市、區(qū)）在全面推行課后服務的基礎上，積極擴大延伸課后服務覆蓋面，實現了城鄉(xiāng)課后服務“全覆蓋”。全市開展課后服務學校298所，參與課后服務學生數

12、179816人。按照課后服務“52”要求，服務時間很多于2個小時，結束時間與正常下班時間銜接，有效緩解了家長接孩子的壓力。課后服務內容豐富多彩，中小學課后服務除畢業(yè)年級組織校內自習、個別答疑輔導外，非畢業(yè)年級探索推進體育、藝術、科普等活動。（三）狠抓師德師風，進一步規(guī)范教師行為。面向社會公布師德師風問題監(jiān)督舉報電話，建立在職教師有償補課問題舉報臺賬，對在職教師在校外培訓機構兼職、教師有償補課、為校外培訓機構介紹生源等突出問題零容忍、重處罰，輕則降低崗位等級，重則開除教師隊伍。同時，實行“一案雙查”，對發(fā)生在職教師有償補課問題較多、出現不履行或不正確履行治理職責現象的地方和學校，依據有關規(guī)定嚴肅

13、追究學校和有關部門人員的責任?！半p減”政策實施以來，市教育局受理教師有償補課問題線索XX條，提及查處問題5起。同時，教育局班子成員帶隊成立排查組，對所有校外培訓機構實行一對一包保，開展地毯式排查,對頂風違紀案件實行零容忍，發(fā)現一起，查處一起。當前，全市共處理違規(guī)違紀教師XX人，追究學校領導責任XX人。（四）加強備案管理，進一步保障學生家長權益。要求各地恢復線下培訓的機構要與學生和家長簽訂正規(guī)的培訓合同，全面推行使用中小學生校外培訓服務合同（示范文本），參加校外培訓的學生要向所在學校備案。當前，市XX家校外培訓機構均已使用示范合同文本。市在未進行預收費監(jiān)管前，培訓機構實行一課一結或課后收費，一律

14、不得提前收費，有效預防了退費難等問題發(fā)生。（五）完善管理機制，進一步推進轉型工作。健全退出機制，壓減學科類校外培訓機構數量，積極引導學科類校外培訓機構向托管性、興趣性、素質性等非學科類轉型。當前，市教育局已經就各機構轉型材料、行政審批權限等相關工作與民政部門溝通交接完畢，XX區(qū)X家學科類培訓機構已按照要求順利完成轉型，XX市XX家學科類培訓機構正在辦理轉型手續(xù)。（六）加大治理力度，進一步規(guī)范校外培訓行為。全市各地積極行動，嚴厲打擊虛假廣告、黑班黑校黑網。市教育局、市住建局、消防救援支隊聯合發(fā)文，全面清查全市校外培訓機構。對無證辦學、一證多址辦學、在職和無證教師校外有償補課、有償家教等行為，堅決

15、取締，依法依規(guī)嚴懲重罰，形成警示震懾。當前，市關停黑班黑校及存在問題辦學機構XX家，行政處罰XXX元，其中雙減后行政處罰XXX元。二、下一步工作計劃：將繼續(xù)做到以下要求：切實加強家校社協(xié)同，通過家校社協(xié)同機制，建立“雙減”工作納入教育質量評價體系，進一步規(guī)范校外培訓機構師資來源，嚴禁校外培訓機構與學校勾連。小學落實“雙減”工作總結為落實“雙減”政策，進一步提高學校教學課堂質量，近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效,現就近期相關重點工作總結如下：一、工作落實情況：為落實“雙減”政策，進一步提高學校教學課堂質量，小學組織召開“雙減”背景下中小學教師專業(yè)能力與教學質量提升報告會。談到“

16、雙減”下教師自我提升的三十條建議，談到“雙減”下一節(jié)好課的標準，即三高：高效率、高效益、高效果；三動：身動、心動、神動；三學：想學、會學、學會。張老師交流到一節(jié)好課的氛圍是：和諧、民主；學生敢問，敢說，敢爬黑板；讀、說、議、評、練貫徹始終。一節(jié)課的終極目標：通過我們的課堂致力于學生學習能力的培養(yǎng)，使學生能夠做到學好、學會；要培養(yǎng)學生做到：學會學習；善于學習；樂于學習；主動學習；研究學習；相互學習、終身學習。為學生的全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、科學發(fā)展打下一個堅實的基礎。圍繞“雙減"下減負提質的幾點思考展開交流。1.老師每天要想兩個問題，假如我是孩子，假如是我的孩子，我要怎樣做？2.加強德育

17、教育。德育是方向、靈魂、基礎。要學會愛國，因為祖國是根、是魂、是生我養(yǎng)我的母親，將來要報效祖國，建設祖國。弘揚中華文化的傳揚者，文化是祖國的命脈。文化不是知識，是素質、是內涵，梁曉聲概括文化：是根植于內心的修養(yǎng)；是無需提醒的自覺；是以約束為前提的自由；是為別人著想的善良。3.深化課程改。學好母語（語文），學好語文加強閱讀，今后高考主要考語文，增加古詩詞閱讀，教育是天，語文是地。老師上課要源于教材，高于教材，不要拘于教材；眉毛到10：10分的方向，保持微笑；完善基礎作業(yè)，加強實踐作業(yè)，研究跨學科作業(yè)；切記不要再編造不切實際的題目：比如雞兔同籠（不會在同一籠里養(yǎng)）注水放水問題，甲乙丙丁工程問題。4

