教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得體會范文2022

1、Word參考資料，下載后可編輯教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得體會范文2022 教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得范文1 今天有幸參加了在徐水小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：先是參加了養(yǎng)正反思會，二是觀摩了三節(jié)課例展示，最后是現(xiàn)場答疑環(huán)節(jié)。半天的學(xué)習(xí)雖說有些忙碌，但收獲還是蠻大的，覺得不虛此行。在養(yǎng)正反思會的第四個(gè)總結(jié)引領(lǐng)小環(huán)節(jié)時(shí)郭校說：學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)習(xí)、借鑒、批判、融合重構(gòu)、創(chuàng)新的過程，一語道出了學(xué)習(xí)的真諦。那我們借鑒來了什么呢?又要融合重構(gòu)出什么呢?引發(fā)了我的思考。現(xiàn)就一些淺見簡述如下： 一、要熱情的工作、學(xué)習(xí) 在養(yǎng)正反思會的第一個(gè)小環(huán)節(jié)就是熱身運(yùn)動，徐小老師熱情洋益的原地扭胯熱身舞，在踏浪音樂的伴奏下舞出

2、了徐小老師的工作激情。非常棒!工作需要激情，需要熱度，學(xué)習(xí)又何嘗不是呢!要想學(xué)生學(xué)習(xí)好，也要讓學(xué)生帶著激情去學(xué)習(xí)才會有好的效果，帶學(xué)生帶班級帶團(tuán)隊(duì)就是帶激情帶狀態(tài)。要想方法讓學(xué)生激情滿滿的開始每一天、每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，這應(yīng)是老師工作的第一步。 二、怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣 建立積極的人生觀應(yīng)是育人的應(yīng)有之意，半天的跟崗學(xué)習(xí)，從三位老師的課例展示出我看出了這么幾點(diǎn)：一是口令化引領(lǐng)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每次糾偏，每次交流發(fā)言都有口令，比方：我來說，你來聽等等，把這些口令固定化，模式化，好操作。二是上臺展示，到臺上去展示，能很好的鍛煉人，激發(fā)人。有時(shí)這種外在的激發(fā)是必要的。三是搶臺，時(shí)機(jī)有限，名額有限

3、，你只有搶才能展現(xiàn)自我。這會讓人越發(fā)積極主動。四是鼓掌，用一種特有的有節(jié)奏的鼓掌方式來鼓勵人。五是平常禮儀的培養(yǎng)展示，每次學(xué)生離場時(shí)，都會對聽課老師鞠躬問候。我想應(yīng)該就是這些小細(xì)節(jié)成就了育人的偉大。 三、還課堂于學(xué)生 三節(jié)課例展示，都充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，老師充當(dāng)?shù)木褪且I(lǐng)者，他們是怎樣做的呢?那就是“搶臺展學(xué)”，我的理解就是學(xué)展評引。老師上課伊始，在黑板上出示學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每們學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到帶任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生分組分工，通過獨(dú)學(xué)對學(xué)群學(xué)來完成任務(wù)，接下來開始搶臺展示學(xué)習(xí)成果，單上，四人小組上等臺前展示，展示完由學(xué)生來點(diǎn)評，糾錯，引領(lǐng)。老師大膽放權(quán)，能由學(xué)生完成的全由學(xué)生來做。學(xué)生儼然成

4、了小老師，小助教，小主持，小主播。 以上是我的一些言不由意的小認(rèn)識，以后我會在課堂實(shí)驗(yàn)中努力踐行之，以期有較好的效果。怎樣讓我們的課堂更有趣一些，更合理一些，更豐富一些，我們在路上! 教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得范文2 夯實(shí)教學(xué)根本功，實(shí)施學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，推動教師專業(yè)開展小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)，完美收官。 20_年10月17日，由呼市教研室組織的小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)圓滿結(jié)束。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓(xùn)，_區(qū)石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長，更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向。 Day1：10月15日，小學(xué)英語名師工作室趙靜紅老師主持開班

