幼兒園六一大班活動(dòng)方案

1、幼兒園六一大班活動(dòng)方案 一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，為了更好地讓孩子們?cè)谧约旱牡氖⒋蠊?jié)日里，留下一個(gè)開心、難忘的回憶，很多幼兒園會(huì)進(jìn)行形式多樣的活動(dòng)，下面是為大家整理的_，盼望對(duì)您有所關(guān)心。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 幼兒園六一大班活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo)： 知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛。 嘗試自己排演節(jié)目。 參加節(jié)日嬉戲。 讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單。大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。 活動(dòng)過程： 一、觀看教學(xué)掛圖，了解六一兒童節(jié)，小伴侶可以做事情。 (1)、幼兒觀看教學(xué)掛圖。 老師：6月1號(hào)快到了，這是什么節(jié)日啊?我們一起來看看書上，六一兒童

2、節(jié)前小伴侶在做什么呢? (2)、集體觀看爭論。 二、老師：六一兒童節(jié)前，小伴侶為自己節(jié)日做了很多預(yù)備，我們來認(rèn)真看一看。 圖一：這四位小伴侶在干什么? 圖二：表演前要做什么? 圖三：大人們?cè)诟墒裁? 圖四：這幾位小伴侶在干什么? 組織幼兒爭論，我們班六一兒童節(jié)的活動(dòng)。 (1)、引發(fā)幼兒爭論。 老師：我們過六一兒童節(jié)的時(shí)候要進(jìn)行哪些預(yù)備呢? (2)、集體溝通。每個(gè)小組發(fā)表自己的爭論結(jié)果。老師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。 分組預(yù)備： (1)、老師介紹老師區(qū)域活動(dòng)。 (2)、幼兒自主選擇喜愛的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。老師在不同的區(qū)域輪番進(jìn)行指導(dǎo)。 三、老師：我們老師里有幾個(gè)活動(dòng)，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報(bào)區(qū)，大家

3、先想一想你想?yún)⑴c哪一個(gè)組的活動(dòng)。 教學(xué)建議： (1)、活動(dòng)延長：連續(xù)指導(dǎo)幼兒預(yù)備自己的活動(dòng)。 (2)、領(lǐng)域滲透：在語言和音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。 (3)、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動(dòng)，請(qǐng)家長支持和協(xié)作。 幼兒園六一大班活動(dòng)方案2 活動(dòng)時(shí)間：20_年5月6月 活動(dòng)地點(diǎn)：_園 活動(dòng)目的： 1、知道“六一”是國際兒童節(jié)，體驗(yàn)過節(jié)的美好和歡樂。 2、主動(dòng)參加班級(jí)爭論、策劃，讓幼兒萌生“我的節(jié)日我在做主”的歡樂。 3、在各種活動(dòng)中能自覺遵守活動(dòng)規(guī)章，大膽禮貌地與人交往。 4、活動(dòng)中能照看、謙讓比自己小的弟弟、妹妹。 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一：大、中、小班親子體能大循環(huán)。 活動(dòng)二：大、中班跳蚤市

4、場活動(dòng)。 活動(dòng)三：桌面建構(gòu)比拼活動(dòng)。 活動(dòng)四：歡樂游園活動(dòng)。 活動(dòng)五：老師、家長慶“六一”演出。 活動(dòng)六：大班彩繪t恤我是小小設(shè)計(jì)師. 活動(dòng)七：分項(xiàng)技能大賽(騎車、跳繩、拍球)。 活動(dòng)八：動(dòng)畫大片觀賞 活動(dòng)九：水槍大戰(zhàn) 活動(dòng)十：環(huán)保時(shí)裝秀 幼兒園六一大班活動(dòng)方案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷，通過爭論與協(xié)商，共同確定演出活動(dòng)的內(nèi)容和方法。 2、在活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好.品質(zhì)以及主動(dòng)參加、大膽競爭的主動(dòng)性。鼓舞幼兒主動(dòng)動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問題，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。 3、關(guān)心幼兒在活動(dòng)中獲得開心的心情體驗(yàn)、感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值體現(xiàn)。 4、感受節(jié)日的快樂氣氛。

