人教PEP版英語三年級下冊Unit6Howmany？第六課時(shí)教案

1、第六課時(shí)課時(shí)內(nèi)容B. Start to read; Lets check; Letssing. C. Story time課時(shí)分析本課時(shí)是在基本掌握本單元重點(diǎn)詞匯和句型的基礎(chǔ)上， 進(jìn)行的練習(xí)測試與故事閱讀課。Start to read中，呈現(xiàn)了四組植物圖片，圖片的左邊是四篇觀察日記。包括了日期、天氣、自己的心情，重要的線索是，觀察到植物開了多少朵花。學(xué)生需要數(shù)一數(shù)圖片中的花朵數(shù)目，與左邊的觀察日記進(jìn)行匹配、連線。這個(gè)活動(dòng)檢查了學(xué)生能否將阿拉伯?dāng)?shù)字與英文單詞相匹配，同時(shí)是否真正理解數(shù)字單詞代表的數(shù)量。Lets check中包括兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是聽音判斷正誤。題目中呈現(xiàn)了蘋果、汽車、帽子、彩筆

2、四種物品，每個(gè)物品上方還對應(yīng)著一個(gè)數(shù)字。學(xué)生會聽到四組對話，需要根據(jù)對話中提到的數(shù)量是否與圖片中給出的數(shù)量相符合， 打或×。接下來的 Listen and number提供了六個(gè)數(shù)字單詞， 學(xué)生根據(jù)聽到錄音的順序，而非這六個(gè)數(shù)字的大小順序?yàn)樗鼈儤?biāo)注序號。 這個(gè)活動(dòng)考查學(xué)生理解和認(rèn)讀重點(diǎn)單詞的能力。Lets sing 中學(xué)生要學(xué)習(xí)的是一首經(jīng)典的歌曲， one, two, three, four, five 。它具有故事性，又很押韻?？梢酝ㄟ^表演或播放相關(guān)的歌曲視頻使學(xué)生理解其表達(dá)的意思，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)演唱。 在演唱的過程， 學(xué)生可以熟悉 110 十個(gè)數(shù)字的表達(dá)。Story time 中，

3、 Zoom 和 Zip 進(jìn)行了一場摘蘋果比賽。 Zoom 摘得很快，卻不知道用東西把蘋果裝起來， 最后只剩下了 3 個(gè)蘋果。而 Zip 卻很聰明地用了籃子，而且她還跟著 Zoom 后面，輕輕松松地就超過了 Zoom。這個(gè)故事簡單明了，語句也不多，共有四幅圖， 主要用來復(fù)習(xí) 120 的表達(dá)和重點(diǎn)句子。 學(xué)生學(xué)起來會非常容易。課時(shí)目標(biāo)1. 能夠聽懂、會說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞。2. 能夠聽懂故事，并表演。3. 能夠會唱歌曲 one, two, three, four, five。4. 能夠完成閱讀、判斷等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式。課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞。能夠

4、完成閱讀、判斷等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式。2. 難點(diǎn)：能夠在具體的情境中正確使用本單元的重點(diǎn)句式。教學(xué)準(zhǔn)備11. 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶2. 故事中兩個(gè)主要人物的頭飾、數(shù)字卡片教學(xué)過程Step 1 Warm upChant: How many do you have? 先播放，再和學(xué)生齊唱。Teacher: Boys and girls, lets chant. Listen to the chant first. Then lets chant together.設(shè)計(jì)意圖：以韻句進(jìn)行熱身， 可以營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此韻句為上一課時(shí)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容， 既可以復(fù)

5、習(xí)已知知識， 也可以為之后的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做好知識上的準(zhǔn)備。Step 2 Lead in1. 隨機(jī)展示數(shù)字 1 20，學(xué)生快速讀出數(shù)字。 先出示阿拉伯?dāng)?shù)字， 再出示英語單詞。Teacher：I ll show you the numbers. Please read them one by one.2. 口算比賽。Teacher：Lets have a race. I tell you the number. You say the answer. What is three and ten? What is eleven and five? What is two times five? What

6、 is four times four?設(shè)計(jì)意圖：先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字的讀法，然后同學(xué)生進(jìn)行加法及乘法比賽，這種活動(dòng)與本課時(shí)所學(xué)的故事相關(guān)，同時(shí)也復(fù)習(xí)了上課時(shí)的重要內(nèi)容。Step 3 Presentation1. 播放故事視頻，學(xué)生認(rèn)真觀察。Teacher: Zoom and Zip have a race, too. What do they do? Lets watch the story.They have a race about apples. Who won? Who is number one? Yes, Zip won.設(shè)計(jì)意圖：由比賽這一話題串接起上一環(huán)節(jié)與故事。 讓學(xué)生自然接

