教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2022

1、Word參考資料，下載后可編輯教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2022 教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得范文1 今天有幸參加了在徐水小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：先是參加了養(yǎng)正反思會(huì)，二是觀摩了三節(jié)課例展示，最后是現(xiàn)場(chǎng)答疑環(huán)節(jié)。半天的學(xué)習(xí)雖說(shuō)有些忙碌，但收獲還是蠻大的，覺(jué)得不虛此行。在養(yǎng)正反思會(huì)的第四個(gè)總結(jié)引領(lǐng)小環(huán)節(jié)時(shí)郭校說(shuō)：學(xué)習(xí)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)、借鑒、批判、融合重構(gòu)、創(chuàng)新的過(guò)程，一語(yǔ)道出了學(xué)習(xí)的真諦。那我們借鑒來(lái)了什么呢?又要融合重構(gòu)出什么呢?引發(fā)了我的思考。現(xiàn)就一些淺見(jiàn)簡(jiǎn)述如下： 一、要熱情的工作、學(xué)習(xí) 在養(yǎng)正反思會(huì)的第一個(gè)小環(huán)節(jié)就是熱身運(yùn)動(dòng)，徐小老師熱情洋益的原地扭胯熱身舞，在踏浪音樂(lè)的伴奏下舞出

2、了徐小老師的工作激情。非常棒!工作需要激情，需要熱度，學(xué)習(xí)又何嘗不是呢!要想學(xué)生學(xué)習(xí)好，也要讓學(xué)生帶著激情去學(xué)習(xí)才會(huì)有好的效果，帶學(xué)生帶班級(jí)帶團(tuán)隊(duì)就是帶激情帶狀態(tài)。要想方法讓學(xué)生激情滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始每一天、每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，這應(yīng)是老師工作的第一步。 二、怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣 建立積極的人生觀應(yīng)是育人的應(yīng)有之意，半天的跟崗學(xué)習(xí)，從三位老師的課例展示出我看出了這么幾點(diǎn)：一是口令化引領(lǐng)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每次糾偏，每次交流發(fā)言都有口令，比方：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)聽(tīng)等等，把這些口令固定化，模式化，好操作。二是上臺(tái)展示，到臺(tái)上去展示，能很好的鍛煉人，激發(fā)人。有時(shí)這種外在的激發(fā)是必要的。三是搶臺(tái)，時(shí)機(jī)有限，名額有限

3、，你只有搶才能展現(xiàn)自我。這會(huì)讓人越發(fā)積極主動(dòng)。四是鼓掌，用一種特有的有節(jié)奏的鼓掌方式來(lái)鼓勵(lì)人。五是平常禮儀的培養(yǎng)展示，每次學(xué)生離場(chǎng)時(shí)，都會(huì)對(duì)聽(tīng)課老師鞠躬問(wèn)候。我想應(yīng)該就是這些小細(xì)節(jié)成就了育人的偉大。 三、還課堂于學(xué)生 三節(jié)課例展示，都充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，老師充當(dāng)?shù)木褪且I(lǐng)者，他們是怎樣做的呢?那就是“搶臺(tái)展學(xué)”，我的理解就是學(xué)展評(píng)引。老師上課伊始，在黑板上出示學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每們學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到帶任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生分組分工，通過(guò)獨(dú)學(xué)對(duì)學(xué)群學(xué)來(lái)完成任務(wù)，接下來(lái)開(kāi)始搶臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果，單上，四人小組上等臺(tái)前展示，展示完由學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)，糾錯(cuò)，引領(lǐng)。老師大膽放權(quán)，能由學(xué)生完成的全由學(xué)生來(lái)做。學(xué)生儼然成

4、了小老師，小助教，小主持，小主播。 以上是我的一些言不由意的小認(rèn)識(shí)，以后我會(huì)在課堂實(shí)驗(yàn)中努力踐行之，以期有較好的效果。怎樣讓我們的課堂更有趣一些，更合理一些，更豐富一些，我們?cè)诼飞? 教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得范文2 夯實(shí)教學(xué)根本功，實(shí)施學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)青年教師跟崗培訓(xùn)，完美收官。 20_年10月17日，由呼市教研室組織的小學(xué)英語(yǔ)青年教師跟崗培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束。市四區(qū)近60名英語(yǔ)教師們參加了此次培訓(xùn)，_區(qū)石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來(lái)專(zhuān)業(yè)上的急速成長(zhǎng)，更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向。 Day1：10月15日，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室趙靜紅老師主持開(kāi)班

