入職培訓(xùn)游戲

1、破冰游戲：四分之一感覺游戲目的：1 當(dāng)學(xué)員互不認(rèn)識(shí)的時(shí)候，打破僵局、活躍氣氛2 增強(qiáng)學(xué)員之間的觀察、溝通、表達(dá)及呈現(xiàn)能力3 加速學(xué)員間的融洽程度，建立基本的伙伴關(guān)系及團(tuán)隊(duì)精神4 拆開原有組合，使陌生的學(xué)員有機(jī)會(huì)在一起交流游戲程序：1 準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的卡片，尺寸為 20*20 (CM)為宜，將卡片平均裁成四份，裁后的每張卡片大小為10*10 ( CM) 。2 每位學(xué)員任意領(lǐng)取一張卡片后，方可進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。3 會(huì)場(chǎng)的布置如下圖一。4 告訴每位學(xué)員他們手中拿到只是四分之一張卡片，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，需要去尋找其他三位會(huì)員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。投影屏幕上顯示所有卡片的完整畫面可共參考。5 所有學(xué)

2、員必須觀察投影屏幕的提示，了解自己需要找的圖片的基本顏色和內(nèi)容，然后積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達(dá)成 “聯(lián)盟 ”。成功配對(duì)的四位學(xué)員可以被允許入坐。將卡片拼成一副完整的圖片，放置桌面上。6 時(shí)間需控制在10-12 分鐘之內(nèi)。注意事項(xiàng)：1 會(huì)場(chǎng)上須設(shè)一位輔助人員，解釋規(guī)則，及督促學(xué)員投入游戲。2 卡片內(nèi)容及色彩不要過分復(fù)雜或難以辨認(rèn)。以器具、 動(dòng)物、 風(fēng)景、單個(gè)人物為主，也可以文字形式，最后拼成一句話，顯示會(huì)議主題。3 也可采用部分同樣的圖片，減低游戲難度，控制時(shí)間?；蚩茨囊唤M最快完成，予以獎(jiǎng)勵(lì)。4 如有學(xué)員入座后圖片有誤，則可表演一個(gè)節(jié)目以示“懲罰 ”。相關(guān)討論：1 你是否注意

3、觀察？2 你是否善于主動(dòng)接觸別人？3 您是否善于表達(dá)自己？你的表達(dá)方式是最有效的嗎？4 你是否會(huì)注意別人的特點(diǎn)？5 你是否會(huì)犯同樣的錯(cuò)？相互認(rèn)識(shí)一下（一）目的：使與會(huì)人員相互認(rèn)識(shí)一下，創(chuàng)造一種輕松友好的氣氛。所需的材料：空白的可粘貼式姓名標(biāo)簽。步驟：給每人發(fā)一個(gè)空白姓名標(biāo)簽，請(qǐng)他們把自己的名字或者綽號(hào)寫在上面。 然后請(qǐng)他們簡(jiǎn)短地列舉出兩個(gè)與自己的情況有關(guān)的、可以當(dāng)話題的單詞或短語(yǔ)，比如來自哪個(gè)州、愛好、子女情況等等，見下例：伊麗莎白1 居住在亞利桑那州2 喜歡慢跑3 給與會(huì)人員足夠的時(shí)間（約1 分鐘）來寫下自己的兩項(xiàng)情況，然后請(qǐng)他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鐘，就請(qǐng)他們 “