7、受的同時(shí)，產(chǎn)生閱讀的欲望。這個(gè)故事語句簡單，學(xué)生理解起來非常容易。通過簡單提問，讓學(xué)生明白 won 的意思。2. 再次播放故事，認(rèn)真跟讀，感受發(fā)音。Teacher: Lets watch the story again. Follow it, please.23. 再次播放故事，通過與學(xué)生交流，使其理解故事的內(nèi)容。Teacher: What does Zoom see? Yes, he sees many apples. What does he want to do? He wants to have a race with Zip. Does Zip want to have a race

8、, too? Yes. Zip thinks it s a good idea. How many apples does Zoom have? He has only three. How many apples does Zip have? Zip has seventeen apples. Who won? Zip won.設(shè)計(jì)意圖：通過跟讀， 確保學(xué)生能夠正確朗讀故事。 通過針對課文內(nèi)容的交流，使學(xué)生一方面理解課文內(nèi)容， 另一方面理解了故事中陌生詞匯的含義， 并能夠初步感受其用法。Step 4 Practice1 分角色讀課文，之后，再分角色表演課文。Teacher: Let srea

9、d the story. Boys will be Zoom. Girls can be Zip. Lets read it.Teacher: Now, lets try to act the story out. Who wants to be Zoom? Who can play Zip?設(shè)計(jì)意圖：通過分角色朗讀，使學(xué)生能夠朗讀故事，再通過表演，使學(xué)生能夠真正理解故事內(nèi)容，并能夠正確表演故事。2. 完成 Listen and number練習(xí)。Teacher: You know numbers well. Let sdo something about the numbers. Lets

10、listen and number. You will hear six numbers. Please put the six words in order according to the number you hear.設(shè)計(jì)意圖：完成聽音排序活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生能否可以聽懂并能認(rèn)讀數(shù)字單詞。3. 完成 Start to read部分活動(dòng)。Teacher：You are better than Zoom. Zoom has a flower. He watches it everyday. What did he see? Look at the pictures and the sentenc

11、es. OH, poor Zoom! They are in wrong order. Please match the picture and the sentence. Then read them loudly.這一活動(dòng)是對學(xué)生的數(shù)字知識的全面檢查。 學(xué)生先要數(shù)一數(shù)圖片中花朵的數(shù)量，確切真正這個(gè)數(shù)量的英語表達(dá)方式， 然后還要在左邊的觀察日記中， 找到匹配的英語數(shù)字單詞。 最后，還需要把這些句子讀出來。 一個(gè)活動(dòng)考查了他們能否聽懂、會說、會認(rèn)讀重點(diǎn)詞匯。4. 完成 Lets check部分的聽音判斷練習(xí)。Teacher：How many flowers do you have? Thats

12、 Zooms question. Can you answer it? Now listen and tick. Look at the pictures. You can see the thing and the number. Listen, if the number is right, please tick.Teacher: Now, please show your answer.設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生能否聽懂本單元的重點(diǎn)句式。5. 兩人小組活動(dòng)，詢問同桌擁有的物品的數(shù)量。Teacher: Do you have any balls? How many balls do you

13、 have? How many cars do you have? How many caps do you have? How many crayons do you have?Teacher: Do a pair work. Ask and answer.Teacher: Now please show your dialogue. Let sfind the best pair.設(shè)計(jì)意圖：通過兩人小組問答活動(dòng)， 使學(xué)生能夠較真實(shí)地運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)自己的想法，真正提高他們的口語表達(dá)能力。Step 5 Summary播放歌曲 One, two, three, four, five. 討論歌曲

14、內(nèi)容，學(xué)生跟唱。然后練唱，展示歌曲。3Teacher：Lets listen to a song about numbers.Teacher: What did I catch? I caught a fish. The fish is alive. I catch a fish alive. I caught a fish alive. Then what did I do? I let it go. I put it in the water. It swims away. Why did I let it go? Because the fish bit my finger. （出示圖片

15、，或用肢體語言來展示） Which finger? This little finger on the right hand.Teacher: Read the song after me, please.Teacher: Listen to the song again. Sing with it this time.Teacher: Now who wants to show the song? You can do some actions when you sing the song.設(shè)計(jì)意圖：通過聽、學(xué)、唱、表演幾個(gè)層次的活動(dòng)，保證學(xué)生能基本理解歌詞的褒義，并能夠會唱歌曲， 并在演唱

16、歌曲的同時(shí)總結(jié)本課時(shí)、 本單元所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。課堂作業(yè)一、選出下列各組中不同類的一項(xiàng)。() 1.A. sixteenB. carsC. seventeen() 2.A. fishB. carC. ball() 3.A. bananaB. appleC. many() 4.A. fourteenB. haveC. twenty() 5.A. kiteB.crayonC. pen二、根據(jù)例子寫句子。A：例： kite / 10How many kites do you see?I see ten.1. bird / 12_2. fish / 13_B：例： pen / 4How many pens do you have? I have four.3. crayon / 16_4. apple / 18_三、讀一讀，算一算。1. One and one is _.2. Three times two is _.3. Four and eleven is _.4. Five times four is _.5. Eight and nine is _.答案：一、1.C2.A3.C4.B5.A二、 1.How many birds do you see? 2. I see twelve. 2. How many fish do