5、5、參加節(jié)日嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備： (1)幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視，對(duì)演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的熟悉與了解。 (2)幼兒曾有過舞臺(tái)表演的閱歷。 2、物質(zhì)預(yù)備： (1)活動(dòng)過程中積累的各種表格、單子等。 (2)各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。 (3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂、白粉等)。 (4)預(yù)備若干份小禮品。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)層次一：初步商定節(jié)目種類。 1、讓幼兒結(jié)合自己的閱歷，談一談演出活動(dòng)的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒爭論的過程中，老師要充分敬重孩子的意愿，確定孩子提出的節(jié)目。對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)

6、的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等，老師也不要橫加干涉，應(yīng)鼓舞幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí)，提示幼兒可結(jié)合自己的閱歷、特長、愛好而選。 2、幼兒依據(jù)爭論所選出的節(jié)目種類，自主結(jié)伴，初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。老師巡回觀看，并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。 活動(dòng)層次二：集體爭論，確定節(jié)目名稱及合作人。 1、展現(xiàn)幼兒合作的表格。觀看了解全班幼兒是否人人參與，每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問題綻開爭論，共同解決問題。 2、在幼兒的爭論中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外，也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒

7、自找場地，自己組織，進(jìn)行節(jié)目的排練。 活動(dòng)層次三：爭論節(jié)目串聯(lián)詞。 引導(dǎo)幼兒說一說自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒綻開爭論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn)： 引出節(jié)目名稱及成員。 能簡明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。 出示幼兒的節(jié)目單，引導(dǎo)幼兒針對(duì)節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開爭論，得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞，并將爭論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí)，預(yù)備競選節(jié)目主持人。 活動(dòng)層次四：競選節(jié)目主持人。 請(qǐng)幼兒說一說，自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的，并在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上概括出對(duì)節(jié)目主持人的要求： 目時(shí)神態(tài)大方、語言洪亮、口齒清晰、表情自然等。 請(qǐng)參與競選的幼兒依次來主持一個(gè)節(jié)目(即說某一個(gè)

8、節(jié)目關(guān)詞)，其余幼兒做評(píng)委，仔細(xì)觀看并評(píng)價(jià)。 請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行評(píng)比，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。 活動(dòng)層次五：修改節(jié)目。 請(qǐng)幼兒按節(jié)目的類型，將自己排練的節(jié)目一個(gè)一個(gè)展現(xiàn)給幼兒看。 幼兒依據(jù)同伴所展現(xiàn)的節(jié)目，提出自己的看法，對(duì)同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊(duì)形改變，演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒依據(jù)同伴提出的看法，修改節(jié)目，重新排練。 幼兒園六一大班活動(dòng)方案4 幼兒園六一 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在主動(dòng)的參加中體驗(yàn)勝利、合作與交往的歡樂，從而度過一個(gè)美好、難忘

9、的“六一”兒童節(jié); 2、讓家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。 3、使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒訓(xùn)練的新觀念，從而對(duì)如何訓(xùn)練孩子有所啟發(fā); 二、活動(dòng)預(yù)備 1、布置富有慶祝氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園四周環(huán)境(五月三十一日布置操場，張貼宣揚(yáng)標(biāo)語“我能行，我努力，我真棒!”，五月三十日前各班布置“六一”主題畫展) 2、以班為單位作好參與活動(dòng)的預(yù)備 (1)各班預(yù)備繪畫競賽(全員參加)，其中選擇十五幅參加評(píng)獎(jiǎng)。 (2)排練詩歌表演節(jié)目 (3)講故事競賽(全員參加，其中各班選擇五位幼兒參與6月1日下午進(jìn)行的全園講故事競賽總決賽) (4)全園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)(預(yù)備4個(gè)嬉

