測(cè)電阻導(dǎo)學(xué)案

1、 太平中學(xué)交流資料（第一次）授課時(shí)間： 編號(hào)： 備課組長(zhǎng)簽字： 倪蘇凡 班級(jí)： 小組： 姓名：教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄課題：伏安法測(cè)電阻課型：新知探索課課時(shí)：主備：倪蘇凡復(fù)備：教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解伏安法測(cè)電阻的原理，學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)電阻。2、能正確畫出伏安法測(cè)電阻的電路圖，并按電路圖連接實(shí)物電路。3、學(xué)會(huì)正確選擇電壓表量程，并用試觸法確定電流表的量程?！惊?dú)學(xué)】自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè)自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè)1、串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓和電流各有什么特點(diǎn)？2、通過(guò)導(dǎo)體中的電流，與其 成正比，與 成反比，這個(gè)結(jié)論叫 ，它是德國(guó)物理學(xué)家 在19世紀(jì)初經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)得出的，它可用

2、公式 表示。3、小電燈上標(biāo)有“3.8V 0.2A”，則該電燈正常工作時(shí)的電阻值是 4、影響導(dǎo)體電阻大小的因素有 ，一般情況下，導(dǎo)體溫度越高 ，導(dǎo)體的電阻 小組合作探究，課堂展示成果(一) 運(yùn)用歐姆定律測(cè)量電阻活動(dòng)1 測(cè)量定值電阻的阻值（1）實(shí)驗(yàn)原理是 （2）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄（4）實(shí)驗(yàn)中采取的減小誤差的方法是 上述測(cè)量電阻的方法，通常稱做“伏安法”活動(dòng)12測(cè)量小燈泡的電阻思考：你測(cè)量出的燈泡電阻是一個(gè)定值嗎？有什么特點(diǎn)？為什么？（二）推導(dǎo)串聯(lián)電路的總電阻閱讀課本的內(nèi)容串聯(lián)電路的總電阻為：R串 =R1+R2 +Rn你能推導(dǎo)出并聯(lián)電路的總電阻嗎？1/R并= 1、如下圖所示電路中，電源

3、電壓為3V且保持不變，R=10，滑動(dòng)變阻器的最大阻值R20.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，在滑動(dòng)變阻器的滑片由A端移動(dòng)到B端的過(guò)程中，電流表示數(shù)的變化范圍是 2、燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中，加在它們兩端的總電壓為12V，L1電阻是8，L2兩端的電壓是4V，則L1中的電流是_ A。3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有一只標(biāo)有“101A”的指示燈和一只標(biāo)有“201A”的滑動(dòng)變阻器，一位同學(xué)把它們并聯(lián)后接在電路中指示燈正常工作的電壓是 V，此時(shí)干路中允許通過(guò)的 4、把電阻R1 =3、R2 = 6接入同一電路，關(guān)于它們的總電阻值，下列四個(gè)選項(xiàng)中，不可能的是（ ）R1I1I2IUR2 A9 B2 C9或2 D3 第1題圖 第4題圖5、甲、乙兩小組同學(xué)用圖甲所示的電路進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究1)甲小組選取的定值電阻為15，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為_(kāi)，此時(shí)電壓表的示數(shù)為35V，則該小組所用電源的電壓為_(kāi)V；實(shí)驗(yàn)中若增大電阻箱阻值，電路中的電流將_，電壓表示數(shù)將_ .(2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱，得到幾組電阻箱的阻值和對(duì)應(yīng)的電壓值，并