5、儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好記錄。盼望通過本次培訓(xùn)，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)立高效課堂，走向卓越。 接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。 緊接著，呼市小學(xué)英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專業(yè)開展”的講座。李老師從青年教師在開展過程中普遍存在的問題、專業(yè)開展的對策研究等方面做了詳細(xì)的闡述。 下午場，李老師又做了“怎樣專業(yè)聽評課”的講座，讓我們明白，“對于教師，聽課時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注什么問題”，“對于學(xué)生，聽課時(shí)應(yīng)該關(guān)注他們些什

6、么”。 Day2:10月16日，在大家充滿期待的熱烈氣氛中，大學(xué)路小學(xué)_區(qū)校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場，迎來了第二天的培訓(xùn)。上午培訓(xùn)一開始，趙靜紅老師便盛大地向大家介紹了來自呼哈路小學(xué)的邢穎老師。 邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細(xì)生動的講座一一怎樣上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時(shí)順序變化及把握、英語課程標(biāo)準(zhǔn)變化及要求、詞匯教學(xué)的意義、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面展開講解，并通過具體的課題分析與老師們進(jìn)行了互動。 下午一開始，來自_市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P(guān)于“怎樣上好對話課”的講座。針對怎樣上好對話課，路老師首先解讀的新課標(biāo)，然后就對話課當(dāng)中的說前活動，說的活動以及說后活動進(jìn)行了

7、詳細(xì)的講解。針對對話教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的闡述，并提出具體建議。 Day3：10月17日上午，為了使教師們進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和推動教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導(dǎo)教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，和說課預(yù)備。雖然時(shí)間緊，要求高，但老師們在充分的交流探討中從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，都設(shè)計(jì)出了各具創(chuàng)意和特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，PPT以及說課稿。 下午，每個(gè)小組相繼上臺進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和說課展示。教師們鎮(zhèn)定沉著、思路清楚，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。大局部老師們的說課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，表

8、現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語言表達(dá)能力。 Day4：10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學(xué)路小學(xué)_區(qū)校區(qū)舉辦了"_市小學(xué)英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計(jì)劃_市啟動儀式"的活動。 下午由_區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作"怎樣說課"的講座。賈老師從什么是說課，怎樣去說課，說課需注意什么三方面詳細(xì)地作了介紹和分析。 Day5：10月19日上午，來自_區(qū)太平街小學(xué)的劉倩老師以怎樣上好語音課為題，向全市小學(xué)青年英語教師講授語音課課型策略。講座緊緊圍繞英語學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，貼合學(xué)生實(shí)際，從課程預(yù)備、拓展素材、教學(xué)層次、教

9、學(xué)模式和教學(xué)手段上，細(xì)致入微地和青年教師們做了分享。 接著，來自_區(qū)小召小學(xué)的斯琴老師以怎樣上好閱讀課為題，通過分析全市小學(xué)英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的、各年級語篇教學(xué)的重點(diǎn)、怎樣運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行語篇設(shè)計(jì)，并通過展示優(yōu)秀課例，形象生動地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。 雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞，專業(yè)上得到了很大提高，同時(shí)也開闊了教育知識視野，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。努力思考，有效的改良，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長。 教師個(gè)人通用

10、學(xué)習(xí)心得范文3 我走進(jìn)了_的名師工作室進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)。通過觀摩各種課型，參與評課與撰寫反思，參加各種講座，與專家們面對面交流，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是緊張而又繁忙。 跟崗期間，我們先后觀摩了多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)會了他們幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，收益良多。評課過程中，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的缺乏，有時(shí)甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導(dǎo)師的點(diǎn)評、指導(dǎo)，我對“好課”的理解、認(rèn)識到達(dá)了一個(gè)較深的層次。 跟崗期間，認(rèn)真聽取了楊主任和成員、學(xué)員的匯