18、.班主任8大職責，要努力做四有教師。一個人遇到一位好老師是人生的幸運；一所學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。校長對與會的全體老師在教學中所做的努力和貢獻給予充分的肯定，并針對教育部出臺的“五項管理”、“雙減”政策提出學校操作實施的具體辦法，將提升課堂教學質量、規(guī)范作業(yè)布置、嚴控作息時間、教材教輔讀物、體育鍛煉等作為學校辦學行為的重中之重。特別強調發(fā)揮語文學科工具性與人文性的特征，承擔母語教學在“雙減”政策下的“增效”功能。二、下一步工作計劃：作為老師，應該時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務水平，給予孩子充足的關愛，孩子回報的，一定遠遠超出想象。

19、新學期，全體教師將本著對學生未來負責的態(tài)度，切實做好提效提質，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力提升教師教書育人水平，為學生的成長、學校的發(fā)展站好崗、履好職，用實際行動讓發(fā)展更有質量，讓教育更有溫度。學生“雙減”工作情況匯報總結減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，事關少年兒童身心健康，事關義務教育高質量發(fā)展。堅決扛起“雙減”工作責任，以促進義務教育內涵發(fā)展和質量提升為目標，以強化“五項管理”“十項舉措”為抓手，持續(xù)推進教育治理體系和治理能力現代化。一、提高政治站位，試點先行推進。XX縣委、縣政府將推進“雙減”作為一項重要政治任務，作為在教育領域增強“四個意識”、堅定“四個

20、自信”、做到“兩個維護”的實際行動，主要領導多次聽取專題匯報，就推進“雙減”工作作出指示批示。縣教育局第一時間召開D組會研究部署，召開專題座談會、試點啟動會、工作推進會，傳達XX有關要求，聽取各地匯報，深入摸底調研，認真制訂方案，在XX市試點的基礎上，確?！半p減”平穩(wěn)有序推進、真正取得實效。當前，XX縣已有XX個鄉(xiāng)鎮(zhèn)圍繞提供校內周末服務、整治學科類校外培訓、合理利用校外資源、創(chuàng)新培訓收費模式等內容開展“雙減”試點工作，覆蓋全縣所有設鄉(xiāng)鎮(zhèn)。二、開展課后服務，強化作業(yè)管理。XXXX年XX月，縣教育局等五部門印發(fā)關于做好中小學生課后服務工作的指導意見，推動中小學校廣泛開展校內課后服務。當前，XX個設

21、鄉(xiāng)鎮(zhèn)已全部啟動實施課后服務工作，采取財政補貼與長合理分擔運行成本的辦法予以保障。全縣開展課后服務的學校XXXX所，參與學生XXX.XX萬人，參與教師XX.XX萬人。同時，根據教育部關于加強“五項管理”的文件精神，XX出臺促進中小學生身心健康成長十項舉措，對減輕學生作業(yè)負擔等工作明確具體要求，今年X月XX日發(fā)布以來，在全縣各地、各學校乃至全社會都產生了積極正面的反響。三、重拳專項治理，嚴控校外培訓。在縣教育局網站向全社會公布全縣各地校外培訓機構違規(guī)問題舉報電話和郵箱，多次向有關市教育局下發(fā)督辦函或移交問題線索。在全縣范圍內部署開展校外培訓機構集中整治專項行動，聚焦XX項重點內容，針對資質、場地、

22、師資、培訓對象、培訓內容、收費、公示等關鍵環(huán)節(jié)，開展集中整治。今年以來，共排查校外培訓機構XXXX個，下發(fā)停辦通知書XXXX份，下發(fā)整改通知書XXX份，對非法培訓辦班形成了有效震懾。注重用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺，累計發(fā)布白名單機構XXXX家，將XX家機構列入整改名單，X家機構列入黑名單。當前，縣教育局正協(xié)調相關部門做好違規(guī)機構關停、違規(guī)培訓廣告清理等方面工作。下一步，XX縣將根據XX有關精神，盡快制訂出臺“雙減”工作方案，重點從以下幾個方面推進落實。一是減輕學生作業(yè)負擔。充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位，做到作業(yè)內容與教、學、評相一致，提高作業(yè)的科學性、有

23、效性。嚴控書面家庭作業(yè)總量，支持中小學積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)，應用“基礎作業(yè)彈性（特色）作業(yè)”的模式。堅決杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。二是提高課后服務質量。豐富校內課后服務內容，拓展課后服務供給渠道，推動落實義務教育學校課后服務全覆蓋,支持鼓勵學校創(chuàng)造條件滿足學生在校內午餐午休需求。支持學校在周末和假期開展課后服務，提供以拓展綜合素質為主要內容的相關服務，供學生自愿參加。三是依法治理校外培訓。出臺XX縣校外培訓機構管理辦法，明確校外培訓機構的設置標準、設立審批、教學管理、收費管理、違規(guī)處理等相關規(guī)定。堅持依法治理、標本兼治。各級教育部口著手成立專口機構，重點加強面向中小學生的學科類語言類培訓機構監(jiān)管，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，創(chuàng)新培訓收費模式，嚴控過高收費和過度逐利行為。四是強化教育督導評價。強化縣、鎮(zhèn)統(tǒng)籌，落實以縣為主管理責任。各級D委、政府不應將面向中小學生的校外培訓納入招商引資、振興實體經濟、發(fā)展新興服務業(yè)等支持政策。加快建立以發(fā)展素質教育為導向的義務教育質量評價體系，做好對縣、鎮(zhèn)級政府減輕學生課業(yè)負擔、加強校外培訓機構綜合治理工作評價，加