人教版二年級語文下冊雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)李玉丹

1、二年級下冊語文雷雨第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)海月學(xué)校李玉丹【設(shè)計(jì)理念】： 一文以簡單的語言描寫了雷雨前、中、后不同的自然景象及景物的變化。向?qū)W生展示美麗神奇的自然景象，在火熱的夏日，一場雷雨送來一陣涼爽，雨后的景色更令人舒暢。學(xué)習(xí)本文時(shí)要激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的一些自然景象。教學(xué)目標(biāo)：1、 熟讀課文，能邊讀邊想象，通過朗讀的語氣變化表現(xiàn)出雷雨前后的不同景象。2、 抓住重點(diǎn)詞句體會課文語言的美。3、 學(xué)習(xí)課文觀察天氣、大自然的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句體會課文，感受雷雨前后的不同景象變化。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文按雷雨前、雷雨時(shí)和雷雨后的順序?qū)懢拔锏姆椒ń虒W(xué)準(zhǔn)備

2、：多媒體課件風(fēng)聲雷聲課文插圖教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1、 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18 雷雨 . 生齊讀。2、 聽寫3、鞏固生字詞4、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們回憶一下，作者按什么順序描寫雷雨的呢？二、精讀課文理解內(nèi)容這節(jié)課我們來仔細(xì)讀讀課文，研究雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象各有什么特點(diǎn)。自由讀課文，邊讀邊找出課文哪些段落分別描寫了 “前”、“中”、“后”。（1） 雷雨前 （ 1 3）1、 第一小組讀1 3 自然段，作者在雨前都描寫了哪些景物？用OO 劃 出。這些景物有什么特點(diǎn)呢？用- 劃出。a、 雷 雨前的烏云是怎么樣的？讀一讀課文原句。這時(shí)候感覺非常沉悶，樹上的葉子一一（一動(dòng)不動(dòng)），蟬一一（一聲也

3、不叫）葉子為什么不動(dòng)？用因?yàn)?所以說說。b、 大 風(fēng)又是怎樣的？你從哪里知道這是大風(fēng)？拓展：下雨前還有哪些動(dòng)物有異常？燕子低飛，螞蟻搬家。c、 閃電、雷聲看著閃電越來越亮，聽著雷聲越來越響，你有什么預(yù)感？2、 請全班齊讀13 自然段，讓我們再次感受雷雨來臨之前那可怕的氣氛。（2） 雷雨中（46）1、 雨下起來了。同學(xué)們，讓我們一起來讀讀雷雨中的情景。2、 全班齊讀46 自然段。3、 這是一場大雨還是小雨？你從哪些句子體會到雨的大？還從哪些地方看出這場雨非常大？4 理解：漸漸地（二）雷雨后（7 8）現(xiàn)在雨停了，讓我們一起去欣賞雨后的景色吧！1、 （ 課件出示課本插圖）剛才小男孩也欣賞了雨后的景色，為什么他那么高興呢？2、 用自己喜歡的方式讀讀雨后的美麗景色3、 雨后有哪些美麗景色？4、 （課件出示雷雨后的句子7、8 自然段）：看到這樣的景色，你有什么樣的心情？【設(shè)計(jì)意圖】放手讓學(xué)生去讀文，感文，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和閱讀能力。3、 課堂小結(jié)1、 比 較下雷雨前后的化。2、 現(xiàn) 在讓我們分大組一起合作讀好這篇課文吧！【設(shè)計(jì)意圖】以圖表的方式吸引學(xué)生將雷雨前后的景物變化進(jìn)行對比，感受雷雨前后的不同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣。4、 課外拓展1、 老師也帶來了一些雨后的圖片，請同學(xué)們欣賞一下。2、 跟同桌交流交流你在生活中發(fā)現(xiàn)的自然景象。5、 布置作業(yè)模仿雷雨留心觀察天氣，寫一篇觀察天