10、戲項(xiàng)目，每位幼兒和家長一起任意選擇2個(gè)嬉戲，6月1日上午分年齡段進(jìn)行競賽，評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)。) (5)幼兒園預(yù)備活動(dòng)獎(jiǎng)品。 (6)各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作確定專人負(fù)責(zé)。 三、活動(dòng)時(shí)間及場地支配 5月28日：慶“六一”系列活動(dòng)開幕式暨幼兒詩歌表演競賽。地點(diǎn)：多功能活動(dòng)室大舞臺(tái) 5月29日：美術(shù)競賽(折紙、剪紙、繪畫)。各班布置六一畫展。地點(diǎn)：各班教室 5月30日：講故事競賽。地點(diǎn)：各班教室 5月31日：老師和幼兒一起進(jìn)行環(huán)境布置慶?！傲弧?。 6月1日：上午：第三屆全園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。地點(diǎn)：操場 下午：慶祝“六一”兒童節(jié)頒獎(jiǎng)大會(huì)。地點(diǎn)：多功能活動(dòng)室。(內(nèi)容有：講故事競賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎(jiǎng)。)強(qiáng)調(diào)全部幼

11、兒都有一份節(jié)日禮物，除評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)幼兒外，以班級(jí)為單位全部幼兒都獲得活動(dòng)參賽獎(jiǎng)。 四、活動(dòng)內(nèi)容與要求 1、幼兒詩歌表演賽 (1)目的：培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好;培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。 (2)要求：每班預(yù)備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參加;表演活潑、大方; 2、美術(shù)競賽。 (1)目的：愿意并能正確用法繪畫工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)制造的歡樂?！?021幼兒園六一親子活動(dòng)方案】2021幼兒園六一親子活動(dòng)方案。 (2)要求：幼兒人人參加;各班選擇十五幅作品布置“六一”畫展。 3、講故事競賽 (1)目的：通過開展競賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)力量的進(jìn)一步

12、提高;培育幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。 (2)要求：幼兒人人參加;能體驗(yàn)作品中的情感，會(huì)依據(jù)情節(jié)的改變調(diào)整自己講解并描述的音量和語速;講解并描述時(shí)語言表達(dá)流暢，一般話精準(zhǔn)。 以上活動(dòng)請(qǐng)家長在家協(xié)作輔導(dǎo)，下面一個(gè)活動(dòng)請(qǐng)家長主動(dòng)協(xié)作參與。 4、親子運(yùn)動(dòng)會(huì) (1)活動(dòng)目的：使幼兒通過參與親子活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂，感受到幼兒園生活的歡樂，感受到父母對(duì)自己的愛; (2)活動(dòng)形式：8：05-8：50家長觀看幼兒韻律活動(dòng);9：00-11：00全園幼兒親子活動(dòng)。我園確定4個(gè)嬉戲項(xiàng)目，請(qǐng)每個(gè)幼兒和家長任意選擇2個(gè)，5月28日開頭到班主任那兒報(bào)名登記，5月30日截止報(bào)名登記，然后在老師指導(dǎo)下練習(xí)

13、，6月1日上午分年齡段進(jìn)行競賽，最終決出第一名、其次名、第三名并頒發(fā)獎(jiǎng)品。 (3)嬉戲內(nèi)容及要求： a：歡樂的小推車 目的：通過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強(qiáng)兩者之間的協(xié)作和協(xié)調(diào)力量;進(jìn)展孩子的上肢力氣。 玩法：孩子雙手撐住地面，家長提著孩子的雙腳，兩人協(xié)作著向前走。競賽哪組家庭先到終點(diǎn)。 b：采蓮忙 嬉戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點(diǎn)動(dòng)身，到指定地點(diǎn)給爸爸(或媽媽)放好，家長向前走時(shí)每只腳必需踩在地毯上，由幼兒將家長走過后的地毯依次輪番向前搬運(yùn)，讓家長連續(xù)前進(jìn)，家長先到終點(diǎn)者為勝。 嬉戲規(guī)章：讓家長連續(xù)前進(jìn)，媽媽先到終點(diǎn)者為勝 c、親子二人行 嬉戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上，