5、儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動(dòng)的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好記錄。盼望通過(guò)本次培訓(xùn)，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)立高效課堂，走向卓越。 接下來(lái)由來(lái)自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長(zhǎng)歷程。 緊接著，呼市小學(xué)英語(yǔ)資深專(zhuān)家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展”的講座。李老師從青年教師在開(kāi)展過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的對(duì)策研究等方面做了詳細(xì)的闡述。 下午場(chǎng)，李老師又做了“怎樣專(zhuān)業(yè)聽(tīng)評(píng)課”的講座，讓我們明白，“對(duì)于教師，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注什么問(wèn)題”，“對(duì)于學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該關(guān)注他們些什

6、么”。 Day2:10月16日，在大家充滿(mǎn)期待的熱烈氣氛中，大學(xué)路小學(xué)_區(qū)校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，迎來(lái)了第二天的培訓(xùn)。上午培訓(xùn)一開(kāi)始，趙靜紅老師便盛大地向大家介紹了來(lái)自呼哈路小學(xué)的邢穎老師。 邢穎老師為青年教師們帶來(lái)了一堂詳細(xì)生動(dòng)的講座一一怎樣上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時(shí)順序變化及把握、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)變化及要求、詞匯教學(xué)的意義、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面展開(kāi)講解，并通過(guò)具體的課題分析與老師們進(jìn)行了互動(dòng)。 下午一開(kāi)始，來(lái)自_市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)?lái)了關(guān)于“怎樣上好對(duì)話(huà)課”的講座。針對(duì)怎樣上好對(duì)話(huà)課，路老師首先解讀的新課標(biāo)，然后就對(duì)話(huà)課當(dāng)中的說(shuō)前活動(dòng)，說(shuō)的活動(dòng)以及說(shuō)后活動(dòng)進(jìn)行了

7、詳細(xì)的講解。針對(duì)對(duì)話(huà)教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的闡述，并提出具體建議。 Day3：10月17日上午，為了使教師們進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和推動(dòng)教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導(dǎo)教師們以組為單位就選取的對(duì)話(huà)或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，和說(shuō)課預(yù)備。雖然時(shí)間緊，要求高，但老師們?cè)诔浞值慕涣魈接懼袕慕滩摹W(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，都設(shè)計(jì)出了各具創(chuàng)意和特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，PPT以及說(shuō)課稿。 下午，每個(gè)小組相繼上臺(tái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課展示。教師們鎮(zhèn)定沉著、思路清楚，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，全面地闡述說(shuō)課內(nèi)容。大局部老師們的說(shuō)課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，表

8、現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。 Day4：10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學(xué)路小學(xué)_區(qū)校區(qū)舉辦了"_市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀青年教師說(shuō)課展示暨外研課代表計(jì)劃_市啟動(dòng)儀式"的活動(dòng)。 下午由_區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作"怎樣說(shuō)課"的講座。賈老師從什么是說(shuō)課，怎樣去說(shuō)課，說(shuō)課需注意什么三方面詳細(xì)地作了介紹和分析。 Day5：10月19日上午，來(lái)自_區(qū)太平街小學(xué)的劉倩老師以怎樣上好語(yǔ)音課為題，向全市小學(xué)青年英語(yǔ)教師講授語(yǔ)音課課型策略。講座緊緊圍繞英語(yǔ)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，貼合學(xué)生實(shí)際，從課程預(yù)備、拓展素材、教學(xué)層次、教

9、學(xué)模式和教學(xué)手段上，細(xì)致入微地和青年教師們做了分享。 接著，來(lái)自_區(qū)小召小學(xué)的斯琴老師以怎樣上好閱讀課為題，通過(guò)分析全市小學(xué)英語(yǔ)閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語(yǔ)閱讀課的主要目的、各年級(jí)語(yǔ)篇教學(xué)的重點(diǎn)、怎樣運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行語(yǔ)篇設(shè)計(jì)，并通過(guò)展示優(yōu)秀課例，形象生動(dòng)地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。 雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動(dòng)讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞，專(zhuān)業(yè)上得到了很大提高，同時(shí)也開(kāi)闊了教育知識(shí)視野，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。努力思考，有效的改良，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長(zhǎng)。 教師個(gè)人通用