11、報(bào)課，雖然我們來自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和獨(dú)具匠心的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)佼佼者。在他們的課堂里，我如同走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)會了百家風(fēng)范;也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。 這一次的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。 教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得范文4 8月23日至25日學(xué)校進(jìn)行了為期三天的政治學(xué)習(xí)。三天學(xué)習(xí)，我全程參與，認(rèn)真聽會，扎實(shí)做好筆記。學(xué)習(xí)期間，幾位校長和各部門分管領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，讓我受益匪淺，感觸頗多。 通過學(xué)習(xí)我明白了學(xué)校安全無小事，安全工作要常抓不懈，做到防患

12、未然;教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，人民需要高質(zhì)量的教育，沒有質(zhì)量的教育是對人民的不負(fù)責(zé)任，對社會的不負(fù)責(zé)任;班級管理是保障、是核心，良好地班級管理能最大限度地消除安全隱患，保證教學(xué)任務(wù)地完成，提高教育教學(xué)質(zhì)量。安全、質(zhì)量、管理相互聯(lián)系，密不可分，統(tǒng)一于學(xué)校教育教學(xué)工作之中。 教師分組討論，氣氛熱烈，情緒高漲。每位教師都從學(xué)校整體開展動身，摒棄一切私利，一心一意為學(xué)校，群策群力謀開展。令人感動，我也深受啟發(fā)。下面我主要就“怎樣強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，打造一流學(xué)府”，談?wù)勛约旱目捶?，與各位老師交流。 新課改理念呼喚團(tuán)隊(duì)精神，教育教學(xué)的開展也越來越依靠于良好地團(tuán)隊(duì)。我校新出臺的獎懲制度也有利于團(tuán)隊(duì)精神的形成。各行

13、各業(yè)事實(shí)證明：在一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)里，合作才能創(chuàng)造雙贏的局面。對于學(xué)校而言，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，方能打造一流校園。 首先，樹立團(tuán)隊(duì)精神，要確立正確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。合理的切實(shí)可行的目標(biāo)能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的斗志，從而形成合力，獲得成功;反之則會挫傷團(tuán)隊(duì)成員的積極性，消磨斗志，離心離德，最終走向失敗。 就我校實(shí)際而言，今年終考綜合成績位居全_縣首位，單科三個(gè)第一。我們應(yīng)以此為起點(diǎn)，確立明年終考目標(biāo)：綜合成績繼續(xù)穩(wěn)居榜首，確保優(yōu)勢學(xué)科，弱勢學(xué)科迎頭趕上，并在現(xiàn)有根底上有所進(jìn)步，力爭第一。其它年級均應(yīng)制定出切實(shí)可行的目標(biāo)。目標(biāo)既定，各年級應(yīng)緊緊圍繞目標(biāo)，形成合力，力爭來年我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。 其次，發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)

14、勢，統(tǒng)一布置，統(tǒng)一備課。做到教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一，課時(shí)劃分統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)一，當(dāng)堂訓(xùn)練統(tǒng)一，考測時(shí)間、復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一，做到資源共享。在此根底上，老師們要備出自己的特色，上出自己的特色，從而真正形成活潑向上的團(tuán)隊(duì)精神。 第三，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部要分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)。從整理復(fù)習(xí)資料、收集信息，到考點(diǎn)、熱點(diǎn)的研究都要安排，不等不靠，不推不讓，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實(shí)行優(yōu)勢互補(bǔ)。 第四，學(xué)科組長要有大局觀，要有一顆寬容大度的心，要有奉獻(xiàn)精神。我總結(jié)為四得：背得，忍得，做得，舍得。既挨了批判要背得;同事或?qū)W生抱怨要忍得;對教材、考綱、題型研究要走在前面，多承當(dāng)任務(wù);有了好成績，得知好信息要舍得與人分享，切不可獨(dú)占風(fēng)

