人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《有余數(shù)的除法(3)》教案

1、二年級下冊教案第 6 單元 有余數(shù)的除法第 3 課時 有余數(shù)的除法（ 3）【教學(xué)內(nèi)容】教材第 62 頁例 3 和做一做，以及練習十四第3 題。【教學(xué)目標】1. 理解有余數(shù)除法的意義， 使學(xué)生經(jīng)歷試商的過程， 理解算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的計算方法。2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識，學(xué)會與人合作，并能與他人合作交流思考的過程和結(jié)果?！窘虒W(xué)重難點】商的取值和單位的前后不一致性，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法。除法豎式的正確書寫?！窘叹?、學(xué)具準備】小棒?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入你們喜歡擺圖嗎？看一下這個班的同學(xué)們，他們在擺小棒可高興了， 你們想去看

2、看嗎？二、探索新知1例 3 出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1） 請同學(xué)們找找圖中的數(shù)學(xué)信息，想一想根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息， 你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生討論，提出數(shù)學(xué)問題（2）解決第一個問題：13 根小棒，每 4 根分一組，結(jié)果怎樣？要解決這個問題，你準備用什么方法進行計算？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：13÷ 4=3（組） 1（根）組織學(xué)生說一說這個算式每一部分表示的意義。（3） 教學(xué)豎式的寫法?；貞浺幌?，我們在學(xué)習加法、減法和乘法的時候，除了列橫式之外，還可以二年級下冊教案怎么列式？（豎式）沒錯，除法和它們一樣，也可以寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？2. 出示除法豎式。1. 這道除法算式可以

3、寫成這樣的豎式。 （結(jié)合教材圖片）像漢字“廠”的符號表示除號，除號里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積，橫線表示相減，最后是余數(shù)。也就是：3 商除數(shù) 4 13 被除數(shù)12 4 3的積1 余數(shù)師：同學(xué)們，仔細觀察這個豎式，你知道豎式中的每個數(shù)的含義嗎？預(yù)設(shè)：（1）13 表示一共有 13 根小棒， 4 表示每份分成幾根， 3 表示 13 根小棒每份分 4 根最終分成的份數(shù)。（2）12 表示分掉的 12 根小棒，就是 4 和 3 的乘積，1 表示余下的一根小棒。師生總結(jié)：除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減。2. 指導(dǎo)學(xué)生練習書寫豎式，師巡視訂正。師：同學(xué)們，

4、我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會寫了嗎，我們是怎樣寫除法豎式的？我們回顧一下。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思）3. 師：如果有 16 根小棒，每 4 根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？學(xué)生動手分小棒，然后集體討論，反饋信息。預(yù)設(shè)：（1）16 根小棒正好分完，沒有剩余。（2）可以寫算式 16÷ 4=4（組）（3）它的豎式可以仿照前面的方法來寫，被除數(shù)換成16，除數(shù)不變，商是4，除數(shù)和商的積是16，這里沒有余數(shù)，相當于余數(shù)是0，表示沒有余數(shù)。44 16160二年級下冊教案三、鞏固練習1. 完成“做一做”第 1、2 題。指導(dǎo)學(xué)生分別拿出11、12 根小棒，每 3 根一組分一分，根據(jù)分得的結(jié)果，確定商和余數(shù)， 然后書寫除法橫式和相應(yīng)的除法豎式，先寫在書本上， 然后指名板演。集體訂正。2. 完成“練習十四”第 3 題。用小棒代替棒棒糖，分一分，寫一寫豎式，師根據(jù)學(xué)生反饋板書，然后指名說說豎式中每個數(shù)的含義。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習， 我們學(xué)會了有余數(shù)除法的豎式的寫法，計算式，要注意余數(shù)一定過要比除