10、學(xué)習(xí)心得范文3 我走進(jìn)了_的名師工作室進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)觀摩各種課型，參與評(píng)課與撰寫(xiě)反思，參加各種講座，與專(zhuān)家們面對(duì)面交流，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是緊張而又繁忙。 跟崗期間，我們先后觀摩了多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)會(huì)了他們幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，收益良多。評(píng)課過(guò)程中，大家踴躍發(fā)言，妙語(yǔ)連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的缺乏，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識(shí)，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。通過(guò)對(duì)多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽(tīng)取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我對(duì)“好課”的理解、認(rèn)識(shí)到達(dá)了一個(gè)較深的層次。 跟崗期間，認(rèn)真聽(tīng)取了楊主任和成員、學(xué)員的匯

11、報(bào)課，雖然我們來(lái)自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和獨(dú)具匠心的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)佼佼者。在他們的課堂里，我如同走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)會(huì)了百家風(fēng)范;也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。 這一次的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。 教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得范文4 8月23日至25日學(xué)校進(jìn)行了為期三天的政治學(xué)習(xí)。三天學(xué)習(xí)，我全程參與，認(rèn)真聽(tīng)會(huì)，扎實(shí)做好筆記。學(xué)習(xí)期間，幾位校長(zhǎng)和各部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，讓我受益匪淺，感觸頗多。 通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了學(xué)校安全無(wú)小事，安全工作要常抓不懈，做到防患

12、未然;教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，人民需要高質(zhì)量的教育，沒(méi)有質(zhì)量的教育是對(duì)人民的不負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任;班級(jí)管理是保障、是核心，良好地班級(jí)管理能最大限度地消除安全隱患，保證教學(xué)任務(wù)地完成，提高教育教學(xué)質(zhì)量。安全、質(zhì)量、管理相互聯(lián)系，密不可分，統(tǒng)一于學(xué)校教育教學(xué)工作之中。 教師分組討論，氣氛熱烈，情緒高漲。每位教師都從學(xué)校整體開(kāi)展動(dòng)身，摒棄一切私利，一心一意為學(xué)校，群策群力謀開(kāi)展。令人感動(dòng)，我也深受啟發(fā)。下面我主要就“怎樣強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，打造一流學(xué)府”，談?wù)勛约旱目捶?，與各位老師交流。 新課改理念呼喚團(tuán)隊(duì)精神，教育教學(xué)的開(kāi)展也越來(lái)越依靠于良好地團(tuán)隊(duì)。我校新出臺(tái)的獎(jiǎng)懲制度也有利于團(tuán)隊(duì)精神的形成。各行

13、各業(yè)事實(shí)證明：在一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)里，合作才能創(chuàng)造雙贏的局面。對(duì)于學(xué)校而言，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，方能打造一流校園。 首先，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，要確立正確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。合理的切實(shí)可行的目標(biāo)能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的斗志，從而形成合力，獲得成功;反之則會(huì)挫傷團(tuán)隊(duì)成員的積極性，消磨斗志，離心離德，最終走向失敗。 就我校實(shí)際而言，今年終考綜合成績(jī)位居全_縣首位，單科三個(gè)第一。我們應(yīng)以此為起點(diǎn)，確立明年終考目標(biāo)：綜合成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)居榜首，確保優(yōu)勢(shì)學(xué)科，弱勢(shì)學(xué)科迎頭趕上，并在現(xiàn)有根底上有所進(jìn)步，力爭(zhēng)第一。其它年級(jí)均應(yīng)制定出切實(shí)可行的目標(biāo)。目標(biāo)既定，各年級(jí)應(yīng)緊緊圍繞目標(biāo)，形成合力，力爭(zhēng)來(lái)年我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。 其次，發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)

14、勢(shì)，統(tǒng)一布置，統(tǒng)一備課。做到教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一，課時(shí)劃分統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)一，當(dāng)堂訓(xùn)練統(tǒng)一，考測(cè)時(shí)間、復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一，做到資源共享。在此根底上，老師們要備出自己的特色，上出自己的特色，從而真正形成活潑向上的團(tuán)隊(duì)精神。 第三，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部要分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)。從整理復(fù)習(xí)資料、收集信息，到考點(diǎn)、熱點(diǎn)的研究都要安排，不等不靠，不推不讓?zhuān)l(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 第四，學(xué)科組長(zhǎng)要有大局觀，要有一顆寬容大度的心，要有奉獻(xiàn)精神。我總結(jié)為四得：背得，忍得，做得，舍得。既挨了批判要背得;同事或?qū)W生抱怨要忍得;對(duì)教材、考綱、題型研究要走在前面，多承當(dāng)任務(wù);有了好成績(jī)，得知好信息要舍得與人分享，切不可獨(dú)占風(fēng)