15、頭，更不能利用便利條件，對終考有關(guān)信息，好的資料封鎖。學(xué)科組成員要緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)科組長的周圍，集中各自智慧，創(chuàng)一流學(xué)科。 第五，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造高尚人格。師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。團(tuán)隊(duì)精神的靈魂是愛，一個(gè)缺乏愛的團(tuán)隊(duì)遲早會垮掉。讓我們用一顆博愛之心去塑造最具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。 實(shí)中是個(gè)大家庭，“校興我榮，校衰我恥”。提高學(xué)校聲譽(yù)，建立和諧校園，打造一流學(xué)府，你、我任重而道遠(yuǎn)。老師們，朋友們，讓我們攜起手來，為了實(shí)中明天的輝煌努力拼搏吧! 教師個(gè)人通用學(xué)習(xí)心得范文5 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻地知道“百年大計(jì)，教育是根本”。教育計(jì)劃，以教師為中心;教師大計(jì)，師德是根本?！暗降资裁词撬牡滤娘L(fēng)?

16、所謂師德，是教師擁有的最根本的道德素養(yǎng)。四風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣。熱愛工作，教書育人，為人師表，不知疲勞，教書育人。啊，這都是師德。我們在_縣里開設(shè)優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體呈現(xiàn)。 “10年樹，_年樹”登上3英尺的講臺意味著踏上困難漫長的陸上旅行。怎樣才能成為一名好教師?我認(rèn)為愛學(xué)生和尊重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一位教師只有愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，緊密關(guān)注學(xué)生的健康成長。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）我會熱愛工作，情愿奉獻(xiàn)，盡力教育學(xué)生。（威廉莎士比亞，溫斯頓，工作）能自覺約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地成為別人的導(dǎo)師。（威廉莎士比亞，字瑞王）廉潔奉教。 韓國現(xiàn)代教育家The John

17、說：“教育沒有感情，也沒有愛情。就像池塘里沒有水一樣，沒有水就不能叫池塘。沒有愛就沒有教育。”老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是帶著活生生的生命健壯成長的孩子。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）假如智慧要用智慧鑄造，愛情就要用愛來實(shí)現(xiàn)。（喬治伯納德秀，愛）在我的教育生涯中，也可以掏出我的心給孩子們!古代教育家們早就提出了“教務(wù)類”?！霸谒{(lán)天下，孩子們應(yīng)該有平等的受教育權(quán)?！薄皭垡粋€(gè)學(xué)生等于創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生，討厭一個(gè)學(xué)生等于破壞一個(gè)學(xué)生。蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇荷林斯基花了_年時(shí)間培養(yǎng)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生成為成功的_農(nóng)場主席。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛。特別是在家庭中受到特別變故的學(xué)生容易形成特別的性格，我們班有

18、一個(gè)這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中，我真誠地對待他，熱情地鼓舞他，耐心地關(guān)心他，用師父愛的溫情融化他的“內(nèi)心堅(jiān)冰”，讓他在愉快的感情體驗(yàn)中接受教育。不能像太陽一樣把我的光灑在世界的每個(gè)角落，但我可以像母雞愛惜小雞一樣愛我所有的學(xué)生。但是值得思考的是，為什么老師們這么愛學(xué)生，卻得不到學(xué)生們的理解和認(rèn)可。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）高爾基說：“愛孩子，那是母雞能做的。怎樣教育孩子才是大事?！鄙羁腆w會到只有尊重學(xué)生才能教育學(xué)生。沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，導(dǎo)師和朋友，民主平等也是“好教師”的最重要特征。擁有愛和知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴望和珍惜教師的愛，教師和學(xué)生之間的真摯感情必須有奇妙的教育效果，盼望學(xué)生有意識地尊重教師的勞動，接近老師，與老師合作，讓老師表達(dá)自己的想法。讓我們經(jīng)?？紤]教育工作者懇切的告誡?！蹦惚涞难劬镉信ｎD，你的嘲笑里有愛迪生?！?新課程變更已經(jīng)全面展開。其主要理念是“以學(xué)生為中心”，注重學(xué)生