4、交換伙伴 ”，以此來鼓勵(lì)每個(gè)人都去結(jié)識(shí)盡可能多的新伙伴。討論題：1 這一練習(xí)是否有助于你結(jié)識(shí)其他人？2 什么情況會(huì)給你留下深刻的印象？3 現(xiàn)在你認(rèn)為你對(duì)這一群體的參與程度如何？如果你的時(shí)間更為充裕請(qǐng)與會(huì)人員列出與自己的情況有關(guān)的、可以用作話題的單詞或短語(yǔ)。給與會(huì)人員足夠的時(shí)間（約 5 分鐘） 來寫下自己的兩項(xiàng)情況，然后請(qǐng)他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鐘，就請(qǐng)他們 “交換伙伴 ”，以此來鼓勵(lì)每個(gè)人都去結(jié)識(shí)盡可能多的新伙伴。小竅門要想加快這一活動(dòng)的節(jié)奏，可以在與會(huì)人員簽到時(shí)就發(fā)給他們姓名標(biāo)簽， 請(qǐng)他們當(dāng)場(chǎng)在姓名標(biāo)簽上寫下自己的名字、綽號(hào)和描述自己情況的單詞或短語(yǔ)。相互認(rèn)識(shí)一下（

5、二）目的：通過這個(gè)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)，幫助與會(huì)人員相互認(rèn)識(shí)一下。所需的材料：空白的姓名標(biāo)簽。步驟：在整個(gè)團(tuán)體第一次集會(huì)時(shí)，給每人發(fā)一個(gè)空白的姓名標(biāo)簽。請(qǐng)每個(gè)人都填寫下面各項(xiàng)內(nèi)容：1 .我的名字是。2 .我有一個(gè)關(guān)于的問題。3 .我可以回答一個(gè)關(guān)于 的問題。給與會(huì)人員幾分鐘的時(shí)間來對(duì)這些陳述做出思考，然后鼓勵(lì)整個(gè)團(tuán)體的人員聚在一起，使每個(gè)人與盡可能多的人打交道。小竅門要想加快這一活動(dòng)的節(jié)奏，可以在與會(huì)人員簽到時(shí)就發(fā)給他們姓名標(biāo)簽，請(qǐng)他們當(dāng)場(chǎng)在姓名標(biāo)簽上按要求填寫上述內(nèi)容。事先印好列有上述三項(xiàng)內(nèi)容的姓名標(biāo)簽，在與會(huì)人員簽到或等待會(huì)議開始時(shí)請(qǐng)他們填寫。動(dòng)機(jī)練習(xí)人數(shù)：不限類型：激勵(lì)時(shí)間： 10 分鐘材料：

6、幾張一元的鈔票，隨機(jī)貼在學(xué)員的椅子下情況場(chǎng)地：會(huì)議室活動(dòng)目的：1，讓學(xué)員感受到激勵(lì)與動(dòng)機(jī)的關(guān)系2，活躍課堂氣氛3，金錢并不是唯一的獎(jiǎng)勵(lì)手段操作程序：培訓(xùn)師對(duì)學(xué)員說：”請(qǐng)舉起你們的右手“，保持一會(huì)兒后謝謝大家。問他們： ”你們?yōu)槭裁磁e手？回答可能是：“因?yàn)槟阋覀冞@么做。 ”或者是 “因?yàn)槟阏f了”請(qǐng) “。得到 3 至 4 個(gè)答案以后，培訓(xùn)師說：”請(qǐng)大家站起來，并把椅子舉起來。絕大部分的情況下，沒有人會(huì)采取行動(dòng)。培訓(xùn)師繼續(xù)說：”如果我告訴你們，椅子下有鈔票，你們會(huì)不會(huì)站起來并舉起椅子看看？“絕大多數(shù)人仍然不會(huì)采取行動(dòng)，于是培訓(xùn)師說：”好吧，我告訴你們，有幾張椅子底下確實(shí)的有錢?！埃ㄍǔ?，2 至 3 個(gè)學(xué)員會(huì)站起來，然后很快，所有人都會(huì)站起來。）于是有人找到紙幣，叫著：”這里有一張！ “。有關(guān)討論：1，為什么第二次請(qǐng)你做事時(shí)，要花費(fèi)更多的努力？可能答案：因?yàn)楦杏X沒有意義：沒有動(dòng)力：人們已經(jīng)感到可能被誘導(dǎo)做沒有意義的事等等2，錢