15、頭，更不能利用便利條件，對(duì)終考有關(guān)信息，好的資料封鎖。學(xué)科組成員要緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)科組長(zhǎng)的周?chē)懈髯灾腔郏瑒?chuàng)一流學(xué)科。 第五，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造高尚人格。師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。團(tuán)隊(duì)精神的靈魂是愛(ài)，一個(gè)缺乏愛(ài)的團(tuán)隊(duì)遲早會(huì)垮掉。讓我們用一顆博愛(ài)之心去塑造最具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。 實(shí)中是個(gè)大家庭，“校興我榮，校衰我恥”。提高學(xué)校聲譽(yù)，建立和諧校園，打造一流學(xué)府，你、我任重而道遠(yuǎn)。老師們，朋友們，讓我們攜起手來(lái)，為了實(shí)中明天的輝煌努力拼搏吧! 教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得范文5 通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻地知道“百年大計(jì)，教育是根本”。教育計(jì)劃，以教師為中心;教師大計(jì)，師德是根本。“到底什么是四德四風(fēng)?

16、所謂師德，是教師擁有的最根本的道德素養(yǎng)。四風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣。熱愛(ài)工作，教書(shū)育人，為人師表，不知疲勞，教書(shū)育人。啊，這都是師德。我們?cè)赺縣里開(kāi)設(shè)優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體呈現(xiàn)。 “10年樹(shù)，_年樹(shù)”登上3英尺的講臺(tái)意味著踏上困難漫長(zhǎng)的陸上旅行。怎樣才能成為一名好教師?我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生和尊重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一位教師只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，緊密關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）我會(huì)熱愛(ài)工作，情愿奉獻(xiàn)，盡力教育學(xué)生。（威廉莎士比亞，溫斯頓，工作）能自覺(jué)約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地成為別人的導(dǎo)師。（威廉莎士比亞，字瑞王）廉潔奉教。 韓國(guó)現(xiàn)代教育家The John

17、說(shuō)：“教育沒(méi)有感情，也沒(méi)有愛(ài)情。就像池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能叫池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！崩蠋熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是帶著活生生的生命健壯成長(zhǎng)的孩子。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）假如智慧要用智慧鑄造，愛(ài)情就要用愛(ài)來(lái)實(shí)現(xiàn)。（喬治伯納德秀，愛(ài)）在我的教育生涯中，也可以掏出我的心給孩子們!古代教育家們?cè)缇吞岢隽恕敖虅?wù)類(lèi)”。“在藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有平等的受教育權(quán)?！薄皭?ài)一個(gè)學(xué)生等于創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生，討厭一個(gè)學(xué)生等于破壞一個(gè)學(xué)生。蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇荷林斯基花了_年時(shí)間培養(yǎng)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生成為成功的_農(nóng)場(chǎng)主席。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)。特別是在家庭中受到特別變故的學(xué)生容易形成特別的性格，我們班有

18、一個(gè)這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中，我真誠(chéng)地對(duì)待他，熱情地鼓舞他，耐心地關(guān)心他，用師父愛(ài)的溫情融化他的“內(nèi)心堅(jiān)冰”，讓他在愉快的感情體驗(yàn)中接受教育。不能像太陽(yáng)一樣把我的光灑在世界的每個(gè)角落，但我可以像母雞愛(ài)惜小雞一樣愛(ài)我所有的學(xué)生。但是值得思考的是，為什么老師們這么愛(ài)學(xué)生，卻得不到學(xué)生們的理解和認(rèn)可。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）高爾基說(shuō)：“愛(ài)孩子，那是母雞能做的。怎樣教育孩子才是大事。”深刻體會(huì)到只有尊重學(xué)生才能教育學(xué)生。沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，導(dǎo)師和朋友，民主平等也是“好教師”的最重要特征。擁有愛(ài)和知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴望和珍惜教師的愛(ài)，教師和學(xué)生之間的真摯感情必須有奇妙的教育效果，盼望學(xué)生有意識(shí)地尊重教師的勞動(dòng)，接近老師，與老師合作，讓老師表達(dá)自己的想法。讓我們經(jīng)常考慮教育工作者懇切的告誡。”你冰冷的眼睛里有牛頓，你的嘲笑里有愛(ài)迪生?！?新課程變更已經(jīng)全面展開(kāi)。其主要理念是“以學(xué)生為中心”，注重學(xué)生