人美版小學(xué)美術(shù)教案《刷牙》.講課講稿

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除刷牙合肥市朝霞小學(xué)匯林園校區(qū)一、教材分析本課教材主要是通過與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系、以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)刷牙時(shí)的高興情境，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中了解刷牙時(shí)的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，并結(jié)合游戲、錄象、音樂、直觀教具、實(shí)物表演等教學(xué)手段，讓學(xué)生享受樂趣，喚醒兒童潛在的、個(gè)性化的本能，最后讓學(xué)生在欣賞感悟作品特色的過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)散想象，發(fā)明繪畫作品。整節(jié)課滲透人文主義教育，使學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)理念新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：美術(shù)課程應(yīng)發(fā)展學(xué)生的感知力和形象思維能力，發(fā)展發(fā)明美好生活的愿望。教學(xué)要

2、特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)感受能力和想象能力。整個(gè)教學(xué)過程力圖體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，注重趣味性、層次性，更注重理論性。在教學(xué)過程中充分利用豐富多彩的媒體形式和教學(xué)手段，結(jié)合富有情趣的教學(xué)過程、自由輕松的繪畫表現(xiàn)氛圍和形式多樣的評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，盡量引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、探究、思考、發(fā)散想象，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，讓他們?cè)谏钪小⒂螒蛑休p松愉快地學(xué)習(xí)繪畫，從而達(dá)到樂學(xué)、會(huì)學(xué)、發(fā)明性學(xué)習(xí)的境界。三、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生

3、活中有趣的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)出刷牙時(shí)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。2. 過程與方法目標(biāo)：通過視頻觀看，回憶不斷提高自己的觀察和記憶能力，通過小組討論增強(qiáng)同學(xué)們溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：表現(xiàn)刷牙時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)。難點(diǎn)：刷牙的大動(dòng)態(tài)、手、面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除五、教學(xué)過程教學(xué)教師活動(dòng)環(huán)節(jié)一、出示謎語：激身體細(xì)長(zhǎng)條趣頭上幾叢毛導(dǎo)生來講衛(wèi)生入潔齒有功勞引出課題刷牙二、觀察播放視屏刷牙歌，請(qǐng)同回學(xué)們跟著視屏做動(dòng)作。憶三、合小組討論作1.與刷牙相關(guān)的用品有哪探些？2. 刷牙時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？究3. 排動(dòng)作，哪個(gè)在

4、前哪個(gè)在后？。 4. 看書中的作品，這些畫中畫了什么？他們有什么區(qū)別？5. 你認(rèn)為哪幅畫或哪一部分畫得好？為什么？作業(yè)要求：畫一畫你或家人刷牙時(shí)的樣子，要求表現(xiàn)出人物四、自的動(dòng)態(tài)和夸張的表情。由教師巡視指導(dǎo)創(chuàng)作學(xué)生活動(dòng)猜出謎底：牙刷觀看視頻刷牙歌，邊看邊做出刷牙的動(dòng)作，回憶起刷牙時(shí)的動(dòng)態(tài)回答教師問題展示刷牙動(dòng)作：（ 1）胳膊彎曲。（ 2）手握住牙刷的把。（ 3）面部的變化。選擇自己喜歡的材料自由作畫。設(shè)計(jì)意圖用猜謎的方式，激發(fā)學(xué)生興趣讓學(xué)生體會(huì)到刷牙的樂趣，并了解刷牙的正確姿勢(shì)通過合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，全面的了解刷牙的動(dòng)作，并通過欣賞優(yōu)秀作品，得到啟發(fā)，為后面的創(chuàng)作做鋪墊不限制題材、材料，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。五、展通過實(shí)物投影展示學(xué)生示，組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師根自由大膽的表達(dá)自己的想評(píng)據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)總結(jié)。法價(jià)六、課請(qǐng)學(xué)生回家動(dòng)手做一個(gè)刷牙培養(yǎng)學(xué)生 欣賞評(píng)價(jià)能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自主性，增長(zhǎng)了自信督