14、雙手抱住家長的腰，家長雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點(diǎn)動(dòng)身，快速前進(jìn)，以先到終點(diǎn)者為勝。 嬉戲規(guī)章：要求幼兒的腳不準(zhǔn)離開家長的腳面，家長不準(zhǔn)提起孩子前行。 d、企鵝運(yùn)蛋 嬉戲玩法：嬉戲開頭前，幼兒站在場地的起點(diǎn)，爸爸(或媽媽)站在場地中間，競賽開頭，幼兒用大腿內(nèi)側(cè)夾住一只沙包學(xué)企鵝的樣子，從起點(diǎn)走到場地的中間，把沙包放入小桶內(nèi)，然后跑回起點(diǎn)運(yùn)蛋(沙包)。這時(shí)，爸爸(或媽媽)可從小桶內(nèi)把蛋(沙包)拿出，也用大腿內(nèi)側(cè)夾住向前走到終點(diǎn)后，把蛋(沙包)放入終點(diǎn)的桶內(nèi)，再跑回場地中間去運(yùn)其次個(gè)蛋，在規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)看哪個(gè)家庭運(yùn)的蛋最多為成功。 嬉戲規(guī)章：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行;不準(zhǔn)用手拿

15、著沙包前行，夾好后再前行。 我們信任，在全體家長的大力支持和幼兒的主動(dòng)參加下，這次活動(dòng)肯定能夠取得圓滿勝利。 幼兒園六一大班活動(dòng)方案5 六一兒童節(jié)是孩子們希望已久的節(jié)日，也是孩子們最歡樂和最快樂的日子，為了讓孩子們?cè)诠?jié)日里盡情地表演、嬉戲、充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，度過一個(gè)歡樂而有意義的節(jié)日。 我園在六一期間，為孩子們搭建一個(gè)家園同樂的展現(xiàn)平臺(tái)，讓孩子們的個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到發(fā)揮。營造一個(gè)孩子是活動(dòng)仆人的和諧而有活力的訓(xùn)練氛圍，呈現(xiàn)親情、友情與師生情，讓愛心、關(guān)懷、快樂、心心連著家園;運(yùn)動(dòng)、和諧、歡樂、健康于一體，讓歡樂送給您，歡樂你我他。給每位老師、孩子供應(yīng)一個(gè)充分展現(xiàn)自己才藝的平臺(tái)，讓每位老師

16、、孩子有機(jī)會(huì)展現(xiàn)最精彩的自己。孩子們?cè)谥鲃?dòng)參加中體驗(yàn)勝利，體驗(yàn)合作交往的歡樂，讓孩子們?cè)跉g樂中生活，在歡樂中成長。 【活動(dòng)主題和宣揚(yáng)口號(hào)】 1、活動(dòng)主題：運(yùn)動(dòng)制造和諧、健康歡樂你我 2、活動(dòng)口號(hào)：“放飛童心、激揚(yáng)幻想” 【活動(dòng)預(yù)備】 1、全體老師和全體家長主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒主動(dòng)參加“六一”節(jié)的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)，一起動(dòng)手裝飾活動(dòng)室的環(huán)境。 2、以班級(jí)為單位做好參與活動(dòng)的預(yù)備工作： (1)各班老師提前邀請(qǐng)家長參加活動(dòng)，并做好預(yù)備工作。 (2)每個(gè)家庭，要求至少1名家長參與活動(dòng)，是爸爸媽媽都能來園參與。 (3)各班老師針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和身體素養(yǎng)，特殊要做好早操和隊(duì)列的練習(xí)。 (4)各班老師和幼兒活動(dòng)當(dāng)天統(tǒng)一著裝園服，同時(shí)預(yù)備好本班各項(xiàng)活動(dòng)所需服裝、道具及器材等。 3、幼兒園預(yù)備國旗、彩旗，若干花束、汽球等活動(dòng)所需物品。 4、幼兒園搭好舞臺(tái)、鋪好地毯、備好音響，支配特地的人員照相、錄像、調(diào)度協(xié)調(diào)指揮等?；顒?dòng)結(jié)束后，將整個(gè)活動(dòng)制作成cd，留給孩子做永久紀(jì)念。預(yù)備與幼兒相等的參加禮物。 5、幼兒園組織家長代表并邀請(qǐng)上級(jí)和.各界人士來園參與活動(dòng)。 6、活動(dòng)前，全園支配三次彩排。 【活動(dòng)內(nèi)容】 1、時(shí)間：6月1日上午：9：3010：30 2、地點(diǎn)： 【活動(dòng)流程】 (一)、主持人：致開場詞 (二)、入