初中美術(shù)《空間的魅力》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計教材分析：教材從學(xué)生喜愛的折紙盒入手，引出近大遠小的透視現(xiàn)象，側(cè)重平行透視、成角透視及圓面透視原理的教學(xué)，注意教學(xué)活動的可操作性。本課教材適度規(guī)定了透視知識的深度和完整性，意在使學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)美術(shù)的相應(yīng)的造型基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)： 1.初步掌握平行透視、成角透視及圓面透視的原理。2. 使 學(xué)生掌握運用透視知識表現(xiàn)空間關(guān)系的方法。3. 熟悉理解生活中和繪畫作品中近大遠小的透視現(xiàn)象，提高審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點：理解并掌握平行透視和成角透視的原理教學(xué)難點：運用透視知識表現(xiàn)空間關(guān)系教學(xué)準備：PPT 魔方 彩色卡紙作業(yè)紙 碳筆 課本 教學(xué)掛圖教學(xué)方法：講授示范法討論法直觀教學(xué)法教學(xué)課時：

2、第一課時（共2 課時）教學(xué)過程：1. 導(dǎo) 入全班同學(xué)運用折紙盒的小游戲進行導(dǎo)入，引出課題空間的魅力設(shè)計意圖：本節(jié)課內(nèi)容較抽象，通過學(xué)生動手的方式，讓學(xué)生更易接受新知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 新 授用三張不同場景的圖片，讓學(xué)生上臺講演與生活中對比視覺上發(fā)生了什么變化？從而引出近大遠小的透視現(xiàn)象（板書）。（教師用線條示范表現(xiàn)空間，學(xué)生上臺展示線型空間練習(xí)）設(shè)計意圖：讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣，更好的掌握知識點3. 闡 述知識點（ 1） 利用魔方教師做引導(dǎo)，讓學(xué)生小組討論，總結(jié)出平行透視的概念和一個消失點、并聯(lián)系實際生活。（ 2） 轉(zhuǎn)變魔方角度讓學(xué)生小組討論并總結(jié)

3、出成角透視的概念和兩個消失點。并與生活相聯(lián)系（ 3） 運用不同角度的典型建筑-天壇做對比，讓學(xué)生總結(jié)出圓面透視的概念。（圓的面積發(fā)生了什么變化？）設(shè)計意圖：利用生活中常見的物品讓學(xué)生思考透視原理，結(jié)合教學(xué)掛圖，并與生活相聯(lián)系讓學(xué)生更直觀的感受到空間的魅力。聯(lián)系生活把抽象知識具體化，讓學(xué)生更易接受，并拓展學(xué)生的視野4. 學(xué) 生練習(xí)運用所學(xué)知識去嘗試著描繪一下生活中常見的空間場景，教師巡回指導(dǎo)，對個別學(xué)生進行指導(dǎo)，對全體學(xué)生以鼓勵表揚為主設(shè)計意圖：讓學(xué)生運用所學(xué)知識表現(xiàn)生活中熟知的生活場景，從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。5. 課 堂評價讓學(xué)生上臺把作品貼到黑板上，自己展示評價，同學(xué)互評，教師做出總結(jié)性評價，以鼓勵表揚為主，針對個別學(xué)生個別指導(dǎo)設(shè)計意圖：讓學(xué)生大膽說出自己的構(gòu)思，既鞏固了所學(xué)知識，又鍛煉了膽識。6. 小 結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了透視現(xiàn)象、平行透視、成角透視及圓面透視原理，一起體驗 了視覺給我們帶來的神奇效果。生活中不是缺少美，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。7. 拓 展延